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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　新学期の３日間―１年が決まる演出法
  • 学校経営方針と新学期３日間―私の進行スケジュール
  • 『協働』づくり
書誌
学校運営研究 2003年4月号
著者
田山　修三
ジャンル
学校経営
全100件(21～40件)
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  • 特集　新学期の３日間―１年が決まる演出法
  • 新学期：校務分掌＆校内委員会のチェックポイント
  • 不登校・いじめへの指導システム―どうつくるか
書誌
学校運営研究 2003年4月号
著者
生越　詔二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　不登校へのチェックシステムづくり　（１）　不登校児童生徒の要因・背景の理解　不登校を引き起こす要因・背景には様々なものがあり、それらを理解したうえでチェックシステムづくりを考え機能させる必要がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　新学期の３日間―１年が決まる演出法
  • 新学期：校務分掌＆校内委員会のチェックポイント
  • 保護者からのクレーム対応システム―どうつくるか
書誌
学校運営研究 2003年4月号
著者
横倉　興一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
新しい年度を開始するに当たり、保護者とのトラブルを回避するための危機管理システムの早期確立は重要な経営課題である。先ず管理職として過去における校内のトラブル内容をできる限り正確に把握し、その主因を分析…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学期の３日間―１年が決まる演出法
  • 学校が崩れる時・最初に現れる現象は何か
  • 情報公開の不足が地域の信頼を失う
書誌
学校運営研究 2003年4月号
著者
小林　毅夫
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　それは一本の電話から始まる　「学校が崩れる時」物騒なテーマである。　現在の私の立場からは、「崩れてほしくない。崩れては困る」と言わざるを得ないし、各学校ではそうならないために、全力をあげていると…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学期の３日間―１年が決まる演出法
  • 学校が崩れる時・最初に現れる現象は何か
  • 学校が崩れる予兆
書誌
学校運営研究 2003年4月号
著者
小川　義男
ジャンル
学校経営
本文抜粋
学校は教師から崩れる　学校は教師から崩れる。児童、生徒からではない。子供の側に「崩壊」が認められるような場合であっても、その遠因、近因、本当の原因は、必ず教師の側に存在する。この点をしっかり認識して…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　新学期の３日間―１年が決まる演出法
  • 教科主任が構想する新学期３日間の準備ポイント
書誌
学校運営研究 2003年4月号
著者
田上　善浩
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　教科主任には次の役割がある。　　①「リーダー」としての役割　②「サポーター」としての役割　　教科主任は「主任」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　ＯＪＴ時代！人材育成プランの作成と活用
  • ＯＪＴをめぐる研究情報
書誌
学校マネジメント 2009年11月号
著者
田山　修三
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　ＯＪＴの情報　ＯＪＴの研究について調べると、そのほとんどが、民間企業の社員教育の情報である。つまり、企業の経営マネジメントなどに関する情報なのである。製造業、接客業、アパレル（服装）業界など、これ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　脱“ゆとり”新課程編成の焦点はどこか
  • 〈ベテランがする管理職ビギナーズへのアドバイス〉職務困難に遭遇したとき―永続性と一過性の見分け方
  • 校長の職務は教育課程の編成・管理
書誌
学校マネジメント 2009年9月号
著者
田山　修三
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　職務困難に遭遇　課されたテーマは、「職務困難に遭遇したときの永続性と一過性の見分け方」である。振り返ってみても私は「職務困難に遭遇した」という記憶がない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自由と規律―ケジメのある教育システム
  • 「自由と規律―ケジメある指導とは」―と聞かれたら
  • 理念を共有し、一貫した指導を
書誌
学校マネジメント 2009年3月号
著者
田山　修三
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　学年カラー帽子　札幌市内の学校では、体育着や上靴が指定されていない。本州から転校してきた保護者が意外に思うが、体育のしやすい服装であれば自由である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ギスギスしない教員評価＝改変点31
  • される側から見た教員評価：反発を感ずる視点と文言
  • 教頭時代に反発を感じた評価視点と文言
書誌
学校マネジメント 2008年12月号
著者
田山　修三
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　教員評価の視点　私の教頭時代には、教員評価がなかったので、｢反発を感じた視点・文言｣を体験として語ることができない。これまでの教員としての経験とさまざまな場で耳にしたことをもとにまとめてみた。なお…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“子供と向き合う”時間確保の経営方略
