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  • 特集　「判断力」を育てる算数授業
  • 学年別実践事例
  • ４年／判断した根拠を他の人に説明してもらう授業
書誌
楽しい算数の授業 2009年2月号
著者
島田　功
ジャンル
算数・数学
全100件(81～100件)
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  • 特集　「確かな学力」の定着をめざした授業づくり
  • 学年別実践事例
  • ４年／「確かな学力」を定着させる授業を求めて
書誌
楽しい算数の授業 2004年7月号
著者
青島　秀典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「確かな学力」の定着をめざした授業づくり　実践４年　１　はじめに　基礎的な計算技能ももちろん大切ではある…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　文部科学省「学力テスト」を生かした授業づくり
  • 学年別実践事例
  • ４年／既習との関連を意識した授業づくり
書誌
楽しい算数の授業 2004年5月号
著者
原田　昌彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
既習との関連を意識した授業づくり　文部科学省「学力テスト」を生かした授業づくり　１　はじめに　文部科学省の「教育課程実施状況調査」には，知識・技能を問うものばかりではなく，子どもたちが既習の知識を活用…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　新たな算数との出会いをどう創るか
  • 学年別実践事例
  • ４年／わくわく算数で考える楽しさを
書誌
楽しい算数の授業 2004年4月号
著者
正元　由美子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　どんな勉強かな？　期待と不安　４月，子どもたちはたくさんの期待でいっぱいである。「どんな先生かな？」に始まり，「算数はおもしろいかな？」「わかるかな？」「４年生になったから，むずかしいだろうな…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　個が生きる発展学習の展開
  • 学年別実践事例
  • ４年／角の大きさ＊１回転をこえる角
書誌
楽しい算数の授業 2004年3月号
著者
姫田　恭江
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　単元の目標　角の大きさを回転の大きさとして捉え，その単位と測定の意味について理解する。　２　単元設定の理由…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　習熟度別学習で学力アップ！
  • 学年別実践事例
  • ４年／習熟度別学習は基礎・基本を明らかに
書誌
楽しい算数の授業 2004年2月号
著者
大越　千明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　一般的に少人数指導というと，単純に学級を２つに等分したり，学力で習熟度別に分けたりして学習を進めることが多い。ここでは特に習熟度別学習について考えてみたい…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学習指導要領が期待する算数授業
  • 実践事例
  • 中学年
  • （活用の観点から）グラフを読みとる力を育成する指導
書誌
楽しい算数の授業 2008年8月号
著者
島田　功
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　１　PISA調査における読解力とは　OECDによって調査されたPISA調査における「読解力」は，次のように定義されています…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 今月の楽しい問題　チャレンジコーナー
  • 正三角形の数とひごの本数には？
書誌
楽しい算数の授業 2005年8月号
著者
島田　功
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　このコーナーでは，子ど　もたちが興味をもって挑戦　できる問題を用意しました。　次の問題に子どもたちを挑戦さ…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 今月の楽しい問題　チャレンジコーナー
  • さいころのかくれた目の和はいくつかな？
書誌
楽しい算数の授業 2005年6月号
著者
島田　功
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　このコーナーでは，子ど　もたちが興味をもって挑戦　できる問題を用意しました。　次の問題に子どもたちを挑戦さ…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 今月の楽しい問題　チャレンジコーナー
  • ご石の数を求めよう
書誌
楽しい算数の授業 2005年4月号
著者
島田　功
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　このコーナーでは，子どもたちが興味をもって挑戦できる問題を用意しました。　次の問題に子どもたちを挑戦させてみて下さい。（ひよこマークはやさしく，にわとりマークは，それより少し難しくなっています…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 今月の楽しい問題　チャレンジコーナー
  • ２月のカレンダー
書誌
楽しい算数の授業 2005年2月号
著者
島田　功
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
…………………………………………………………………　１　２月のカレンダーの①の合計，②の　合計，③の合計を求めましょう…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 今月の楽しい問題　チャレンジコーナー
  • 面積を２等分にしよう
書誌
楽しい算数の授業 2004年11月号
著者
島田　功
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
…………………………………………………………………　１　右のような土地があります。　１本の直線をひいて面積を２等分し…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 今月の楽しい問題　チャレンジコーナー
  • 立方体の展開図を作ろう！
書誌
楽しい算数の授業 2004年10月号
著者
島田　功
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　あと１枚の正方形をつけて立方体の展開図にします。どこにつければいいですか。あるだけかきましょう…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 予期しない子どもの発言にどう対応するか (第1回)
  • えっ？子どもってこんなふうに考えるの？
書誌
楽しい算数の授業 2002年4月号
著者
島田　功
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
はじめに　　東京の私学算数部には，「子どもの目研究会」があります。この「子どもの目研究会」では，毎月一度集まって，予期しない子どもの反応にどう対応していけばよいのか実践記録を持ち寄りながら，喧喧諤諤…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 算数教育ビギナー講座 (第24回)
  • Ｑ・基礎・基本とは？／算数の「よさ」を子供に気付かせるには？
書誌
楽しい算数の授業 2002年3月号
著者
島田　功
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今度の学習指導要領では，基礎・　基本を確実に身に付ける指導が強　調されています。計算を繰り返し　練習させているのですが，これでよいので…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 算数教育ビギナー講座 (第23回)
  • Ｑ・子供が自ら課題を見つける授業は？／他
書誌
楽しい算数の授業 2002年2月号
著者
島田　功
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
文部科学省の算数の解説の３ペー　ジには，「児童がゆとりをもって，自　ら課題を見つけたり，問題を解決したりする…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 算数教育ビギナー講座 (第22回)
  • Ｑ・子供の思いも寄らない反応にどう対応するか？
書誌
楽しい算数の授業 2002年1月号
著者
島田　功
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
指導者の予想もしない子供の反応　にどう対応すればよいのかに悩むの　は，ベテランの先生も同じことです。ただ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 算数教育ビギナー講座 (第21回)
  • Ｑ・計算の仕方を考える授業は，どのようにしたらよいか？
書誌
楽しい算数の授業 2001年12月号
著者
島田　功
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新学習指導要領では，計算の仕方　を教え込むのではなく，子供に考え　させることを求めています。　例えば，３年生で足し算の筆算を３桁同士…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 算数教育ビギナー講座 (第20回)
  • Ｑ・教室の外での授業が強調されていますが？
書誌
楽しい算数の授業 2001年11月号
著者
島田　功
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今度の新しい学習指導要領では，　時間が減った分に比べ，内容の方が　多く減りました。その分，ゆとりをもって指…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 算数教育ビギナー講座 (第19回)
  • Ｑ・子供たちが意欲的に取り組む問題をつくるには？
書誌
楽しい算数の授業 2001年10月号
著者
島田　功
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
子供たちに問題を出して解かせて　も，意欲的に取り組まないことがあ　ります。算数の時間だから，仕方なく解いて…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 小特集　指導要録の改訂で評価がこう変わる！
  • 実践例
  • 自己評価や相互評価ができる子供をめざして―４年「小数・分数のかけ算」を通して
書誌
楽しい算数の授業 2001年9月号
著者
島田　功
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　自己評価とは　教育の究極のねらいは自己評価ができる人　間を育成することである。自己評価ができる…
対象
小学4年
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小特集
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