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  • 特集　子どもと創る「ワクワク　マイタウン」企画
  • 市町村長さんは、大歓迎だった
  • 市長は市の目玉づくりを真剣に考えている
書誌
教室ツーウェイ 2010年7月号
著者
小森　栄治
全100件(41～60件)
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  • 特集　大うけ　授業参観のメニュー
  • わたしがうけた（成功した）授業参観
  • 保護者にも理科の楽しさを体験してもらう
書誌
教室ツーウェイ 2005年2月号
著者
小森　栄治
本文抜粋
１　保護者も楽しい授業を期待している　授業参観が近づいたある日、生徒が私に話しかけてきた。「先生、母が理科で何をやるのか楽しみにしています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　脳科学が明らかにした学習の原則
  • ワクワク学習はなぜ大切か
  • わくわくドキドキが脳を活性化する
書誌
教室ツーウェイ 2004年12月号
著者
小森　栄治
本文抜粋
１　感情が記憶を促進する　私のキャッチフレーズは、「理科は感動だ」である。三年間担当した生徒の感想文に、次のようなものがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 向山実践にイチャモン？追っかけ？バトル (第5回)
  • 【イチャモン高段者】難しすぎて教師が解けない！
書誌
教室ツーウェイ 2014年9月号
著者
小森　栄治
本文抜粋
昨年七月、札幌で開催された教え方教室で、伴一孝氏が向山氏の「乾電池と豆電球」を実験しながら紹介した…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳが日本で初めて切り開いた授業
  • グローバルな視点・遠大な時間からの視点
書誌
教室ツーウェイ 2014年5月号
著者
小森　栄治
本文抜粋
一　最先端の場に乗り込む小学校教師　地域限定で加害者と被害者が特定できる公害問題と異なり、地球環境問題は全地球規模の問題である。人類全員が加害者であり被害者でもある…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　学テ問題━出題意図をこう読み解く
  • 思考力・表現力が問われた
書誌
教室ツーウェイ 2013年11月号
著者
小森　栄治
本文抜粋
１　理由を説明できるか　昨年実施された理科の学力テストでは、「わけを書きましょう」「理由を書きなさい」という問題が、小学校で３問、中学校で４問あった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 教科指導の基本
  • 理科 (第12回)
  • 整備された理科室で授業を
書誌
教室ツーウェイ 2012年3月号
著者
小森　栄治
ジャンル
理科
本文抜粋
１　理科教師は寿司職人　私は、次の３点で理科教師を寿司職人にたとえている。　①よいネタ（教材）を仕入れる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 理科 (第11回)
  • 日常生活との関連を教える
書誌
教室ツーウェイ 2012年2月号
著者
小森　栄治
ジャンル
理科
本文抜粋
１　学習指導要領改訂の趣旨　『小学校学習指導要領解説理科編』の「第一章総説」は、あまり読まれていないようだ。改訂の趣旨には、ぜひ目を通しておきたい。授業の質を変える視点がわかる。「第二節理科の改訂の趣…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 理科 (第10回)
  • ＰＩＳＡ型学力をつける
書誌
教室ツーウェイ 2012年1月号
著者
小森　栄治
ジャンル
理科
本文抜粋
１　用語の暗記で終わらせない　光合成、食物連鎖などの用語を覚えさせるだけなら教師でなくてもできる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 理科 (第9回)
  • 基礎知識、学力をつける
書誌
教室ツーウェイ 2011年12月号
著者
小森　栄治
ジャンル
理科
本文抜粋
１　基礎知識、用語を押さえる　光合成、食物連鎖などの用語や、原子や天気図の記号、リトマス紙やＢＴＢ溶液の色の変化など、理科ではさまざまな覚えておくべきことがある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 理科 (第8回)
  • 実験の準備を効率的に
書誌
教室ツーウェイ 2011年11月号
著者
小森　栄治
ジャンル
理科
本文抜粋
