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  • 特集　どう進む“教育革新”=こう変わる教室ルポ
  • 今後どうなる？“この問題”―予想されるシナリオ＆工程表
  • グローバル人材の育成問題―シナリオ＆工程表
書誌
授業力＆学級統率力 2014年1月号
著者
明石　要一
ジャンル
授業全般／学級経営
全100件(41〜60件)
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  • 特集　どう進む“教育革新”=こう変わる教室ルポ
  • 授業を変える？“教育革新”と校内研修の課題一覧
  • 教室の危機管理に立つ校内研修の課題
書誌
授業力＆学級統率力 2014年1月号
著者
八巻　寛治
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　教室の危機管理は予防が　第一？　学級担任は、学習指導や生徒指導、生活指導、学級事務など多種多様な対応を行っている。これらの中で生じた課題や問題場面において、個々の問題処理の手順や方法を具体的に習得…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　どう進む“教育革新”=こう変わる教室ルポ
  • 授業を変える？“教育革新”と校内研修の課題一覧
  • 新「心のノート」を活かす校内研修の課題
書誌
授業力＆学級統率力 2014年1月号
著者
林　泰成
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「心のノート」の再配布　平成二五年七月に文科省より「『心のノート』の配布について」の通知が出され、停止していた児童生徒への配布が再開された…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どう進む“教育革新”=こう変わる教室ルポ
  • 授業を変える？“教育革新”と校内研修の課題一覧
  • デジタル教科書を想定した校内研修の課題
書誌
授業力＆学級統率力 2014年1月号
著者
今田　晃一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
平成二四年に「教育の情報化ビジョン」が示されてから、教師用デジタル教科書を含むＩＣＴの活用とその教員研修が頻繁に行われるようになってきた。デジタル教科書に関する研修は、単独ではなく電子情報ボードや実物…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どう進む“教育革新”=こう変わる教室ルポ
  • 授業を変える？“教育革新”と校内研修の課題一覧
  • ノートの革新を想定した校内研修の課題
書誌
授業力＆学級統率力 2014年1月号
著者
河田　孝文
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　校内研究で取り上げられないノート指導　子どもの学力とノートには重要な相関関係がある。　クラスの学力とノートの消費量は比例する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どう進む“教育革新”=こう変わる教室ルポ
  • 授業を変える？“教育革新”と校内研修の課題一覧
  • 発問研究の課題と校内研修の課題
書誌
授業力＆学級統率力 2014年1月号
著者
藤田　伸一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　発問の果たす役割　教師は、当たり前のことだが、日々授業をする。終わると、「うまくいかなかったなぁ」「どうしたら分かってもらえるんだろう」「やりたいことが半分しかできなかったよ」などと振り返る。うま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どう進む“教育革新”=こう変わる教室ルポ
  • 授業を変える？“教育革新”と校内研修の課題一覧
  • 板書研究の課題と校内研修の課題
書誌
授業力＆学級統率力 2014年1月号
著者
田山　修三
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　“会議”は視覚で　私は、研究会の司会を引き受けた時によく司会をしながら、先生方の意見を板書して話合いを進めた。大変なエネルギーを使うハードな司会になるが、話合いはとても深まり、焦点化する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どう進む“教育革新”=こう変わる教室ルポ
  • 教育改革で教室実践はどう変わるか―私の研究テーマ一覧
  • 協同的なコミュニケーション空間
書誌
授業力＆学級統率力 2014年1月号
著者
藤井　千春
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
教育現場が取り組みを求められている課題は多様である。これらの課題に個別に取り組むのではなく、統一的な理念・展望・方法によって取り組むことが必要である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どう進む“教育革新”=こう変わる教室ルポ
  • 教育改革で教室実践はどう変わるか―私の研究テーマ一覧
  • 安全・安心な学校づくり
書誌
授業力＆学級統率力 2014年1月号
著者
井上　伸一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
安全・安心な学校づくり　子どもを取り巻く安全の状況として、生活安全や交通安全、防犯、災害安全それぞれについて、まだまだ課題が大きい。学校管理下における負傷や障害、死亡事故の発生、登下校中の交通事故、東…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どう進む“教育革新”=こう変わる教室ルポ
  • 教育改革で教室実践はどう変わるか―私の研究テーマ一覧
  • 新しいものを果敢に受け入れることから
書誌
授業力＆学級統率力 2014年1月号
著者
奈良　穏聡
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　危機感をもつ　ここ数年、学校教育に対する国民の関心が一段と高まってきているように思う。　削減した学習内容や時数の復活。外国語活動の導入。道徳の教科化。どれをとってみても、国民受けしそうなお題目が並…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どう進む“教育革新”=こう変わる教室ルポ
  • ベテランの体験と若手のＩＣＴスキルのコラボ●相互補完的コミュニケーションづくりのヒント
  • 経験年数を超えた教員の相互授業づくり
書誌
授業力＆学級統率力 2014年1月号
著者
神谷　和宏
