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  • 子どもに伝えたい“日本の伝統文化” (第6回)
  • 史跡に舞う夢幻風―世阿弥能楽
書誌
総合的学習を創る 2004年9月号
著者
中村　哲
ジャンル
総合的な学習
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  • おもしろマップのつくり方・活かし方 (第4回)
  • インダストリアル・エコ地図をつくろう―環境に優しい工場の見学
書誌
総合的学習を創る 2005年7月号
著者
寺本　潔
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
作品名：コカ・コーラとキューピーの考えるエコ　制作者：愛知県名古屋市立有松小学校６年（作成時）宮崎真奈美さん…
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小学校
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  • 学校にビオトープを―どこにどうつくるか― (第3回)
  • 全ての学習を手助けする学校ビオトープ
書誌
総合的学習を創る 2005年6月号
著者
田邊　龍太
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
■はじめに　今月は、学校ビオトープの教材としての価値をさらに解説します。最近、ある行政職員から「学校ビオトープは都市部の学校につくるものなのでしょう？」と質問がありました。自然が少ない都市部の学校にこ…
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  • おもしろマップのつくり方・活かし方 (第3回)
  • 生き物指標で環境把握―ツバメの巣が語る人間と自然の関係
書誌
総合的学習を創る 2005年6月号
著者
寺本　潔
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
作品名：私の町のツバメの巣マップ　制作者：愛知県額田郡幸田町立豊坂小学校５年　近藤　光さん　解　説：ツバメという身近な渡り鳥の巣に着目して丹念に歩いて調べている。地図に現在と過去の巣の分布図をセロファ…
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  • 学校にビオトープを―どこにどうつくるか― (第2回)
  • 全ての学習を手助けする学校ビオトープ
書誌
総合的学習を創る 2005年5月号
著者
田邊　龍太
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
今月は学校ビオトープの教材としてのねらいを考えましょう。　そもそも学校ビオトープは、1970年代に国際的に様々な環境問題の解決に向けた教育の重要性が議論されるなか、ドイツで産声をあげました。このことに…
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  • おもしろマップのつくり方・活かし方 (第2回)
  • GIS地図で地域を探る
書誌
総合的学習を創る 2005年5月号
著者
寺本　潔
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
作品名：ガイドウェイバスは環境にやさしい　制作者：愛知県名古屋市立二城小学校４年（作成時）大野悠貴さん…
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小学校
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  • 学校にビオトープを―どこにどうつくるか― (第1回)
  • 全ての学習を手助けする学校ビオトープ
書誌
総合的学習を創る 2005年4月号
著者
田邊　龍太
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
■はじめに　環境の時代を迎えて、日本国内でも急激に広まってきた学校ビオトープ。読者のなかにも、今までに幾度となく「学校ビオトープ」という言葉を耳にした方も多いことでしょう。あるいは、「もう既にうちの学…
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小学校
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  • おもしろマップのつくり方・活かし方 (第1回)
  • 音地図で感性を磨こう―サウンドスケープの魅力
書誌
総合的学習を創る 2005年4月号
著者
寺本　潔
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
作品名：エコ昔地図　やさい畑の音楽隊　制作者：愛知県愛知郡東郷町立音貝小学校4年 川上真輝さん　解　説：家族で借りている市民農園の畑で聞こえてくる四季の音を視覚的に分かりやすく表現している。上下に配置…
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  • 食のネタと授業化のヒント (第12回)
  • 世界を襲う肥満から人類を守る
書誌
総合的学習を創る 2005年3月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
世界を襲う肥満から人類を守る　　飢餓人口と肥満人口がほぼ同じになってきている。人類は、400万年のほとんどの期間を飢餓との闘いに費やした。人類の歴史を24時間とすると、午後11時59分９秒までが飢餓の…
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  • 子どもと教師のための“総合で鍛える発想術” (第12回)
  • 世界を襲う肥満から人類を守る
書誌
総合的学習を創る 2005年3月号
著者
小松　眞
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
■カタストロフィー・ジャンプ？　知識はばらばらの状態では力を発揮しない。ところが、それぞれの知識が結びついていわば「知のネットワーク」を構成したときに大きな力を発揮する。「知のネットワーク」ができてい…
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  • 食のネタと授業化のヒント (第11回)
  • 箸の使い方を考える
書誌
総合的学習を創る 2005年2月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