１　実験セットで保管する　単元ごとに必要な実験器具、消耗品リストを作って、実験セットを、まとめて保管しておくと便利である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 理科 (第7回)
  • 実験の技能を身につけさせる
書誌
教室ツーウェイ 2011年10月号
著者
小森　栄治
ジャンル
理科
本文抜粋
１　マッチの火をつけられない　小学校の先生をめざしているのに、マッチが擦れないという学生がいる。聞くと、実験のときは、得意な子がいつもつけていたとのこと…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 理科 (第6回)
  • 「月の見え方」の指導
書誌
教室ツーウェイ 2011年9月号
著者
小森　栄治
ジャンル
理科
本文抜粋
１　夕方の三日月の見え方　大学二年生に、「夕方、三日月がどちらの方位に見えるか」、東、南、西の三択で質問した。（今年六月社会科専修六一名）その結果、「西」と正しく選んだのは三〇％、六一％の学生が「東…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 理科 (第5回)
  • 実験レポートの指導
書誌
教室ツーウェイ 2011年8月号
著者
小森　栄治
ジャンル
理科
本文抜粋
１　夏休み前に指導を　夏休みに理科の自由研究が課題になる場合が多い。　自由研究だから「どうぞご自由に」と、家庭に任せっきりでは、親が頭を悩ませてしまう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 理科 (第4回)
  • 理科室での授業のコツ
書誌
教室ツーウェイ 2011年7月号
著者
小森　栄治
ジャンル
理科
本文抜粋
１　理科室を使うときのルール　理科室にはいろいろな実験器具がおいてある。子どもたちはそれを見るだけでわくわくする…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 理科 (第3回)
  • スケッチの指導
書誌
教室ツーウェイ 2011年6月号
著者
小森　栄治
ジャンル
理科
本文抜粋
１　理科スケッチの基本　理科のスケッチでは、図工や美術の絵のように描く必要はない。基本は次の３点だ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 理科 (第2回)
  • 野外観察の指導
書誌
教室ツーウェイ 2011年5月号
著者
小森　栄治
ジャンル
理科
本文抜粋
１　図鑑を持って外に出よう　校庭の隅や通学路の道ばたにたくさんの植物が育っている。ふだんは「雑草」とひとまとめにして、目をむけていないことが多い…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 理科 (第1回)
  • ものを用意する
書誌
教室ツーウェイ 2011年4月号
著者
小森　栄治
ジャンル
理科
本文抜粋
１　ものが持つ力　向山洋一氏は「ものがなければ理科の授業ではない」という。（『教え方のプロ・向山洋一全集』八巻一二ページ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • ミニ特集　教育研究はどうあるべきか
  • 子どもの事実と言葉にこだわる
書誌
教室ツーウェイ 2010年7月号
著者
小森　栄治
本文抜粋
１　膨大で緻密な記録に圧倒される　向山洋一年齢別実践記録集、第21巻から24巻には、膨大な「理科研究授業奮戦記」が掲載されている…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 新学習指導要領への対応講座
  • 感動の理科教育
  • 理科授業で原理から応用まで
書誌
教室ツーウェイ 2009年12月号
著者
小森　栄治
ジャンル
理科
本文抜粋
１　理科の学力は高くても　日本の子どもたちは、国際調査で学力は高くても、「理科は日常生活に役立つ」とか「将来理科に関係する職業につきたい」と思う割合が、たいへん低い…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 新学習指導要領への対応講座
  • 感動の理科教育
  • 探究する楽しさを味わわせよう
書誌
教室ツーウェイ 2009年8月号
著者
小森　栄治
ジャンル
理科
本文抜粋
１　未知の気体を探る　小中学校では、二酸化炭素や酸素などさまざまな気体の性質を学ぶ。　二酸化炭素のように、よく実験に登場する気体の主な物質は、知識として必要である…
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小学校／中学校
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