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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　子どもが伸びる支援グッズ活用のアイデア
  • 実践事例
  • 教科
  • 《体育》運動課題を理解しやすくするために
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年8月号
著者
金島　一顯
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
全80件(21〜40件)
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  • 特集　「一人の例外もなく」の原則を貫く授業実践
  • 「一人の例外もなく」の原則を貫くとなぜ発達障害児が変わるのか
  • 「大縄跳び」「ムカデ競走」の練習で「みんなが」それぞれに育った
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年5月号
著者
久後　絹代
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
１　教師の配慮で「みんなが」楽しめた　体育大会直前，大縄跳びの練習は盛り上がっていた。全クラスが記録作りに燃えていた。が，１つのクラスだけ，１回も跳べなかった…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　発達障害児のワーキングメモリーに配慮し鍛える授業
  • 体育におけるワーキングメモリー
  • 一時に一事の原則で視覚的に教え，ほめる
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年11月号
著者
川口　達実
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
ワーキングメモリーに配慮して鍛える体育の授業のポイントは，次の２つと考える。　１　一時に一事の原則で教え，活動させて，ほめる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障害児のワーキングメモリーに配慮し鍛える授業
  • 体育におけるワーキングメモリー
  • ワーキングメモリーに配慮した向山式跳び箱指導
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年11月号
著者
森田　博文
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
翔和学園に出身校で跳び箱指導を今まで受けたことがない小中学生の発達障害児16名が在籍。向山式跳び箱指導をした。ほとんどの子があっという間に跳べた。向山式跳び箱指導のすばらしさを改めて実感した…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障害児のワーキングメモリーに配慮し鍛える授業
  • 体育におけるワーキングメモリー
  • 「言葉を削る」「一時に一事」は，ワーキングメモリーにやさしい
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年11月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
１　言葉を削る　向山型なわとび指導の始まりは，次のようである。　　子どもたちは，ばらばらとなわとびをもって体育館に入ってくる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　発達障害児のワーキングメモリーに配慮し鍛える授業
  • 体育におけるワーキングメモリー
  • 「先生の体育，分かりやすい」を目指そう
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年11月号
著者
村田　斎
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
１　先生の体育分かりやすい　「体育の授業が好きですか」と問うと“大好き!!”という答えが返ってくる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　新指導要領と特別支援：授業づくりの改変点
  • 基礎的知識や技能を習得させた事例
  • 体育
  • 「エラーレスラーニング」の楽しい授業が必要である
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年4月号
著者
小田原　誠一
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
１　「無理やりさせていた」自分　Ａ子は，アスペルガーと診断され，場面緘黙の症状も見られた。　授業中に指名すると，黙ったまま固まってしまい，自分の考えを言うことができない…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ＬＤ，ＡＤＨＤの子に効果のあった指導と悪い指導
  • ＬＤ，ＡＤＨＤの子に効果のあった指導と悪い指導　ポイント５
  • 体育の授業で効果のあった指導と悪い指導
書誌
教室の障害児 2003年5月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
１　悪い指導の典型は「丸なげ」　文部省指定の体育科教育研究指定校として公開授業に取り組んでいたときのことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 子供イキイキ・学習活動
  • 【体育】クロスミントンをやってみよう！〜トレンドスポーツのススメ〜
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年9月号
著者
清野　宏樹
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
★はじめに　新しいスポーツとして脚光を浴びているトレンドスポーツ「クロスミントン」を特別支援学校の体育授業で実践をしてみました…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 子ども生き生き学習活動
  • 【運動】子どもたちに魔法をかけよう
  • キャッチボールが好きになる練習方法
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年1月号
著者
清水　健司
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
★ボールから顔を背ける子供たち　　『画像（省略）』　　発達障がいの子供を中心に毎月約700名が通うチットチャット・スポーツ塾でも，上の写真のように，飛んでくるボールをキャッチする際目をつぶったり，顔を…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 子ども生き生き学習活動
  • 【体育】コロナ禍における体育的行事の実施に向けた生徒が主体的に考えて動く体育の授業づくり
  • タブレット端末とチェックシートを活用した授業実践
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
