関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　「教員評価」人事考課の問題点を衝く
  • 「教員評価」―人事考課を現場教師としてこう考える
  • 人事考課制度の対象を確認する
書誌
現代教育科学 2004年1月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
教育学一般
全100件(21～40件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「教員評価」人事考課の問題点を衝く
  • 「指導力アップ」はこうしてやる―現場からの問題提起
  • できるときに　できることを
書誌
現代教育科学 2004年1月号
著者
山之口　正和
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 「実践の事実」を大切にする　　古本屋で見つけて買ってきた『斎藤喜博の個人雑誌「開く」第１集』（明治図書・一九七二年五月刊）の中に、次のような文章があった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「教員評価」人事考課の問題点を衝く
  • 「指導力アップ」はこうしてやる―現場からの問題提起
  • 「介入授業」をシステム化すれば可能だ
書誌
現代教育科学 2004年1月号
著者
伴　一孝
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教師の「指導力アップ」は〝正しいが上にも正しい〟命題だ。否定のしようがない。だれに聞いたって、教師の「指導力アップ」が必要ないとは言わないだろう。しかし、教師の指導力は「アップ」どころか、年々「ダウン…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「教員評価」人事考課の問題点を衝く
  • 「指導力アップ」はこうしてやる―現場からの問題提起
  • 学校全体で指導力アップ！
書誌
現代教育科学 2004年1月号
著者
中嶋　敦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　指導力とは　　何をもって「指導力」というのかは議論の分かれるところであるが、何はともあれ
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「教員評価」政策で何が変わるか
  • 自己申告を取り入れた東京都教委に問題はないか
  • 「学級経営案」を活用する
書誌
現代教育科学 2004年11月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
人事考課制度の目的は、何なのか。　東京都区市町村立学校教育職員の人事考課に関する規則には、次のようにある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　特別支援教育で学校は変わるか
  • 特別支援教育を視野に入れた学校経営とは
  • 児童生徒の理解ができること
書誌
現代教育科学 2004年9月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
今年一月に文科省から「小・中学校ＬＤ（学習障害）、ＡＤＨＤ（注意欠陥／多動性障害）、高機能自閉症の児童生徒への教育支援体制の整備のため…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「評価規準」づくりに問題はないか
  • 「評価規準」はどう生かされているか
  • 「評価基準」を示す
書誌
現代教育科学 2003年7月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「評価規準」はどう生かされているか。　生かされているかとは、どう使われているか、どう役立っているかということである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「絶対評価」で子どもはどう変わったか
  • 新しい学力観「絶対評価」を保護者にどう説明したか
  • 数値化された「評価基準」
書誌
現代教育科学 2003年1月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　評価基準がポイント　　「絶対評価」を保護者にどう説明したか。　重要なポイントとして、【観点別の「評価基準」】を示した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　絶対評価で問われる教師の評価能力
  • 教師の評価能力を高めるために
  • 教師の授業の力量を高める
書誌
現代教育科学 2002年12月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教師の評価能力を高めるためには、どうすればいいのか。それは、　　教師の授業の力量を高めること　　である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「絶対評価」で教師の意識は変わったか
  • 現場報告・「絶対評価」で教師の意識はどう変わったか
  • 〔宮城〕学校による温度差が大きい
書誌
現代教育科学 2002年8月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 変わったのか変わらないのか　「絶対評価」で教師の意識はどう変わったか。実態はどうなのか。　宮城県南部の小学校に勤務する知人に尋ねた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　基礎学力保障の「説明責任」を問う
  • 保護者の不信を招かぬ基礎学力保障の「説明責任」
  • ＰＴＡ行事をどう活用するか
書誌
現代教育科学 2002年7月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
ＰＴＡ行事をどう活用するか。活用できる行事や機会はたくさんある。　例えば、総会、役員会、運営委員会、広報委員会が発行する広報紙やたより、研修委員会主催の講演会、年度末に行われる各クラスの茶話会等である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「情報活用の実践力」をどう鍛えるか
  • コンピュータを授業に生かしてわかったこと
  • 授業が変わる
書誌
現代教育科学 2001年12月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
コンピュータを授業に生かしてわかったことは何か。　このことを示すためには、教師側の視点からと児童側の視点からの二つの視点から考えなければならない。本稿では、教師側からの視点から述べる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　学校の情報公開と説明責任
  • 情報公開と規制緩和はどうかかわるか
  • 職員会議録・各種報告書の公開
  • 情報公開の不安を取り除く
書誌
現代教育科学 2001年10月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 情報開示請求が行われた　平成11年12月３日、福岡市内の小学校で３年生の女子児童が持久走の練習中に倒れ、死亡するという事故があった。翌年、平成12年１月16日付け西日本新聞の見出しの一部に次のよ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「自ら学び考える力」をどう評価するか
  • 通知表に「自ら学び考える力」の評価がどう生かされているか
  • 失敗や間違いが生かされていること
書誌
現代教育科学 2001年9月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 失敗や間違いから「自ら学び考える力」へ　「人間なんていうのは、世間体とか人間の常識とか、そんなものは適当に守っていればいいんで、基本的には好きなことをやらないと最後に笑って死ねないよね…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「人権教育・啓発推進法」具体化の課題
  • 総合的学習を「人権教育」で問題提起する
  • ネタはいたるところに存在している
書誌
現代教育科学 2001年8月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
教育学一般／総合的な学習
本文抜粋
１ 男女平等教育は人権教育　「おーい、お茶」というコマーシャルがあった。でも、今では聞くことがなくなった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「家庭の教育力」をどう復権させるか
  • 「家庭の教育力」復権のために学校が家庭に求めるもの
  • 前向き肯定的に生きる
書誌
現代教育科学 2001年7月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「家庭の教育力」復権のために学校が家庭に求めるものは何か。それは、　お父さん、お母さんに前向き肯定的に生きてほしい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「教養教育」がなぜ強調されるのか
  • 「教養」を身につけるためにメディアをどう活用するか
  • 本物との距離を縮める
書誌
現代教育科学 2001年6月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「教養」を身につけるためにメディアをどう活用するか。　ずばり、　学ぶ意欲の喚起　である。　そして…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　到達度重視「絶対評価」のどこが問題か
  • 「絶対評価」で通知表所見欄はどう変わるか
  • 個人内評価を前向き・肯定的に
書誌
現代教育科学 2001年3月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「絶対評価」で通知表所見欄はどう変わるか。　次のように考える。　① 内容面においては、次のことが一貫していれば変わらない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　教育目標「生きる力」を実践で検証する
  • 各教科・道徳・特活は「生きる力」にどうかかわるか
  • 特別活動は「生きる力」の何を分担するか
書誌
現代教育科学 2001年1月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
教育学一般／特別活動
本文抜粋
各教科・道徳・特活は「生きる力」にどうかかわるか　【特別活動は生きる力の何を分担するか】　竹川　訓由（宮城県仙台市立住吉台小学校教頭…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　インターネットが変える学校文化
  • 私のインターネット活用術
  • 短時間で、役立つウェブサイトを探す
書誌
現代教育科学 2000年6月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　興味・関心に触れるネタ　　一通の手紙と環境問題卒業論文が届いた。手紙の一部に次のようにあった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 情報と知的刺激と心理的な支えと―『現代教育科学』誌に感謝！―
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
梶田　叡一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
どのような職種の仕事であっても、日常的には、その仕事に直接関わることだけに意識領域が局限されてくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