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  • 特集　ＴＯＳＳで学んだからこそピンチを脱出できた
  • ＴＯＳＳと歩んだ道
  • ＴＯＳＳサークルこそピンチから脱出できる
書誌
教室ツーウェイ 2003年3月号
著者
迫田　一弘
全100件(21〜40件)
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  • 特集　ＴＯＳＳで学んだからこそピンチを脱出できた
  • ＴＯＳＳメールに助けられた
  • 木村重夫先生のメールから、自分の教師修業は始まった
書誌
教室ツーウェイ 2003年3月号
著者
西田　裕之
本文抜粋
今から二年前、向山型算数ＭＬで、初めて発言をした。五年担任で、算数テストの平均六十六点を出したときのことだった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＴＯＳＳで学んだからこそピンチを脱出できた
  • ＴＯＳＳメールに助けられた
  • 教師の命綱　ＴＯＳＳメール
書誌
教室ツーウェイ 2003年3月号
著者
岸　義文
本文抜粋
サークルＭＬで救われる　河田孝文氏の主催するＴＯＳＳアドバンスＭＬに、ある日メールが飛び込んできた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＴＯＳＳで学んだからこそピンチを脱出できた
  • ＴＯＳＳと歩んだ道
  • 教師修業は果てしがなく
書誌
教室ツーウェイ 2003年3月号
著者
安冨　篤
本文抜粋
これで終わりか　十八年前である。　私は、「手遅れの三十代」でＴＯＳＳ（長州教育サークル）の門をたたいた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＴＯＳＳで学んだからこそピンチを脱出できた
  • ＴＯＳＳと歩んだ道
  • ＴＯＳＳになり二度の脱皮を経て生まれ変わったＴＯＳＳ鹿児島
書誌
教室ツーウェイ 2003年3月号
著者
坂元　弘平
本文抜粋
ＴＯＳＳ鹿児島内では二度の脱皮の試練があった。　一回目はＴＯＳＳ鹿児島の懇親会の時である。　当初はただの飲み会だったが、猿渡功氏から「企画会議にしてはどうか」という提案があり、出席者は全員、企画案かＴ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＴＯＳＳで学んだからこそピンチを脱出できた
  • ＴＯＳＳと歩んだ道
  • 二〇〇年先を見据え、みちのく岩手の地でＴＯＳＳと歩む
書誌
教室ツーウェイ 2003年3月号
著者
田村　治男
本文抜粋
その感動的な出来事は、「向山型算数セミナー岩手」の昼食時に起こった。　「岩手のＴＯＳＳの更なる発展のために、県内のＴＯＳＳサークルが連携し、活動を続けます。その連帯の証として『ＴＯＳＳ／ＩＨＡＴＯＶ（…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育困難の原因はどこか─議会でのＱＡ実態レポート
  • 我が県、我が地域で議員さんに質問してほしい事項とその理由
  • 《中国》発達障害の児童生徒への指導力の向上と新出漢字の指導と算数の教科書使用を問う
書誌
教室ツーウェイ 2013年3月号
著者
迫田　一弘
本文抜粋
１　発達障害の児童生徒へ係わる教職員の指導力の向上について　発達障害の児童生徒は、学習面、行動面、社会性において、苦手とする領域があり、一人一人の課題に応じた特別な指導や支援が必要とされています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　育てよう！教室のコミュニケーション能力
  • コミュニケーション能力育成のシステム　イベント活動での育成
  • 楽しいイベントを組織せよ
書誌
教室ツーウェイ 2011年8月号
著者
迫田　一弘
本文抜粋
１　楽しいイベントを組織させよ　私が実際に行ったイベントを紹介する。　【タイトル】「四年生解散パーティ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　算数市販テスト　平均90点への道
  • 子どもをスポイルするＮＧ指導　意味のない居残り勉強をする
  • 残して指導すると悪影響の方が大きい
書誌
教室ツーウェイ 2011年6月号
著者
迫田　一弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　なぜ居残り勉強させるのか　授業で終わらなかった練習問題を宿題にする教師がいる。やってこなかった宿題をやらせるために、居残り勉強をさせる教師がいる。「問題をやりきらせたい」「子どもに力をつけたい」み…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自校をゆさぶる！“学校システム”全国情報
  • 児童の下校時刻・最終下校、残っている様子
  • 居残り勉強と放課後遊びは減った
書誌
教室ツーウェイ 2011年5月号
著者
迫田　一弘
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自校をゆさぶる！“学校システム”全国情報
  • 勤務終了後の会議数
  • 会議の時刻と時間を厳守せよ
書誌
