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  • 特集　発達障がい児を巻込む「いじめの構造」
  • 「いじめ対策」明文化運動
  • すべては，学校長への直談判から始まる
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年2月号
著者
椿原　正和
ジャンル
特別支援教育
全100件(21～40件)
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  • 特集　遅れ発見→対応スキルのシステムをどう構築するか
  • 対応スキルの研修・検討システムをどのように構築するか
  • 「授業の始まりをほめてスタートするにはどうすればよいか」を検討する
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年9月号
著者
椿原　正和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　「試行錯誤」のシステム化　特別支援教育を要する子どもを担任した教師は，試行錯誤の中で自らの実践を総点検せざるを得ない状況に立つ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「グレーゾーンの子どもに対応した作文ワーク・算数ワーク」を120％使いこなせていますか
  • 作文ワーク
  • 「驚異的な教材」の効果をあげる子どもの事実
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年2月号
著者
椿原　正和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　やってみて鳥肌が立った　３年生の学級で『初級編』をやってみた。その瞬間，鳥肌が立った。　ぞくぞくっという感じがしたのだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＡＤＨＤ／ＬＤ役のいる模擬授業で授業の腕をあげる
  • 参観者が気づいたＡＤＨＤ／ＬＤ対応の授業の定石
  • 定石を身につける「基礎修業」こそ大事である
書誌
教室の障害児 2004年7月号
著者
椿原　正和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　定石：３つの基礎修業を積む　石川真悦氏は，１年生教材で討論の授業を実施した。見事な授業だった…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＡＤＨＤ／ＬＤ役のいる模擬授業で授業の腕をあげる
  • 参観者が気づいたＡＤＨＤ／ＬＤ対応の授業の定石
  • 私は何も気づけなかったが，ＭＬから学んだ定石２つ！
書誌
教室の障害児 2004年7月号
著者
椿原　正和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　初めての経験　第５回障害児ＭＬの集いｉｎ大阪に参加した。そこで，私も初めてＬＤ，ＡＤＨＤ役のいる模擬授業を体験した…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学習上，行動上の困難さを持つ子　障害か否かの見極めポイント10
  • 学習上の問題―努力不足か障害か，見極めポイント
  • 教室の中の障害児に対する指導法と向山型指導法のあまりの一致に驚いた！
書誌
教室の障害児 2002年11月号
著者
椿原　正和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　見極めは医師の仕事だ　学習上の問題をかかえる子どもの指導について努力不足と見るのか障害と見るのか見極めのポイントは何か，と問われれば…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • ミニ特集　発達障害の子が活躍するミニ・イベント活動
  • 体育館全てを使った18名の「源平合戦」
書誌
特別支援教育教え方教室 2008年2月号
著者
椿原　正和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　教師の度肝を抜いた企画　時として教師の思いと子どもの発想に大きな差が生じることがある。　子どものイメージの方が教師を圧倒するといった方がよい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • 特別支援教育と向山型国語の原理・原則 (第16回)
  • 授業の「主導権」を子どもに渡さない「対応」がドラマを生んだ（完）
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年9月号
著者
椿原　正和
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　ドラマはこの後に起こる　授業３分を過ぎた頃，詩の一字空きに気づかせるための指導をした。次の一行だ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援教育と向山型国語の原理・原則 (第15回)
  • 授業の「主導権」を子どもに渡さない「対応」がドラマを生んだ
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年4月号
著者
椿原　正和
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　授業の「主導権」　　中野山小（大森修校長）での授業は，「赤とんぼ」という詩を扱った。教科書のとびらに掲載されている詩である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援教育と向山型国語の原理・原則 (第14回)
  • 新潟県中野山小公開研(1)～学習指導案～
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年2月号
著者
椿原　正和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
新潟市立中野山小学校公開研究会 2006年９月30日（土）　第２学年　国語科学習指導案　熊本県人吉市立大畑小学校　椿原正和…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特別支援教育と向山型国語の原理・原則 (第13回)
  • 授業の「つかみ」を毎時間毎時間工夫する
書誌
特別支援教育教え方教室 2006年9月号
著者
