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  • 特集　子どもの特性に応じた「個別の指導計画」づくり
  • 〈解説〉「個別の指導計画」作成の基本ポイント
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年4月号
著者
田中　容子
ジャンル
特別支援教育
全100件(1～20件)
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  • 特集　子どもの特性に応じた「個別の指導計画」づくり
  • 特集について
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年4月号
著者
田中　容子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ほぼ10年ごとに行われるわが国の学習指導要領改訂において，現行の学習指導要領への改訂では，「主体的・対話的で深い学び」のキャッチフレーズがあまりにも有名です。しかし，特別支援教育に携わっておられる方の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの特性に応じた「個別の指導計画」づくり
  • 〈提言〉小・中学校における「個別の指導計画」の位置付け
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年4月号
著者
笹森　洋樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
学習指導要領における個別の指導計画　改訂された新しい小学校学習指導要領では，第１章総則　第４児童の発達の支援　２特別な配慮を必要とする児童への指導　（１）障害のある児童などへの指導において，個別の教育…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　小学校につなぐ幼児期からのハッピーサポート
  • 解説
  • 就学相談に関する近年の動き，法令改正について
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2015年1月号
著者
田中　容子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　障がいについての新しい考え方　本年行われた「障害者の権利に関する条約」批准を巡り，わが国では国内法の整備を行うとともに，障がいについての考え方，捉え方を転換させてきました。いわゆる「特殊教育」から…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別支援教育を支える「支援員」の養成と活用
  • 事例　人材をどう育成・活用するか
  • 組織としての支援員の活用と養成
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2008年1月号
著者
田中　容子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　「支援員」の実態　文部科学省が配置する教育支援員の制度に先立ち，さまざまな教育委員会や学校を中心とする地域（コミュニティ）が，独自に特別支援教育の観点から支援員やボランティアを学校に配置し始めてい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 【特別寄稿】S.E.N.S協会（一般財団法人特別支援教育士資格認定協会）のエコチル調査への協力
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年7月号
著者
田中　容子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
エコチル調査の概要　エコチル調査は，「子どもの健康と環境に関する全国調査」の略称で，環境省が実施している出生コホート研究（疾病等の原因と発症の関連を調べるための観察的研究）です。「子どもの成長や健康に…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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  • 特別支援教育ステップアップ講座 (第8回)
  • 多職種との効果的な連携
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2020年1月号
著者
田中　容子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
S.E.N.S有資格者に向けたニューズレターのSENS for S.E.N.S以来，学校における多職種との連携については，繰り返し取り上げています。益々多様化する発達障害児者支援の中で，効果的な多職種…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援教育ステップアップ講座 (第3回)
  • 校内委員会と多職種が上手に協働するために
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2018年10月号
著者
田中　容子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　特別支援教育の始まりから10年を超えました。また，障害者権利条約の批准以降，合理的配慮の考え方が広まり，通常の就学前機関及び学校において，特性に応じた指導や配慮が必要な幼児・児童・生徒に対応…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • SENS for S.E.N.S (第6回)
  • S.E.N.S臨床日誌：多職種連携「チーム学校」
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2016年10月号
著者
田中　容子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□はじめに　学校や園では，学級担任が孤立せずに当該の児童・生徒及び保護者を支えられるよう，特別支援教育コーディネーター等を中心に，学年の教師集団や，教務主任，生活指導主任等との組織的な協力関係を作るこ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 【特別寄稿】日本ＬＤ学会実践奨励賞受賞・研究を振り返って
  • マージナルマンを目指して
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年4月号
著者
田中　容子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
私は通常の小学校に併設する「きこえとことばの教室」という通級指導学級で，難聴言語障害児の個別および小集団による支援を行っている。最近では通級児の中に，従来の難聴言語障害学級では対象とならなかったＬＤ周…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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  • 特集　「聞く・話す」を育もう―発達とアセスメント―
  • 特集について
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2019年4月号
著者
田中　容子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「聞く・話す」能力は，人間社会の言語コミュニケーションに使われるだけでなく，外界を認知し，理解し，記憶し，思考するなど，私たち自身の学習を深め，高めていくための基本的な能力といえます。そして，赤ちゃん…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　チームで子どもを支える！　多職種連携づくり