島　尚平・岩切　祐司
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
★ＩＣＴ機器を活用することで，生徒が主体的に考えて学びやすい環境をつくる　背景昨年度，コロナウイルス感染拡大を受け行事の実施が困難でした。行事は(1)行事という目標に向かってモチベーションを高めながら…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 医療との連携 (第65回)
  • 不器用な子どもに対する体育支援
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2018年10月号
著者
笹田　哲
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
体育運動ピラミッド法による分析　体の使い方や指先が不器用な子どもの中に発達性協調運動障害のある子どもがいます。発達性協調運動障害は発達障害の一つで脳の障害が指摘されています。不器用の原因は経験不足や意…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【運動】行動をプログラム化する
  • やっていることはやりたいことの証
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年9月号
著者
橋本　和秀
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
★Plan，Do，Seeが成功のカギ　子どもたちのスポーツ現場の中での出来事です。とある運動教室を担当することになったのですが，知的障害のある子どもたちの指導現場を見ていると，いくつかの指導のパターン…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【運動】ダイナミックストレッチを用いた運動模倣の実態把握
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年7月号
著者
山下　陽介
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
★活動のねらい　本校の高等部専攻科では，高等部までの「体育」に変わる単元として「健康」という授業に取り組んでいる。その授業の前半部分で「ダイナミックストレッチ」というストレッチ法を取り入れた。「ダイナ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【運動】みんなで走って追いかけよう！
  • むしむしキャッチが楽しい秘密
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年3月号
著者
今井　望生・今泉　好永
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
１ 誕生秘話　特別支援学校に通う子どもたちの中には，ボディイメージがとらえにくかったり，肥満傾向であったりすることから運動をすることに苦手意識をもっている子どもがいます。また，障害特性からくる複雑なル…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【運動】生徒が自分で取り組める！動画とタブレットを活用した運動プログラム
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年1月号
著者
西原　数馬
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
１ はじめに　高等部生徒４名に，家庭で運動に取り組む習慣づくりの一環として，動画とタブレットを活用した運動プログラムを提供しました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【運動】からだ・あたま・こころにアプローチする運動（遊び）
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年11月号
著者
金川　朋子
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
１ 運動遊びについて　手や足をはじめ体全体を使って，楽しく運動することを通して，子どもは自分の体を発見し，基本的な動きを覚えます。その運動は，遊びをベースにした運動であることが大切です。自分からやって…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【運動】障害の重い子どもの知覚―運動学習
  • ふれあいたいそう
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年9月号
著者
佐藤　孝二
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
１　障害の重い子どもの「ふれあいたいそう」　「ふれあいたいそう」とは，かかわり手とふれ合いながら楽しくゆれたり体を動かしたりする共感活動です。触覚，筋肉運動感覚，前庭感覚，聴覚，視覚などそれぞれの子ど…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【運動】ICT機器を活用した保健体育（短距離走）の指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年7月号
著者
清水　拓海
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
１　はじめに　本校では，これまで児童生徒の内面的な自己の高まりを目指した研究を進めてきました。今回は高等部の保健体育での取り組みで，ICT機器を使用して生徒が自己評価をし，走り方を工夫・改善することを…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【運動】部活動，大会参加での教育的効果
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年5月号
著者
内田　臣治
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
１　本校の現状と本年度の取り組み　本校は，病弱・肢体不自由教育の併置校として３年前に再出発しました。昨年度から月１回部活動を始め，大会前には計画的に集中練習を行い，各種大会に参加しています。本年度，参…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【運動】身体イメージと運動企画を育てる
  • 不器用な子どもへの支援
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年3月号
著者
松本　政悦
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
発達障害児の多くに，体操やダンスがうまくできない，人ごみや狭い場所で体をぶつけてしまう，といった特徴がみられます。彼らは自分の身体のイメージがあいまいで，身体をどの順序でどのくらい動かせばよいのか，と…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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