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
今から一〇年ほど前、「生きる力」を育むために、「体験的な学習」を重視する教育課程が盛んに行われていました。そして、ほとんどの社会人が携帯電話やスマホを身につける現代では、ＩＣＴの活用も大きく取り上げら…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どう進む“教育革新”=こう変わる教室ルポ
  • ベテランの体験と若手のＩＣＴスキルのコラボ●相互補完的コミュニケーションづくりのヒント
  • お互いを活かす前向きなコラボ
書誌
授業力＆学級統率力 2014年1月号
著者
越智　敏洋
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　コラボの前提は、前向きな態度　職員室内に悪口が吹き荒れる学校で勤務したことがある。　児童、保護者、教師間の悪口がこれでもかと流れる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どう進む“教育革新”=こう変わる教室ルポ
  • ベテランの体験と若手のＩＣＴスキルのコラボ●相互補完的コミュニケーションづくりのヒント
  • 若手とベテランのコラボが授業スキルアップのカギに！
書誌
授業力＆学級統率力 2014年1月号
著者
福井　慎
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　溢れるＩＣＴ機器　スマートフォン、タブレット端末など、現在の社会を取り巻く環境は、ＩＣＴ機器であふれている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どう進む“教育革新”=こう変わる教室ルポ
  • ベテランの体験と若手のＩＣＴスキルのコラボ●相互補完的コミュニケーションづくりのヒント
  • ＩＣＴの活用には若手を活用しよう
書誌
授業力＆学級統率力 2014年1月号
著者
三井　竜彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
気がつけばＩＣＴが教育界の常識になっている。教室に、学校に、どんどん知らない機器が入ってくる。これは危機である。高価な電子黒板でさえ、すべての都道府県で設置率が50％を超えている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教室内がカースト化―どうする戦略54
  • 映画「桐島、部活やめるってよ」―教室内カーストの視点で考察する
  • スクールカーストの兆しは小学生からある
書誌
授業力＆学級統率力 2013年12月号
著者
明石　要一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　ウオッチングでわかるカースト　カースト制度の本家インドでは、カーストによって仕事が分業されている。仕事の種類でカーストを推測できる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　叱る技術―心に響く“叱り方の原則”
  • 叱るべき時、叱れない＝教室に灯る赤信号
  • 怒鳴る教師から叱る教師げの道筋
書誌
授業力＆学級統率力 2013年7月号
著者
明石　要一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　叱ると怒鳴るの違い　今、子どもを叱れない教師が増えている。つい怒鳴ってしまう。　連休明け、教室がざわついてるとき「静かにしなさい」「うるさい」「何やっているの」と言ってしまう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“遅れがちな子”に成功体験＝即効ウラ技
  • “遅れがちな子”を見捨てない？教育実践のモデル＝ここにあり
  • 平野婦美子“ノミやシラミ”と闘った戦前の女教師
書誌
授業力＆学級統率力 2012年12月号
著者
明石　要一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　今と昭和初期の共通点　今、子どもの貧困が叫ばれ始めている。所得からみた「子どもの貧困層」が15％もいる。年収でいえば、２００万円前後である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　小集団学習に入れる“共同と競争”の条件
  • “この教育用語”のルーツ＆活用凡例
  • 自立と助け合い
書誌
授業力＆学級統率力 2012年10月号
著者
明石　要一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　若者組（若衆宿）の位置づけ　民俗学的にいえば、若者組（娘組）は地域の若者たちが一人前になるための通過儀礼である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　やんちゃ君と対話！教室話術の磨き方
  • “こんな話術”にトライしませんか―“コードスイッチ話法”の有効な使い方
  • 教室話術への応用
書誌
授業力＆学級統率力 2012年2月号
著者
明石　要一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　コードスイッチ話法とは　「コードスイッチ話法」とは？これはあまり聞き慣れない言葉である。作家の冷泉彰彦氏が『「関係の空気」「場の空気」』（講談社現代新書）の中で使った用語であるとされる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　規律と自由＝秩序ある教室づくりの技
  • 規律と自由＝教育における秩序を考える
  • 規律と自由のバランスは「マナー」の習得である
書誌
授業力＆学級統率力 2012年1月号
著者
明石　要一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　ルールとマナーとモラルから考える　人間が集団の中で生き抜くには、ルールを守り、マナーを身につけ、モラルを内面化しなければならない…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　「いじめ」を防ぐための指導
  • 提言　「学級のいじめ」なぜ起きるのか
  • 学級のいじめはなぜ起こるか
書誌
授業力＆学級統率力 2011年7月号
著者
明石　要一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「チョイ悪」文化が消えた　「学級のいじめ」はなぜ起きるか。その理由は三つある。　一つは子どもたちの間で「チョイ悪」文化が消えたからである…
対象
小学校／中学校
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