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  • 特集　徹底検証！　新学習指導要領「算数」の読み方・活かし方
  • ２　キーワードで見る新時代の算数科授業
  • スパイラルな学習：どのように授業をするか
  • 精選した重点事項の反復練習
書誌
楽しい算数の授業　臨時増刊 2008年11月号
著者
中野　洋二郎
ジャンル
算数・数学
全100件(21～40件)
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  • 特集　活用力育成！　新算数科授業づくりのポイント「Ｂ　量と測定」
  • 総論
  • 活用力を高める授業づくりの要点
書誌
楽しい算数の授業 2009年10月号
著者
中野　洋二郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　新学習指導要領では，「算数・数学を実生活と関連させたり，算数・数学を活用したりすること」を強調している。その背景には，PISA調査の結果，数学的活用能力（数学的リテラシー）が低下している…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　新教育課程に向けた授業を創る③　領域の「内容を総合させる」授業
  • 実践化に向けて
  • 領域の内容を総合させる授業・その視点と方法
書誌
楽しい算数の授業 2000年6月号
著者
中野　洋二郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　　新学習指導要領の「指導計画の作成と各学年にわたる内容の取扱い」の１の(3)に次のような記述がある…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　徹底検証！　新学習指導要領「算数」の読み方・活かし方
  • 付録
  • ①学校教育法施行規則（抄）
書誌
楽しい算数の授業　臨時増刊 2008年11月号
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
学校教育法施行規則（抄）　昭和二十二年五月二十三日文部省令第十一号　一部改正：平成二十年三月二十八日文部科学省令第五号…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　徹底検証！　新学習指導要領「算数」の読み方・活かし方
  • 付録
  • ②小学校学習指導要領「算数」
書誌
楽しい算数の授業　臨時増刊 2008年11月号
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
小学校学習指導要領　「算数」　第１　目　標　算数的活動を通して，数量や図形についての基礎的・基本的な知識及び技能を身に付け，日常の事象について見通しをもち筋道を立てて考え，表現する能力を育てるとともに…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　徹底検証！　新学習指導要領「算数」の読み方・活かし方
  • 付録
  • ③小学校算数の移行措置について
書誌
楽しい算数の授業　臨時増刊 2008年11月号
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
小学校算数の移行措置について　※現行課程（明朝体（細字）は省略）に新課程のゴシック（太字）を追加して指導※明朝体（細字）の内容に付随する内容の取扱い(内取)は当然適用されない…
対象
小学校
種別
特集
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  • 若い教師のための算数指導入門 (第24回)
  • 発問と助言
書誌
楽しい算数の授業 2006年3月号
著者
中野　洋二郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　本連載の第１回の誌面で，私は「子どもが算数がおもしろいと感じる授業をつくりたい」，また「算数科の学力をしっかり身につける授業をつくりたい」と述べた…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 若い教師のための算数指導入門 (第23回)
  • 子どもの考えを活かすまとめ
書誌
楽しい算数の授業 2006年2月号
著者
中野　洋二郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　１時間の授業過程は，一般に「導入」，「展開（自力解決・集団検討）」，「まとめ」の３段階がある…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 若い教師のための算数指導入門 (第22回)
  • 教具の開発と活用
書誌
楽しい算数の授業 2006年1月号
著者
中野　洋二郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　教具と算数的活動　現行の学習指導要領の算数科の目標に，次のような文章がある。　「数量や図形についての算数的活動を通して，基礎的な知識と技能を身に付け，日常の事象についての見通しをもち筋道立てて考…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 若い教師のための算数指導入門 (第21回)
  • 習熟指導の在り方
書誌
楽しい算数の授業 2005年12月号
著者
中野　洋二郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　学力低下の問題が社会問題となっている。　学力低下論を背景に，文科省をはじめ，教育委員会や学校が，「学力保障のための手だて」について検討し，さまざまな取り組みを始めた。そのこと自体は結構な…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 若い教師のための算数指導入門 (第20回)
  • 学習指導案の書き方
書誌
楽しい算数の授業 2005年11月号
著者