  • <私の提案>“ここが改善される”と子供と向き合う時間が増える！
  • 「時間」だけでなく、子供と向き合う「授業力」の向上を
書誌
学校マネジメント 2008年5月号
著者
田山　修三
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　学校ができる「改善」　「学校のどこを改善すると、子供と向き合う時間が増えるのか？」を中央教育審議会答申「９．教師が子どもたちと向き合う時間の確保など教育条件の整備」から方策を考えてみることにした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　わが県だけ？“教育行政”への不満と提言
  • これってわが県だけ？―比べてわかる教育行政への不満と期待と提言
  • “教育情報の流し方”への不満と期待と提言
  • ゆっくりでも確かな情報を
書誌
学校マネジメント 2006年3月号
著者
田山　修三
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　すべて知りたい、早く知りたい　教育界でも情報の公開が常識になってきた。情報の公開が少しでも遅れたりすると、「何か隠していることがあるのではないか」と疑惑をもたれることさえある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　なぜ“学力が上がらないか”ムダな努力37
  • 管理職から見た“学力づくり・授業づくり”のポイント
  • 参観授業の工夫　ポイントと改善策
書誌
学校マネジメント 2005年5月号
著者
田山　修三
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　三つの視点から見直しを　まずは，参観日の授業を、次の三点から見直し、改善したいものである
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学校マニフェスト―目標数値化の提案
  • 全国情報／今どう学校教育の目標数値化が提案されているか―わが県の“学校教育の到達目標数値化”の具体像
  • 北海道
書誌
学校運営研究 2004年1月号
著者
田山　修三
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　“伝え合い・対話術”学校でどう鍛えるか
  • その時＝有効なのは「こういう対話術」だ！
  • 教頭編―保護者から「それは学校の責任だ」といわれた時
書誌
学校運営研究 2003年10月号
著者
田山　修三
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　ケース・バイ・ケースが前提　「その時＝有効なのは「こういう対話術」だ！」というタイトル、魅力的ですが一概には言い難いものです。まして、「それは学校の責任だ」といったような場合は…。内容によってかな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対評価―信頼される「説明責任」事例31
  • 「絶対評価」と説明責任：校内研修のポイント
  • 改めて理念の研修を！
書誌
学校運営研究 2003年2月号
著者
田山　修三
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　迷い道　限られた時間の校内研修は、評価規準をどのように作るのか、評価をどのように行うのか、さらには説明責任にどのように対応するのかなど、具体的な方法や方策に終始しがちです。もちろん、なぜ絶対評価な…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　新しい時代“教育情報の読み方・解き方”
  • 役に立つ学校情報のキャッチアップ術　初めて赴任する学校―私がする“情報チェックのツボ”
  • 「人」を知り，「地域」を知ることから
書誌
学校運営研究 2001年10月号
著者
田山　修三
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　『教育は人なり』　初めて赴任する学校、どんな学校か？と不安であったり、期待をしたりするものです。教諭として赴任する場合、教頭・校長といった管理職として赴任する場合、立場によって不安や期待も違うもの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“学校の特色”を創る:ユニーク活動100例
  • ちょっと入れても効果抜群の“ユニーク活動“トップ３
  • “総合的学習的学習”に入れて効果抜群の“ユニーク活動”トップ３
  • プロの技・プロの話・教科の発展
書誌
学校運営研究 2001年1月号
著者
田山　修三
ジャンル
学校経営／総合的な学習
本文抜粋
一　プロの「技」を取り入れた活動　ＮＨＫの番組に「課外授業　ようこそ先輩」という番組がある。さまざまな分野で活躍している先輩が母校の子供たちに授業するというものである。何度か見たが、見る度に、私は「こ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“この慣習３９”を止めると学校は蘇る
  • こんなの止めたい「学校の慣習」ワースト３（９人の先生にお聞きしました）
  • 変革の意識を
書誌
学校運営研究 2000年5月号
著者
田山　修三
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 教育環境の工夫で学校の元気をつくる (第1回)
書誌
学校運営研究 2004年4月号
著者
田山　修三
ジャンル
学校経営
本文抜粋
有明小学校は、地域の自然環境をフルに生かした教育活動がいっぱい。小高い山に囲まれ、校地のすぐ横を清田区の中心を流れる厚別（あしりべつ）川が流れています。特認校で９０％ほどの子どもたちがバスで通学…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 我が校の学校紹介―要覧＆ＨＰ (第4回)
  • 北海道札幌市立有明小学校
書誌
学校運営研究 2003年7月号
著者
田山　修三
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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