椿原　正和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　特別支援教育における「授業のつかみ」　特別支援教育における「授業のつかみ」をどうするかは，現場の第一級の実践研究課題である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特別支援教育と向山型国語の原理・原則 (第12回)
  • 特別支援教育の授業を見る10の視点
書誌
特別支援教育教え方教室 2006年3月号
著者
椿原　正和
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　介入の観点　横山浩之氏（東北大学医学部小児科）が講師のセミナーにおける模擬授業では，しばしば介入及びＦＭを使っての同時解説が行われている。その記録集などをもとにして多くの授業に共通して介入する観点…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特別支援教育と向山型国語の原理・原則 (第11回)
  • 『石に咲く花』を読むと子どもへのほめ言葉が宙を浮かなくなる
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年12月号
著者
椿原　正和
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　教師必読の書『石に咲く花』　戦前戦後を通じて特殊学級の教育実践に一生を捧げた田村一二の著書である。向山氏が教師になって初めて読んだ本でもある。教師であるならば絶対に読んでおくべき一冊である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ミニ特集　ＡＤＨＤ役のいる模擬授業に挑戦
  • 教育技術学会in福岡
  • ＡＤＨＤ役のいる模擬授業と解説
  • ３つの視点を持って授業する
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年8月号
著者
椿原　正和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　正対する　2005年１月29日（土），特別支援教育と授業技量セミナーin福岡において模擬授業を行った…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特別支援教育と向山型国語の原理・原則 (第10回)
  • 特別支援教育の視点から見た向山型国語試案
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年8月号
著者
椿原　正和
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　分析の観点　第７回ＴＯＳＳ特別支援教育・研修の集いが東京で開催された。2005年６月５日（日）である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 障害児教育と向山型国語の原理・原則 (第9回)
  • レディネスの広い「数え方」の授業（１）
書誌
教室の障害児 2005年4月号
著者
椿原　正和
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　レデイネスの広い授業　レデイネスの広い授業として　「数え方」の授業　を提案する。　この授業は，１年生でも６年生でも大人でも熱中する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 障害児教育と向山型国語の原理・原則 (第8回)
  • やっぱり言葉が削れていない
書誌
教室の障害児 2005年1月号
著者
椿原　正和
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　横山氏の介入の観点　横山浩之氏が各地で行った模擬授業介入などのコメントが冊子となったものを読む…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 障害児教育と向山型国語の原理・原則 (第7回)
  • リンクさせないと作文力はつかない
書誌
教室の障害児 2004年10月号
著者
椿原　正和
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　向山型作文指導（文を長く書かせる）　向山氏の著名な作文の実践に次がある。　廊下からドアを開けて教室に入り教卓の前に立つまでを作文にする…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　レディネスの広い授業づくりに挑戦（国語編）「ある」と「いる」の授業
  • 授業者の語る授業の展開とねらい
書誌
教室の障害児 2004年7月号
著者
椿原　正和
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　源流は向山実践　「ある」と「いる」の授業の源流は，向山実践である。　向山氏は，『教育の原理・原則シリーズ③授業の知的組み立て方』（明治図書）で次のように述べている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • 障害児教育と向山型国語の原理・原則 (第5回)
  • 教室の障害児にも「知的な国語の授業」を可能にする向山型国語
書誌
教室の障害児 2004年3月号
著者
椿原　正和
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　教室の障害児に知的な授業は可能か？　2003年11月１日（土），新潟県結小学校（大森修校長）で公開研究会が開催された。その中で私は４年生を相手に「テストの答え方」の授業を行った。授業は，課題の多い…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 障害児教育と向山型国語の原理・原則 (第4回)
  • 向山実践の奥深さを，子どもの事実と最先端科学が証明している
書誌
教室の障害児 2003年12月号
著者
椿原　正和
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　目と口と指で勉強するのです　私は４年生を担任し，その中でずっと言い続けている言葉がある。　　目と口と指で勉強するのです…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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