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  • 特集　「読解力向上」国語科の果たす役割
  • 提言・「読解力向上」どこに重点を置くか
  • 言語技術の基礎・基本から発展の位置
書誌
国語教育 2007年2月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　「読解力向上」国語科の果たす役割
  • 提言・「読解力向上」どこに重点を置くか
  • ｢国語で思考し創造する｣(学習指導要領一九六八年版)へ立ち返る
書誌
国語教育 2007年2月号
著者
小田　迪夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読解の思考から表現の思考創造へ　このたびの特集では、「読解力」を従来の国語科「読解指導」の読解力より幅広い、他教科の学習にも必要な学力と規定している。その上で、国語科の立場からそのどこに指導の重点…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「読解力向上」国語科の果たす役割
  • 提言・「読解力向上」どこに重点を置くか
  • 日本文化全体の危機という認識と｢読解力｣の定義・定位
書誌
国語教育 2007年2月号
著者
望月　善次
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに：曖昧で、危険な「読解力」　先頃、岩手県教育総合センターの「確かな学力を培う～正面から取り組む学力向上対策」（二〇〇六、近刊）に応じた小論の冒頭に左記を掲げた。〔左記共、文献表示を一部略記…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「読解力向上」国語科の果たす役割
  • 提言・「読解力向上」どこに重点を置くか
  • 第一言語教育の立場の確立
書誌
国語教育 2007年2月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
一　ＰＩＳＡ型読解力が照らした二つの課題　一つは、国語科内部の表現力や論理力の問題的課題を浮き彫りにした。例えば、国語科に携わる指導者（一部の実践者や研究者である）が、全国の学校現場の取り組みとその成…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「読解力向上」国語科の果たす役割
  • 提言・「読解力向上」どこに重点を置くか
  • いま改めて｢分析批評｣を提唱する
書誌
国語教育 2007年2月号
著者
井関　義久
ジャンル
国語
本文抜粋
事柄を読む解読力　暗号や信号の場合、読解とは言わない。小・中学生時代をずっと戦中に過ごした筆者は、信号の解読を進んで学習した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「読解力向上」国語科の果たす役割
  • 提言・「読解力向上」どこに重点を置くか
  • ｢読解力｣向上の鍵は、｢思考｣にある
書誌
国語教育 2007年2月号
著者
田近　洵一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「読解力」と「思考力」　「国語力」、なかんずく〈読み〉の能力（＝読解力）の向上の鍵は、「思考力」をはたらかせることにある。思考のはたらきとしての〈読み〉は、テキストの言葉と関わって、そのはたらきに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「読解力向上」国語科の果たす役割
  • 「読解力向上」文学教材の読みで何が問われているか
  • 読解リテラシーを育てる文学の読み
書誌
国語教育 2007年2月号
著者
浜本　純逸
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読解リテラシーとは　これからの読むことの学習指導においては、生活の中で出会う表現物すべてをテキストとして捉え、読みの対象＝テキストに対する読解リテラシーを育てるべきであろう。その時にめざす読解リテ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「読解力向上」国語科の果たす役割
  • 「読解力向上」文学教材の読みで何が問われているか
  • 有用感をもたせ、人間関係形成に役立っているか
書誌
国語教育 2007年2月号
著者
神野　正喜
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「役に立った」という実感のある国語科の授業　文学教材の読みに限ったことではないが、現在の国語科の授業に学習者が有用感をもつことができているのかどうかを、まず教師自らが問うことから始めよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「読解力向上」国語科の果たす役割
  • 「読解力向上」説明文教材の読みで何が問われているか
  • 説明文表現を見つけ、見分ける力を読解の基本学力に
書誌
国語教育 2007年2月号
著者
植山　俊宏
ジャンル
国語
本文抜粋
一　説明文の読解力をめぐる問題状況　説明文学習は、意味理解中心のいわゆる従来の読解学習に加え、読書学習、資料調査・活用学習、文章表現学習など、多様化の道をたどっている。なかでも読解学習からの脱却が叫ば…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「読解力向上」国語科の果たす役割
  • 「読解力向上」説明文教材の読みで何が問われているか
  • 説明文を｢読解｣することと｢表現｣すること
書誌
国語教育 2007年2月号
著者
二瓶　弘行
ジャンル
国語
本文抜粋
一　今、なぜ、「読解力」の低下か　今、子ども達の「読解力」が低下しているという声が様々な所で強まっている。言うまでもなく「読解力」の育成は、国語科教育がまず担うべき責務である。この「読解力低下論」を毎…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「読解力向上」国語科の果たす役割
  • 「読解力向上」読書指導で何が問われているか
  • 読解指導と読書学習を明確に分離させる
書誌
国語教育 2007年2月号
著者
増田　信一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読解力向上は下位目標に過ぎない　ＰＩＳＡ調査における「読解力低下の報告（二〇〇四年十二月）は、この調査に日本が参加を決めた時点で、我が国はこの種の問題に耐え得るような国語科の教育を実施してこなかっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「読解力向上」国語科の果たす役割