  • 特集について
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2018年1月号
著者
田中　容子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
201５年（平成27年）12月，文部科学省の中央教育審議会は，「チームとしての学校」についての答申を行いました。「学校という場において子供が成長していく上で，教員に加えて，多様な価値観や経験を持った大…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　幼児期から進路を見通しつなぐ指導・支援
  • 特集について
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2016年1月号
著者
田中　容子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
発達障害の子どもの指導については，「幼児期から進路を見通しつなぐ指導・支援」が必要であると言われますが，まだ子どもが幼く，障害に気づいたばかりの頃などは，子どもの課題に向き合い，受けとめるだけで精一杯…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　アセスメント再考＆発達障害者の就労～「S.E.N.S年次大会in福岡」発～
  • アセスメント再考
  • テーマについて「アセスメント」　困り感を持つ子どもたちの発達支援を考える
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年7月号
著者
鳥居　深雪
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「包括的アセスメント」　子どもの発達支援におけるアセスメントに際して，「包括的」あるいは「総合的」ということが重視されます。これは，子どもをある一面だけでとらえるのではなく，背景も含めて多面的に理解し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　アセスメント再考＆発達障害者の就労～「S.E.N.S年次大会in福岡」発～
  • アセスメント再考
  • 算数障害のアセスメント
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年7月号
著者
熊谷　恵子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
算数障害　算数障害の内容を，1980年代から報告のある成人の失算（acalculia）・計算障害（dyscalculia）の神経心理学的研究，1963年Kirk以来の学習障害の定義，DSM-５（アメリ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　アセスメント再考＆発達障害者の就労～「S.E.N.S年次大会in福岡」発～
  • アセスメント再考
  • 感覚のアセスメント
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年7月号
著者
岩永　竜一郎
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　発達症児には感覚処理の問題が見られることが多く，それが彼らの生活を阻害していることがあります。これまでの研究のレビューで自閉スペクトラム症（ASD）児の74％に感覚処理の異常があることが報告…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　アセスメント再考＆発達障害者の就労～「S.E.N.S年次大会in福岡」発～
  • アセスメント再考
  • 認知のアセスメント
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年7月号
著者
熊谷　恵子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
認知能力について　学習障害の判断や指導・支援のためにアセスメントを行う場合には，以下の①②のアセスメントは必須になります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　アセスメント再考＆発達障害者の就労～「S.E.N.S年次大会in福岡」発～
  • アセスメント再考
  • WISC-Vの理解と活用
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年7月号
著者
松田　修
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
WISC-ⅣからWISC-Ⅴヘの変更点　（１）４因子構造から５因子構造へ　最も大きな変更点は，従来の４因子構造から５因子構造への改訂です（Wechsler，2021a；2021b）。WISC-Ⅳは，言…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　アセスメント再考＆発達障害者の就労～「S.E.N.S年次大会in福岡」発～
  • 発達障害者の就労
  • テーマについて「就労支援」～社会的自立と就労に向けて特別支援教育にいま求められていること～
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年7月号
著者
花熊　曉
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特別支援教育の課題　学校における発達障害支援のあゆみを振り返ると，特別支援教育が法制化されて最初の10年は，「発達障害の子どもたちの学校生活をどう支援するか」ということに焦点が当てられていました。しか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　アセスメント再考＆発達障害者の就労～「S.E.N.S年次大会in福岡」発～
  • 発達障害者の就労
  • 雇用企業が行う就労支援の実際～働く意味　警備業における経営者の視点から～
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年7月号
著者
岩﨑　龍太郎
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
会社経営の背景　1997年から「企業は株主のために存在する」と明記してきたアメリカを代表する経済団体である「ビジネスラウンドテーブル」が，2019年８月「これまで我々は，株主や業績に重点を置き過ぎてい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　アセスメント再考＆発達障害者の就労～「S.E.N.S年次大会in福岡」発～
  • 発達障害者の就労
  • 産業医が行う就労支援の実際～就労における本人と周囲の人たちの苦悩と軋轢，その対処法～
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年7月号
著者
藤野　昭宏
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　筆者の30年以上にわたる嘱託産業医経験から，発達障がいの特性を抱える人と周囲の人たちが，職場において実際にどのように苦悩し対応しているかについて，簡潔にまとめてみました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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