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  • 特集　こんな総合あり？―マネジメントで大改革
  • こんな総合あり？―改革を促すマネジメント
  • カリキュラムの改革研究への提言
書誌
総合的学習を創る 2004年8月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
総合的な学習
全100件(41〜60件)
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  • 特集　こんな総合あり？―マネジメントで大改革
  • ２学期すぐ取り組める総合のマネジメント　＝　ちょっとした工夫
  • その先をにらんだ時間の確保を提案する
書誌
総合的学習を創る 2004年8月号
著者
丸亀　貴彦
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　若い先生は何に困るのか　総合的な学習を推進していく上で具体的にどんなことに困るのか？　所属するサークルの若手に質問してみた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　こんな総合あり？―マネジメントで大改革
  • ２学期すぐ取り組める総合のマネジメント　＝　ちょっとした工夫
  • 一人一人が見通しを持って主体的に活動する力を
書誌
総合的学習を創る 2004年8月号
著者
吉田　祐子
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
　六年生の総合的な学習で、子どもたちは、一人一人のよさを生かし自分らしさを追究する活動がしたいという願いを持っていた。自分が何をしたいのか、どんなことが自分に合っているのかなど自分自身を見つめ、夢に…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • 総合的学習―迷走に見る教育行政のあり方
  • 迷走の果てにどのような道が……
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　確かに迷走の事実はあった　総合的学習に対する文科省の方針というか、スタンスというか、あるいは気合いの入れようというか、要するに基本的姿勢には確たるところが欠けていた。いい変えれば一貫性に欠け、現場…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“新世代の教育像”からみた総合的学習
  • 今更ですが＝総合が不人気に至った理由から見えてくること
  • 不人気でどこが悪い！
書誌
総合的学習を創る 2007年2月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合が不人気だって？　誰がそういっているのだ。不人気とはどういうことなのだ。確たる証拠と根拠があってのことなのか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“総合の原点”押さえた年間計画の構想
  • “総合をめぐる議論”―職員会議でするＱＡをシミュレートする
  • 学力低下の主犯論　どう論破するか
書誌
総合的学習を創る 2003年11月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　「総合的な学習の時間」は次期改訂でも生き残る　いわゆる「学力低下批判」が盛んになされていた頃、よくされた質問があった…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合でプロジェクト学習―授業モデル37
  • 総合でプロジェクト学習―どんな可能性があるか
  • “プロジェクトＸ”はなぜ成功するのか
書誌
総合的学習を創る 2003年1月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　総合的学習バッシング―反撃のＱＡ40
  • シンポジュウム
  • 提案
  • 総合は学力を滅ぼす悪の枢軸か
書誌
総合的学習を創る 2002年8月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
∬一　予想通りの、そして予想を越えた“総合”への批判　この誌上シンポジウムのテーマは、「総合は学力を滅ぼす“悪の枢軸”か」ということである。かなりドギツイというか、センセイショナルなテーマである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　体験者発“総合のよい点・困難点・問題点”
  • “総合の困難点”を見据えた実践づくりの課題
  • 私が見聞した“総合の困難点”を見据えた実践の条件
  • 困難点は山ほどあるのだが…
書誌
総合的学習を創る 2002年5月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　予想された困難点と予想せざる困難点　「総合的な学習の時間」がいよいよ全面スタートという段になって、様々な困難点が、浮き彫りになってきた。そこには、この時間の設置が示された時から、当然、予想された困…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合の年間計画＝全国情報で最終点検
  • 総合は今―どこに向かっているのか
  • “外野席”からのメッセージと診断
書誌
総合的学習を創る 2002年3月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　外野席は安くて楽しい　外野席は、言うまでもなく入場料が一番安い。しかし、だからといってバカにしてはいけない。これまた言うまでもないのだが、外野席からは細かいところがあまりよくは見えない。ピッチャー…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　どうする？来年度カリキュラム＝情報30
  • これからの総合的学習どんなタイプのカリキュラムが必要か
  • まずは気楽にたのしんでみよう
書誌
総合的学習を創る 2001年11月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　いつまでも名無しの権兵衛でいられない　「総合的な学習の時間」の取り組みについて、いくつかの学校に出かけたり、様々な実践報告を聞かせてもらったりしている。最近そうした機会に、ちょっと尋ねてみることに…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“総合的学習の自画像”どう診断するか
  • 総合的学習の実践スタイル＝どんなタイプが主流になるか
  • 学校がこれと決めた「ガンコ一徹型」
書誌
総合的学習を創る 2001年8月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　13年度・何が総合的学習の主流なのか
  • ミレニアム―千年紀を駆け抜ける教育と総合的学習
  • 総合的学習は「時間」を越えるか
書誌
総合的学習を創る 2001年2月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教科と総合―違いと関わりの総点検
  • 教科と総合―違いと関わりをこう考える
  • テストのある・なし、がポイント
書誌
総合的学習を創る 2000年11月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“ポートフォリオ”で生き生き総合的学習
  • ポートフォリオで何ができるか―私の期待点
  • まずは、たのしさ自慢の“自慢帳”
書誌
総合的学習を創る 2000年9月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 何だったのかとは、何だ！
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
天笠　茂
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的な学習の時間を過去形で語ってはいけない。総合的な学習の時間を過去の歴史の扉に押し込めてしまうことには大いに異を唱えたい。ＰＩＳＡによって問われた読解力の低下をめぐる課題対応も多くは、この総合的な…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 社会科への先祖返り
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 各教科などで習得した知識や技能等の明確化という視点での学習指導の見直し
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
角屋　重樹
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 新しい授業創出の転換点
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 社会科の役割を考える機会に
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
北　俊夫
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 「国語科」が自立・独立する「揺籃の場」
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
小森　茂
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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