  • 「読解力向上」読書指導で何が問われているか
  • ｢読解力向上｣につながる読書力を付ける読書指導を
書誌
国語教育 2007年2月号
著者
鈴木　一德
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「読書活動」があって「読書指導」がない　平成十五年度より、十二学級以上の小学校に司書教諭の免許を持った教員が配置されるようになった。学級担任と兼務であるとはいえ、校務分掌上の学校図書館部、あるいは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　徹底研究「言葉による見方・考え方」を働かせる言語活動
  • 「言葉による見方・考え方」を働かせる「読むこと」の言語活動
  • 提案　資質・能力を育てる「言葉による見方・考え方」（読むこと）―テクスト内容と形式への評価、批評の視点から
書誌
国語教育 2018年2月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
１　求められる資質・能力、「深い学び」と「各教科」　新学習指導要領では、新しい時代に必要となる資質・能力を育成するために「各教科等の指導を通して、育成する資質・能力を明確にすることの重要性」を示し、「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領国語を“評価”する
  • 新学習指導要領国語を“評価”する―授業化と指導におけるポイント
  • 資質・能力型のカリキュラムと評価がみえにくい
書誌
国語教育 2018年1月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
1　資質・能力型教育プログラムへの移行の始まり？　―みえにくいカリキュラムや評価、構造―　　資質・能力（コンピテンシー）育成に基軸を置く新学習指導要領（総則、幼稚園・小・中学校他）が二〇一七年三月に告…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　新年度“楽しい国語”設計の研究情報一覧
  • 国語の年間計画立案の落とし穴は“ここ”
  • 教科書チェック―落とし穴はここ
書誌
国語教育 2015年2月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　落とし穴は次期改訂の枠組み　教科書チェックポイント、「落とし穴」になりそうな点とは何か。　四月以降使用される教科書には十分に反映、具体化されていないと考えられる「二一世紀型能力・資質」育成の考え方…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業を成功に導く“指導案の言葉”100選
  • 〈ビギナーズのページ〉イロハを押さえた指導案の書き方　校内研で批判される指導案の問題点は“ここ”
  • 思いや情熱、使命感を形にする指導案作成の基礎
書誌
国語教育 2014年6月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　初任者の指導案作成と校内研　１．教育にかける思いや情熱を重視　私は、初任者が持っている教育や授業、学級経営等にかける情熱や思い、使命感は尊いものと考えている。ここに教師としての仕事に就いた誇りやそ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　物語の授業＝大活躍する“文学用語”16選
  • 物語の授業で図表化の取り組み―成功のヒント
  • 事例を読んで＝200字ツイッター
書誌
国語教育 2013年1月号
著者
長谷川　祥子・佐々木　昭弘・佐藤　洋一・間瀬　茂夫
ジャンル
国語
本文抜粋
物語・小説を構造的に読む言語技術の一つが図表化である。人物像を「表」に整理すると、「残雪」（「大造じいさんとガン」）が「いまいましい→頭領」、ルントウ（「故郷」）が「つやのいい丸顔→でくのぼう」という…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語教師の自分磨き→楽しい研究情報67
  • ここに人あり：座右の書あり　―どこでどんな人がどんな研究をやっているのか　番外編？教師が語る座右の書
  • 子ども理解と公的な論文作成技術
書誌
国語教育 2012年8月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新評価の観点「表現力」の解明
  • 提言・「表現力」の育成がなぜ強調されるか
  • 着地点から「書く学力」の指導を見直す
書誌
国語教育 2010年12月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
なぜ、あらためて「表現力」育成なのか　今、なぜ「表現力」の育成は強調されるのか。私なりの立場から、三点に整理して述べることにする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　情報活用能力を育てる授業の提案
  • 提言・情報を読み解く力を育てる─国語科の重点指導
  • 「聞く」「要約」「レポート作成技術」を全員に
書誌
国語教育 2009年11月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　他教科・活動に転化しない？　国語科授業　これまでも、国語科授業といわゆる「情報活用能力を育てる授業」の関係は提案されてきたが、「言葉にこだわる教育」の理念と実際の授業の乖離（国語科の系統的な学力…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「活用」重視で国語科教育を見直す
  • 提言・「活用」重視で授業のどこを見直すか
  • 評価観からの指導過程・授業技術の再考
書誌
国語教育 2009年3月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「活用」の重視で鮮明になること　「活用」の重視は、国語科を中核にした言語力の育成を学校教育全体の教育課程に位置づけるために必要不可欠な指導ステップであると、私は考えている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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