箸は、アジア圏独特の文化である。日本の歴史もかなり古い。室町時代、日本にやってきた西洋人は、日本人が器用に箸を使いこなしているのを見て「日本人は子どもでも、たった２本の棒だけで、とても清潔に上手に食べ…
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  • 子どもと教師のための“総合で鍛える発想術” (第11回)
  • 「分かったの？　分かった気になったの？」図解の落とし穴
書誌
総合的学習を創る 2005年2月号
著者
小松　眞
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
■ここだけの話だが…　図形やチャートを使った思考法の書籍がこのところ増えている。ちょっとしたブームだ。行きつけの書店でざっと数えたら20冊あった。しかし、どの本も図解のメリットを強調するばかりで、肝心…
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  • 食のネタと授業化のヒント (第10回)
  • 21世紀はバイオの時代。食の関連も含め、遺伝子によってできることを取り上げた授業をしておきたい。
書誌
総合的学習を創る 2005年1月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
21世紀はバイオの時代。食の関連も含め、　遺伝子によってできることを取り上げた授業をしておきたい
対象
小学校
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  • 子どもと教師のための“総合で鍛える発想術” (第10回)
  • 「いきなり原稿用紙を渡すな。」発表上手のためのフォーマット
書誌
総合的学習を創る 2005年1月号
著者
小松　眞
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
■プレゼンは別物　３学期、子どもたちの発表が増える時期だ。これまで子どもたちが自分のテーマについて調べてきたことと、発表は別物であることを教えなければならない。そこで…
対象
小学校
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  • 食のネタと授業化のヒント (第9回)
  • 咀嚼を切り口に食について考える
書誌
総合的学習を創る 2004年12月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
咀嚼（そしゃく）を切り口に食について考える　　「そしゃく」と言っても「何のこと？」と思う子が多い。「噛むこと」と言ったほうが理解しやすい…
対象
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  • 子どもと教師のための“総合で鍛える発想術” (第9回)
  • 「手帳は取材の武器」メモ帳にこそフォーマットを
書誌
総合的学習を創る 2004年12月号
著者
小松　眞
ジャンル
総合的な学習
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■手帳は取材の武器　高学年、校外に出ての取材が増える季節。子どもたちに「明日、メモ帳を持ってきなさい」と指示する。次の日、当たり前だが持ってきたメモ帳はそれぞれ大きさも綴じ方も罫線もばらばら。中には低…
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  • 食のネタと授業化のヒント (第8回)
  • 食生活が歴史に大きな影響を及ぼしている
書誌
総合的学習を創る 2004年11月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
総合的な学習
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食生活が歴史に大きな影響を及ぼしている　　食生活が歴史的な事象に大きな影響を与えたと言われることが多い…
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  • 子どもと教師のための“総合で鍛える発想術” (第8回)
  • 「電脳を捨て街へ出よう」発想支援ソフトでアイデアは生まれない
書誌
総合的学習を創る 2004年11月号
著者
小松　眞
ジャンル
総合的な学習
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■電脳の誘惑　パソコンを使い込むうち、授業や企画のアイデアに詰まってきたときなど、「このパソコンを使って新しい発想ができたらどんなに楽だろう」と考えるようになる…
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  • 食のネタと授業化のヒント (第7回)
  • 牛乳でカルシウム不足を補うという考えは見直す必要がある
書誌
総合的学習を創る 2004年10月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
総合的な学習
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牛乳でカルシウム不足を補う　という考えは見直す必要がある　　給食に必ず出される牛乳。子どもたちは体に大変よいものとして飲んでいる。牛乳は日本人が不足しているカルシウムを簡単に補えるなど、いい点が多い…
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  • 子どもと教師のための“総合で鍛える発想術” (第7回)
  • ネーミングで「２×２マトリクス」を生かす
書誌
総合的学習を創る 2004年10月号
著者
小松　眞
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
２つの要素が交錯するケースの場合、「２×２マトリクス」を使うのが定石だ。　総合のグルーピングを例にあげる。他教科と違って総合は習熟度別ですっぱりと決めるわけにはいかない。複数の要素がからんでくる。たと…
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  • 食のネタと授業化のヒント (第6回)
  • 食品添加物の害を生活の便利さと結びつけて考える
書誌
総合的学習を創る 2004年9月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
食品添加物の害を　生活の便利さと結びつけて考える　　10年以上も前に絶版になった本に、『なぜあなたの子供は暴れん坊で勉強嫌いか』（人文書院）というのがある。食品添加物が子どもの体だけでなく、心にも深刻…
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