中野　洋二郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　学習指導案　学習指導案は，学習指導の計画書である。従って，「学習指導案」は，広い意味では，年間指導計画，月間又は週間の指導計画，１単位時間の指導計画のすべてを含んだ意味で使う。しかし，一般的には…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 若い教師のための算数指導入門 (第19回)
  • 授業過程における教師の役割③
  • まとめの場面における教師の指導性
書誌
楽しい算数の授業 2005年10月号
著者
中野　洋二郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
はじめに　本号では，授業のまとめの場面における教師の役割について考えてみたい。　授業過程で，子どもたちの自力解決を重視し，多様な考え方をするように促しているにもかかわらず，まとめの段階では子どもの考え…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 若い教師のための算数指導入門 (第18回)
  • 授業過程における教師の役割②
  • 学び合いの場面における教師の指導性
書誌
楽しい算数の授業 2005年9月号
著者
中野　洋二郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　子どもの考えの教材化　自力解決の場面で，多様に表現された子どもの考えを生かして，学び合いの場をつくっていくことが教師の大事な役割である。子どもの考えを生かすためには，それらを適切に教材化することが…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 若い教師のための算数指導入門 (第17回)
  • 授業過程における教師の役割①
  • 子どもの主体的活動と教師の指導性
書誌
楽しい算数の授業 2005年8月号
著者
中野　洋二郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
はじめに　現行の学習指導要領では，随所に「算数的活動」の文言が見られる。そこで，子どもの主体的活動を重視した授業を展開していくことの必要が強調されている…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 若い教師のための算数指導入門 (第16回)
  • 教材研究の内容と方法③
書誌
楽しい算数の授業 2005年7月号
著者
中野　洋二郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
はじめに　前号では，教材研究の内容と方法の②として，「④指導法の研究」について述べた。　今月号では，教材研究の内容と方法の③として，「⑤評価の内容と方法」について，具体例を紹介しながら述べたい。続）教…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 若い教師のための算数指導入門 (第15回)
  • 教材研究の内容と方法②
書誌
楽しい算数の授業 2005年6月号
著者
中野　洋二郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
はじめに　前号では，教材研究の内容と方法の①として，「①指導目標の検討」，「②単元の指導計画の立案」，「③課題と算数的活動の検討」について述べた…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 若い教師のための算数指導入門 (第14回)
  • 教材研究の内容と方法①
書誌
楽しい算数の授業 2005年5月号
著者
中野　洋二郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
はじめに　私が新卒で初めて研究授業をした時，研究協議会で講師の先生が最初に言われたのが「教師は教材研究の深さだけの授業しかできない」という言葉であった。その時の私は「教材研究」という言葉は知っていたが…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 若い教師のための算数指導入門 (第13回)
  • 算数科の授業で大切にしたいこと
書誌
楽しい算数の授業 2005年4月号
著者
中野　洋二郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
はじめに　　一般に，算数は教えやすい教科と考えられているようである。教育実習の授業で一番多く行われるのも，授業参観の時に公開されるのも算数が多い…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 算数の｢よさ｣の徹底追究 (第12回)
  • 数学的な考え方のよさ
  • 上学年
書誌
楽しい算数の授業 2002年3月号
著者
中野　洋二郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　基礎・基本と「考え方のよさ」の感　得　新学習指導要領の実施にあたって，文部科　学省は基礎・基本の確実な習得を強調してい…
対象
小学4，5，6年
種別
連載・常設
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  • 算数の｢よさ｣の徹底追究 (第11回)
  • 数学的な考え方のよさ
  • 下学年
書誌
楽しい算数の授業 2002年2月号
著者
中野　洋二郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「よさ」は感得し，体験するもの　「数学的な考え方」の「よさ」は，教えるも　のではなく感得させるものである…
対象
小学1，2，3年
種別
連載・常設
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  • 小特集　教科書をこう使えば効果的！
  • 活用のアイデア事例
  • 確認・まとめの場面での効果的活用
書誌
楽しい算数の授業 2001年5月号
著者
中野　洋二郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 確認・まとめの意味　算数の授業過程における「確認・まとめ」の　場面は，どういう意味を持つのかをふまえて…
対象
小学校
種別
小特集
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