教室ツーウェイ 2011年5月号
著者
迫田　一弘
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　全科　特別支援を配慮する“黄金の一週間”
  • 校内協力システムをつくる
  • すべての職員でする校内支援委員会
書誌
教室ツーウェイ 2011年4月号
著者
迫田　一弘
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　すべての職員が特別支援委員会に所属　昨年度、校内特別支援委員会を全ての職員で行うように変えた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　黄金の三日間　学級崩壊を防ぐ50の局面
  • (19)語尾が「〜思います」になっている。(20)子どもに選ばせている。
  • 語尾にこだわり教師が指導すべきこと
書誌
教室ツーウェイ 2010年4月号
著者
迫田　一弘
本文抜粋
１　指導言の語尾にこだわる　次の二つの例を読んで、どちらの場合で自分は指導することが多いか、考えていただきたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　知的けんか・討論の授業
  • 私の指名なし討論の導入
  • 討論に値する論題で導入する
書誌
教室ツーウェイ 2010年2月号
著者
迫田　一弘
本文抜粋
１　指名なし討論にふさわしい論題か　私が担任していた学級では、討論の授業を好む児童が多い。　その子どもたちが、熱中して討論した論題を以下に挙げる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新　崩れる学級を防ぐ教師の統率力
  • 崩壊へ一直線
  • 話が長く、わかりにくい
  • 一時に一事・モデルを示す・モノを示せ
書誌
教室ツーウェイ 2009年11月号
著者
迫田　一弘
本文抜粋
１　荒れる学級の特徴　以前、勤務していた学校でのことだ。　その学級では、授業中に飛び出す子どもがいた。それも一人ではない。複数の子どもが教室を飛び出すのだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あばれていた子がこのルールを受け入れたとき
  • シーンとなったこの教材教具のすごい効果　ペーパーチャレラン
  • ペーパーチャレランで教室熱中
書誌
教室ツーウェイ 2009年9月号
著者
迫田　一弘
本文抜粋
１　きれやすい子がいた学級で　ある年、学級ですぐにきれるＡがいた。Ａは体育の時間、バスケットボールの試合で自分のチームが負けると暴れた。休憩時間にサッカーやドッジボールで遊んでいて負けると友達に罵声を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み　調べて考えさせる学習
  • 私のおすすめ　調べて考えさせる学習
  • チョウを観察して考えさせる
書誌
教室ツーウェイ 2009年8月号
著者
迫田　一弘
本文抜粋
夏は科学研究にお勧めの期間である。それは通常より自由な時間がとれるからだ。　この時期にお勧めの調べ学習である観察と失敗したときの追究のさせ方を紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　他人に聞けない授業の10原則
  • 他人に聞けない授業の10原則
  • 優れた教材・教具を用意している
  • 優れた教材か十人に聞け
書誌
教室ツーウェイ 2009年5月号
著者
迫田　一弘
本文抜粋
１　「何か覚えやすいよな」と漢字スキル　漢字学習の指導、定着には断然、あかねこ漢字スキルがよい。昨年、事情があって、年度当初に漢字スキルが使えなかった。すると漢字の定着率が前年度、前々年度担任した子ど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級崩壊を防ぐ黄金の三日間の対策
  • 学級崩壊した人を助けてくれるこの本
  • 学級崩壊から立ち直るための五冊
書誌
教室ツーウェイ 2009年4月号
著者
迫田　一弘
本文抜粋
『授業の腕をあげる法則』明治図書　学級崩壊の主たる原因の第一は授業が下手だからだ。こう自覚する教師なら、再起することは可能である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「やっただけ（履修）」学習から「身につけさせる（習得）」学習へ
  • 習得の評定は、どのようにされているか（漢字・計算etc）
  • システムと評定で漢字を習得できる
書誌
教室ツーウェイ 2008年11月号
著者
迫田　一弘
本文抜粋
１　漢字スキルでないと習得できない　この十年間以上、ずっとあかねこ漢字スキルを使ってきた。しかし今年は訳あって、年度当初に漢字スキルが使えなかった。やっと九月から漢字スキルを使い始めた。それは苦手な子…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　荒れはじめた教室を立て直す
  • クラスが荒れたらすぐに読みたい本
  • お勧めはこの本
書誌
教室ツーウェイ 2008年7月号
著者
迫田　一弘
対象
小学校／中学校
種別
特集
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