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  • 特集　道徳教育の強化は戦後教育の転換か
  • 道徳教育の強化―中学校教師はどう見ているか
  • 中学生に《生き方》を示すための道徳教育の強化であってほしい
書誌
現代教育科学 2007年11月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
教育学一般
全100件(41〜60件)
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  • 特集　「道徳教育の再生」何が改革課題か
  • 「道徳の時間」ここを改善したい―中学校からの提言
  • 「道徳」は説教の時間ではない。《生き方》を伝える時間にしたい
書誌
現代教育科学 2007年9月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「道徳」を説教の時間と勘違いしている教師が多い。　四月、三年生に進級した最初の「道徳」の時間。多くの教師は「最上級生として恥ずかしくない行動をしなさい」「受験生として、自覚を持った生活を送りなさい」と…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　「子ども中心主義」教育の批判と克服
  • 総合的学習は「子ども中心主義」の具体化か
  • 職場体験学習で生徒は《生き方》を学ぶ
書誌
現代教育科学 2007年3月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
教育学一般／総合的な学習
本文抜粋
１　「総合的な学習」の創設を、私は大歓迎した。大袈裟かもしれないが、中学校教育そのものが大変革すると期待した。なぜなら、高校入試に束縛されないダイナミックな学習ができるからである。そこに、中学生として…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　免許更新制十年目の講習内容を問う
  • 生徒指導や学級経営の何が問われているか
  • 生徒指導、学級経営は授業を通して研修するべきである
書誌
現代教育科学 2007年2月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　授業の腕を上げたいのなら、ＴＯＳＳ授業技量検定を受ければいい。授業に関わる一つ一つの行為を、再検討することになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　免許更新制で教員の質は向上するか
  • 免許更新制導入を現場教師として考える
  • 教師になったときの初心を思い出す更新制度であってほしい
書誌
現代教育科学 2007年1月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
〈１〉　教育実習生に尋ねることがある。　　本当に、教員になりたいのですか？　　「はい！」と即答した実習生は三分の一以下である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「愛国心」の通知表評価は可能か
  • 教育目標としての「国を愛する態度」―具体化の課題　〔中学校〕
  • 授業を通して目標達成を目指すべきだ
書誌
現代教育科学 2006年11月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
〈１〉　「国を愛する態度」を教育目標に掲げることに賛成である。《日本の教師》が《日本の将来》を担う《日本の子ども》を教育するのが、公教育の大原則である。世界各国から賞賛される国を目指すならば、子どもの…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　ＰＩＳＡ型読解力は何を示唆するか
  • 文科省「読解力向上に関する指導資料」を検討する
  • 社会科教育の立場から
  • 中学入学時社会科基礎学力調査報告から見えてきた！
書誌
現代教育科学 2006年9月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
〈１〉　日本教育技術学会では、昨年春に新一年生を対象とした中学入学時社会科基礎学力調査を実施した。全国一六都道府県から二〇六七名の調査協力を得た。全体の平均点は七五・一点だった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「到達目標の明確化」と授業改革の課題
  • 「到達目標の明確化」社会科授業改革の課題
  • 出身学級別平均点の得点差三五・八点という驚き！
書誌
現代教育科学 2006年7月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
〈１〉　日本教育技術学会では、昨年春に新一年生を対象とした中学入学時社会科基礎学力調査を実施した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　力のある教材で「道徳」授業を変える
  • 力のある教材で「道徳」授業を変える―中学校
  • 『教室がシーンとなる…』は「力のある資料」の宝庫である
書誌
現代教育科学 2006年3月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
友達関係に悩み不登校となった女生徒が、私に涙ながらに訴えた。　　親や家族には嘘はつけても、友達を裏切ることはできない…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「学習指導要領」戦後六〇年の功罪
  • 現場の証言・法的拘束力の「学習指導要領」をどう思うか
  • 教師のメンタル面までは拘束できない
書誌
現代教育科学 2006年1月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
新学習指導要領の実施を、私は大歓迎した。それは、絶対評価が導入され、学校が『学力を保障する場』として明確に位置づけられたからである。これは、学校教育が「履修制」から「習得制」へ転換したことを意味してい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　「国家意識の欠落」どこに問題があるか
  • 現場からの証言―子どもたちの「国家意識」は？
  • 中学生に〈日本人の誇り〉を育むのは教師の使命である
書誌
