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  • 特集　学級の正しい競争心を育てる工夫
  • 健康な競争心を育てる学級づくり―こんなゲームで
  • 中学生の競争心を育てるゲーム
  • 何といっても、それは五色百人一首！
書誌
心を育てる学級経営 2003年1月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
学級経営
全100件(41〜60件)
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  • 特集　成功する「子どもとのつき合い方」
  • 子どもを掴む「学級通信」の出し方―中学校
  • ポイントは作文と写真
書誌
心を育てる学級経営 2005年7月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
染谷学級には配付係はない。掃除が終わった班の中で、心ある生徒が職員室から配布物を教室に運び、配ってくれる。私は担当区域の状況を確認してから教室に戻る…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級の「荒れ」を防ぐ危機管理のコツ
  • 子どもの生活習慣・学習習慣に問題はないか
  • 中学生に《物事の判断基準を、自分以外のところに置く》ことを教えたい
書誌
心を育てる学級経営 2005年5月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
中学生に次のことを教えることで、学級の「荒れ」を防ぎたい。　　物事の判断の基準を、自分以外のところに置く…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの「問題行動」にどう対処するか
  • 子どもの「問題行動」」への対処の仕方
  • 生徒の問題行動に対処する前に、語るべきことがたくさんある
書誌
心を育てる学級経営 2005年3月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　例年、夏休み明けに生徒指導上の問題行動が噴出する。自分自身を律することができない心の弱さが原因である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「心・命の教育」を学級づくりに生かす
  • 学級づくりに生かす「心・命の教育」はこう進める―中学校
  • 《誠実な生き方》を示し、生きることの素晴らしさを伝える
書誌
心を育てる学級経営 2005年1月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「生きていれば何でもできるんですね」　阿部俊明さんの講演を聴いた直後、ある女子生徒がつぶやいた
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学級のＬＤ・ＡＤＨＤ児への支援策
  • 授業中の気づきとその支援策
  • 《鉛筆・消しゴム・赤ペン・ミニ定規以外は机の上に置かない》というルールから始める
書誌
心を育てる学級経営 2004年10月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　　「どうせ、僕はダメなんだ」が新太（仮名）の口癖だった。　授業中、新太はよく筆箱を落とした
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　友だちづくりが苦手な子への援助
  • 友だちづくりが苦手な子への援助
  • 中学生／そっと背中を押してあげる教師側の対応が必要である
書誌
心を育てる学級経営 2004年9月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「僕、キャンプに行きたくないんです」　放課後、誰もいなくなった教室で五郎は大粒の涙を流して、私に言った。感情を表に出さない五郎をいつも見ているだけに、私にとっては大きな驚きであった…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　勉強好きにさせる家庭学習の開発
  • 勉強好きにさせる家庭学習の開発
  • 社会の場合
  • 《対策プリント》が生徒の学習意欲を喚起する
書誌
心を育てる学級経営 2004年8月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
中学校には定期テストがある。　勤務校の場合、中間テストは１日で５教科、期末テストは２日で９教科を実施する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しいクラスづくりの第一歩
  • 学級を盛り上げる楽しい集団遊び
  • それは『五色百人一首』しかありません
書誌
心を育てる学級経営 2004年4月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
中学校で集団遊びを行うポイントは、次の三つである。　(1)　男女の壁を乗り越え、学級の生徒全員が仲良く遊ぶことができる…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級活動を盛り上げる楽しい演出
  • 「みんなで勉強しよう」大作戦の演出
  • 中学校実践／定期テスト一週間前、「予想屋」が出現する！
書誌
心を育てる学級経営 2004年3月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
定期テストが近づくと、染谷学級には「予想屋」が出現する。各教科の出題範囲から、テストに出そうな問題を学級新聞にまとめ、学級の全員に配布をする…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学習する集団」に育てる筋道
  • 社会の授業で「学習する集団」を育てる筋道
  • 中学校／「対話」が「学習する集団」を育てる
書誌
心を育てる学級経営 2003年5月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
