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  • ミニ特集　学テ問題━出題意図をこう読み解く
  • 過去問題の分析結果をもとに自分の考えを論理的に表現できるかを問う問題が多数出題された
書誌
教室ツーウェイ 2013年11月号
著者
赤木　雅美
全100件(1～20件)
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  • ミニ特集　学テ問題━出題意図をこう読み解く
  • 学力テストから考える
書誌
教室ツーウェイ 2013年11月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
学力テストの結果が最下位に近かったある地方での意見である。　一　母は主婦だ。　学力が低い理由を聞いてみた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　学テ問題━出題意図をこう読み解く
  • 現場の授業と学力テストとを比較して考える。現場の授業をどうするか。視点を変えれば見えてくる
書誌
教室ツーウェイ 2013年11月号
著者
甲本　卓司
本文抜粋
記述する問題から　学力テスト算数Ｂ問題から出題意図を考えてみる。　算数Ｂ問題は、活用に関する問題が出されている…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　学テ問題━出題意図をこう読み解く
  • 思考力・表現力が問われた
書誌
教室ツーウェイ 2013年11月号
著者
小森　栄治
本文抜粋
１　理由を説明できるか　昨年実施された理科の学力テストでは、「わけを書きましょう」「理由を書きなさい」という問題が、小学校で３問、中学校で４問あった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　学テ問題━出題意図をこう読み解く
  • 「実生活」での活用が求められ、「正しく書く」が重視された国語の学力テスト問題
書誌
教室ツーウェイ 2013年11月号
著者
千葉　雄二
本文抜粋
国語では、正しく書け、正しく読める力が必要である。　国語の学力テストでは、「知識」と「活用」の問題が出題された…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　学テ問題━出題意図をこう読み解く
  • 日々の授業の質が問われる国語学力テストＡ問題
書誌
教室ツーウェイ 2013年11月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
国語学力テストＡ問題の結果から、わかること。それは、　　毎日の授業で基礎基本をきちんと指導しているかどうか…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　学テ問題━出題意図をこう読み解く
  • 急な変化は望めない。日々の実践の積み重ねである
書誌
教室ツーウェイ 2013年11月号
著者
永井　貴憲
本文抜粋
１　Ａ問題―日々の学習習慣で定着を　Ａ問題は「知識」に関する問題である。　ここでは、日々の学習習慣の定着が必要となってくる。そこで４つの学習習慣を取り上げていきたい…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　就学時健診をどう活用するか
  • 就学時健診を真に役立つシステムへ
書誌
教室ツーウェイ 2014年11月号
著者
赤木　雅美
本文抜粋
就学時健診の内容の見直しを　就学時健診で発達の凸凹を見て取れるような項目を実施している所は数少ない…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ソーシャルスキルかるたで子どもの行動が変わる
  • かるたで学級づくり
書誌
教室ツーウェイ 2013年12月号
著者
赤木　雅美
本文抜粋
朝の会のメニューに「かるた」　朝の会や帰りの会に「かるたコーナー」を設けている。「かるた」としておくことでソーシャルスキルかるたをはじめ、百人一首や名句かるた、名文かるたなど、年間通して、様々な教材を…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　新しい調べ学習
  • 向山型KJ法による「自己学習システム」の構築
書誌
教室ツーウェイ 2011年7月号
著者
赤木　雅美
本文抜粋
ＫＪ法による情報収集・構成のシステム　『向山洋一年齢別実践記録集16巻』において、向山氏は、ＫＪ法による情報収集・構成のシステムを学習活動の中心においた実践を紹介している…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「かるた」の教育的効果
  • 支援を要するお子さんにも効果絶大！
書誌
教室ツーウェイ 2011年1月号
著者
赤木　雅美
本文抜粋
ＡＳのＫさんとの出会い　Ｋさんは、小学四年生。ＡＳの診断がおりたのは、一年生の時だった。幼稚園時代から、とにかく切れやすく、友だちとのトラブルが絶えなかったと聞いている…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　かるた・すごろくの教育力