現代教育科学 2005年8月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
発問　日本は大きな国ですか、小さな国ですか。　四月、入学直後の一年生に尋ねた。全員が「小さな国」と答えた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　なぜ「キャリア教育」が必要か
  • キャリア発達への支援をどう工夫するか―中学校段階
  • 〈プロの仕事人〉の姿を語り伝えることからはじめたい
書誌
現代教育科学 2005年1月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　建具業を営む父の働く姿を見て育った。普段は寡黙な父だが、ほろ酔い気分になると修業時代の話をしてくれた。子供心にも、そうした話が大好きであった…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「心の危機」ネット社会の真相に迫る
  • ネット社会の「心の教育」を創る／中学校
  • パソコンのスイッチを入れる前に教えるべきことが多い
書誌
現代教育科学 2004年12月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 「心の教育」の出発点　入学して半月が過ぎた中学１年生。学級の雰囲気にも慣れ、10分間の休憩時間を楽しそうに過ごしていた。授業で使う掛地図の準備をしていたとき、男子数名が群がる黒板に目がいった。そこ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「授業力」の検定をこうして創る
  • ＴＯＳＳ授業技量検定をどう見るか―参加者の意見
  • 教師の実力を確実に向上させている
書誌
現代教育科学 2004年10月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　ＴＯＳＳ授業検定ライセンスを受けると、授業の技量が格段に向上する。サークルのメンバーが、それを証明している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　補充・発展的指導の実践プランを問う
  • 補充・発展的学習の教材開発はこうやる―社会
  • 「復習小テスト」をベースに新教材の開発
書誌
現代教育科学 2004年7月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
涼子（仮名）は「努力家」という言葉がピッタリな生徒であった。　中学入学後、最初に行ったテストでは学級順位も「下から何番目」という状態であった。アルファベットを覚えるのに、１学期いっぱいかかった。方程式…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「心の教育」の可能性を探る
  • 特設「道徳」は授業で成功しているか
  • 成功している！―染谷学級の人気No.１は「道徳」である
書誌
現代教育科学 2004年5月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
卒業を控えた染谷学級の生徒に、中学３年間で印象に残っている授業を五つ書いてもらった。　そのベスト５を紹介する。すべて、１冊の本をもとに私がつくった「道徳」の授業であった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「絶対評価」で子どもはどう変わったか
  • 中学校・「絶対評価」への転換―子どもにどう説明したか
  • これらすべてを覚えて「３」評定だと思ってください
書誌
現代教育科学 2003年1月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
新学習指導要領の実施に伴い、一人ひとりが到達目標に対してどれだけ達したかを評価する絶対評価が導入された…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　なぜ教育基本法の議論が必要か
  • 戦後の教師に教育基本法はどんな影響を与えたか
  • 戦後の教師に明るい光を与え続けたのが教育基本法である
書誌
現代教育科学 2002年11月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
〈１〉　齋藤孝著『声に出して読みたい日本語』（草思社）が、学　級で大流行である。休み時間のたびに、名文を暗誦する声が聞こえてくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「生命の教育」がなぜ問われるのか
  • 「生命」をめぐる異文化理解─宗教と教育の関連を考える
  • 教育による「負の遺産」は教育によってのみ取り戻せる
書誌
現代教育科学 2002年5月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
<１>　『「宗教」を漢字一文字で表しなさい』生徒一〇五人中三二名の生徒が「愛」と答え、二一人が「祈」と答えた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「人権教育・啓発推進法」具体化の課題
  • 特設道徳を「人権教育」で再構築する─新しい提案
  • 一時間の授業をきっかけにして
書誌
現代教育科学 2001年8月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「昨日、家のパソコンで掲示板に授業の感想を書き込みました！」　涼子が笑顔で教えてくれた。　「道徳」でも、積極的にインターネットを活用したいと思っている。狭い教室を飛び出し、広い世界で、前向きに「人権…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「学びの共同体」の再構築がなぜ必要か
  • 「学習集団」と「生活集団」に分けることは正しいか―現場からの発言
  • 問題児・亮一が学級を変えた
書誌
現代教育科学 2000年11月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「学習集団」は「生活集団」を原則としながらも、その教科、その単元における生徒の興味・関心に応じて弾力的に考えたほうがよいと思っている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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