１　「対話」ができない中学教師は、「学習する集団」を育てることはできない。　　「対話」に似た言葉に「会話」がある。両者の違いはどこにあるのだろうか…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学びの共同体」をつくる学級改革
  • ドラマのある授業で「学びの共同体」をつくる
  • 教師が自らを正直に語ることで、『学びの共同体』はつくられる
書誌
心を育てる学級経営 2002年12月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
卒業前、学級が一つにまとまっていくのを感じる。球技大会、体育祭、合唱コンクールで何度も大きな壁を乗り越えてきた事実が、生徒の心に自信と誇りを与えるからであろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「対話」を学級づくりに生かす
  • 荒れた学級を「対話」で立て直す
  • 「はい」の大切さを伝えることで、荒れた学級が落ち着いた
書誌
心を育てる学級経営 2002年10月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
かなり昔の話である。　初めて３年生の教室に入った。　私は目を疑った。床にはプリントが散乱し、教卓には給食で残った牛乳が無造作に置かれていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どものメッセージの受けとめ方
  • 「わからない」「できない」のつぶやき
  • 何もやらないことが、「わからない」「できない」というメッセージである
書誌
心を育てる学級経営 2002年9月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　「先生、こんなのできないよ！」とつぶやいてもらえれば、どんなに楽だろうか？　中学生が最も嫌うのが「カッコ悪いこと」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対評価で変わる学級づくり
  • 絶対評価で学級づくりをこう改革する
  • 中学校
  • 学級経営も「説明責任」が問われる
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
卒業文集に「染谷学級の誇りＢＥＳＴ５」が紹介されている。学級の生徒全員にアンケートし、その結果をまとめたものである…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級文化を拓く「学び共同体」づくり
  • 学級を「集団」としてまとめる方法
  • 中学生段階
  • 道徳授業『生きてます、15歳。』で生徒の心をまとめる
書誌
心を育てる学級経営 2001年1月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
学級経営／道徳
本文抜粋
井上美由紀著『生きてます、15歳。』（ポプラ社）を読んだ。　美由紀さんの強い意志と、美由紀さんを支えるお母さんの深い愛情に触れ、感動のあまり涙が止まらなくなった…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「家庭教育」のどこを見直すべきか
  • 家庭教育の課題
  • 友人との交流をどう育むか
  • 親だから、もっと叱っていい
書誌
心を育てる学級経営 2000年8月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「断機の戒め」という中国の故事がある。　孟子が、学業の半ばで師の下から帰宅したところ、機（布を織る機械）を織っていた母が刃で機の糸を切り「学業を中途でやめることは織りかけた織物を断ち切るようなものだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「説得的な指導」が担任に問われている
  • 「いじめっ子」をどう説得するか
  • 「はい」という言葉には、生徒を素直にさせる力がある
書誌
心を育てる学級経営 2000年5月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
なぜ、相談室に呼ばれたかわかりますね。　私は、強い口調で春樹に言った。　その瞬間、春樹の表情が一変した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 子どもを守る学級の危機管理 (第12回)
  • 中学校／《荒れ》がある子がいる模擬授業で、生徒指導の技量を伸ばす
書誌
心を育てる学級経営 2007年3月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　私が所属するＴＯＳＳオホーツクで一風変わった模擬授業を企画した。　　《荒れ》がある子がいる模擬授業…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 子どもを守る学級の危機管理 (第11回)
  • 中学校／個人面談で担任の願いを率直に伝え、生徒に自信を与える
書誌
心を育てる学級経営 2007年2月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　個人面談を重視している。私１人では回数も制限されるので、副担任の先生に協力してもらう。現在、新任の先生に副担任をお願いしている。意欲もあり、常に「生徒のために！」という気持ちで頑張っている。生徒か…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 子どもを守る学級の危機管理 (第10回)
  • 中学校／トラブルの原因となる《耳打ち話》《手紙の交換》《交換日記》を教室から排除する
書誌
心を育てる学級経営 2007年1月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　若い男性教師にとって、女子の指導は《鬼門》である。しかし、私はそれほど困った経験はない。女子の場合、教師が近づけば逃げていく。逆に、教師が離れれば近づいてくる。結局は、適度な距離を保つことが、お互…
対象
中学校
種別
連載・常設
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