  • 「百回の負け」で子どもが変わる
書誌
教室ツーウェイ 2010年6月号
著者
赤木　雅美
本文抜粋
「百回の負け」がＫさんを変えた　負けを受け入れられないＫさんは、切れやすく、友だちとのトラブルが絶えなかった。プライドが高く、人前で決して弱みを見せない。そんなＫさんが在籍する学級で、四月、かるたの指…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　クラスを統率する教材・教具
  • 「源平合戦」だからこそ子どもが試合に白熱する
書誌
教室ツーウェイ 2009年4月号
著者
赤木　雅美
本文抜粋
日本の伝統文化を学級文化へ！　「名文・格言暗唱カルタ」は、子どもたちに暗唱させたい漢詩・名文・短歌・俳句・ことわざ・四字熟語を五つのカテゴリーに分類し、カルタにしたものである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集３　ＴＯＳＳライセンス授業、私の挑戦
  • Ａ表
  • 決して諦めないこと、これが教材研究成功への近道である！
書誌
教室ツーウェイ　別冊 2007年8月号
著者
赤木　雅美
本文抜粋
八月のセミナーでＡ表受検に挑んだ。結果は一段昇段の三段である。　以下に受検までの大まかなステップを紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　技量検定をふりかえる
  • 全ての原点はＤ表にこそある！
書誌
教室ツーウェイ 2006年3月号
著者
赤木　雅美
本文抜粋
私はＤ表を３回受検した。その時の経験が、今の私の原点となっている。Ｄ表には、それだけ、授業の基礎基本が詰まっているのだ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　学級崩壊の兆しにすぐやるべきこと
  • 初心貫徹・チェック機能を見直せ！
書誌
教室ツーウェイ 2003年6月号
著者
赤木　雅美
本文抜粋
四月、学級開き。筆箱の中は以下のもので統一した。子どもたちは素直に受け入れてくれた。　①鉛筆（ＨＢ以上）５～６本…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　第三期向山全集で新たな発見
  • シングルエイジの時代の教育を考える
書誌
教室ツーウェイ 2003年2月号
著者
赤木　雅美
本文抜粋
全集三十八巻『子どもの可能性を信じて引き出す』は、一年生担任必読の書である。　現在担任している一年生十五人の四月当初の平仮名の読み書き調査は以下の通りである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　私の授業準備・記録ノート
  • 「一つのテーマで一冊のノート」「何でも覚え書きノート」「研究ノート」三種類のノートを使い分ける！
書誌
教室ツーウェイ 2002年3月号
著者
赤木　雅美
本文抜粋
私のノート作りのパターンは三つある。　一つは、テーマを絞り一冊のノートにまとめていくものである。今年度の場合、四月に用意したノートは十三冊。テーマは以下の通りである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • ＴＯＳＳ２へ！メタモルフォーゼする私の決意
  • 「スキルシェアリング」から「システムシェアリング」へ！　自分自身の意識改革を！
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
赤木　雅美
本文抜粋
向山氏は、今回、大きな変革を求めている。それが「スキルシェアリング」から「システムシェアリング」への変革である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山実践を守破離、教育の新しい峰を
  • 「授業技術」編
  • 授業の原則を明確にして授業技術を身につける
  • 【向山論文の分析】二十年以上経った今尚、向山実践そのままに、忠実に追試することで、子どもたちに漢字を習得させることができる
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
赤木　雅美
本文抜粋
この論文は、「漢字の総復習」という普遍的で日常的な何気ない活動場面である。　本特集では「ここをこうすれば、もっと現代にあった実践にリニューアルできる」という切り口で解説することになっているが、向山氏の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育界で圧勝“ＴＯＳＳスキル＆教材”大集合
  • 徹底比較！　優れた教材・教具はここが違う
  • ノートならどっち？罫線ノートとマス目ノート
  • 勉強ができる子のノートは、どの子もみんなきれいで美しい
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
赤木　雅美
本文抜粋
学力テスト問題を考察する　「二〇一四年度全国学力テスト国語Ｂ」問題の解答用紙は左の様になっている…
対象
小学校／中学校
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特集
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