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  • 小特集　国語の学テ問題　出題傾向の分析と次回への提案
  • 習得・活用型学力、テキスト形式
書誌
国語教育 2012年9月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
全100件(41～60件)
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  • 戦後教育観からの脱皮―国語科をどう変えるか
  • １　提言―戦後教育観、国語科授業観の何が課題か
  • なぜ、戦後教育観からの脱皮なのか
書誌
国語教育　臨時増刊 2009年5月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
１　なぜ戦後教育観からの脱皮か？　小稿では特集の趣旨と問題提起性の意義を私の立場から述べる。巨視的な表現になることをご了解いただきたい…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
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  • 特集　「活用」重視で国語科教育を見直す
  • 提言・「活用」重視で授業のどこを見直すか
  • 評価観からの指導過程・授業技術の再考
書誌
国語教育 2009年3月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「活用」の重視で鮮明になること　「活用」の重視は、国語科を中核にした言語力の育成を学校教育全体の教育課程に位置づけるために必要不可欠な指導ステップであると、私は考えている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　いま「読み取る力」向上に集中しよう
  • 提言・「読み取る力」向上―重点のおきどころ
  • 国語科からの情報リテラシー学習を
書誌
国語教育 2009年2月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「読み取る力」向上、今、何が問題か　学力調査の結果「自分の見聞や体験を基にして意見を書く（小六）」正答率の高さに比べ、小学校六年・中学校三年でも「グラフや辞書にある情報」などを根拠にして自分の意見…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 論理的な記述力の開発に挑む　―「習得」から「活用」へ―
  • １　提言・「活用型」学力の開発課題
  • 二つの「活用型」学力のステップを
書誌
国語教育　臨時増刊 2009年2月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
１　特集の持つ問題提起性　本特集は「論理的記述力」の開発を通して国語科「活用型」学力の位置と、全教科における国語科学習の言語教育の中核としての役割を明らかにすることにある…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
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  • 移行期・新国語科の授業改革に挑む
  • １　提言・言語力の育成・活用の重視にどう応えるか
  • 活用の学習内容・段階の明確化
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年10月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
１　活用の重視、何が実践課題か　移行期・新国語科の授業改革を「言語力の育成―活用の重視―」という観点から検討した時、大きな実践課題は二つある…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
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  • 国語教育人物誌 (第208回)
  • 愛知県
書誌
国語教育 2008年8月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
大西裕子教諭（岡崎市立根石小学校）　小中学校勤務を経て、現在は「国語科・教科指導員」として五年目、平成二〇年は拠点校指導員として新任四名の指導助言にあたっている。教職二四年目…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領国語科の長所・短所
  • １　改訂国語科の長所と短所
  • 戦後以降の言語教育改革への期待
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年6月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
１　戦後教育・実践課題の二つの論点　改訂国語科の長所と短所を論ずるに当たって、私の立場を二つ明示しておきたい。今回の学習指導要領の改訂は、単に部分的に改訂国語科の長所・短所のみを論じていては、現場に生…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 特集　「授業力」を鍛える努力目標
  • 提言・「授業力」を鍛える努力目標とは
  • 「説得力のある報告・スピーチ」の条件
書誌
国語教育 2007年12月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「教育技術」と「教育観」の再構築の重要性　特集について考える時、「『教育技術』と『教育観』の両方を高める必要もあるという主張もあります」（編集趣旨）という指摘は、私には極めて重要に思われる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　子供の理解を助ける指導助言
  • 提言・子供の理解を助ける技術とは
  • 「学びの系統性」から授業技術を見直す
書誌
国語教育 2007年10月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　小中の「学びの系統性」から授業技術を見直す　各学校の授業研究会にお招きいただき、そこで先生方のご実践や教育課題から学ぶことの一つは、限られた授業時間の中で「学び（学力）の量的・質的・系統性」の保証…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「説明力」を育てる授業の工夫
  • 提言・なぜ今「説明力」を育てる必要があるか
  • 自己・他者と向き合う力としての｢説明力｣
書誌
国語教育 2007年8月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「説明力」育成を契機にした授業改革　国語学力の育成で「ＰＩＳＡ型読解力」をどう育てるかという授業実践課題を、「説明力」の育成の重要性という観点からとらえなおすことは、どういうことなのか。なぜ今、「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 国語教育人物誌 (第196回)
  • 愛知県
書誌
国語教育 2007年7月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
大村雅子教諭（東海市立平洲中学校）　教職二六年目。東海市・知多市小学校を経て、現勤務校。現在、東海市国語部代表研究推進委員、愛知県読書感想文コンクール（中学校）東海市審査員等、授業提案・実践開発と指導…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「読解力向上」国語科の果たす役割
  • 提言・「読解力向上」どこに重点を置くか
  • 言語技術の基礎・基本から発展の位置
書誌
国語教育 2007年2月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「ＰＩＳＡ型読解力の向上をめざす授業づくり」　「ＰＩＳＡ型読解力の向上をめざす授業づくり」の方向により、義務教育の学力保証（結果責任）の理念が国語科授業研究論・評価論レベルで構造化され、今後より明…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 国語教育人物誌 (第187回)
  • 愛知県
書誌
国語教育 2006年10月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
藤木克晴教諭（東海市立富木島中学校）　教職十八年目。市の生徒指導事務局を務めるとともに、東海市国語部会事務局はじめ知多地区国語部会の推進役である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　到達度・理解度の点検で授業を変える
  • 提言・到達度・理解度の点検で注意したいこと
  • 評価基準の量的・質的・系統性の観点を
書誌
国語教育 2006年6月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　到達度・理解度を点検するための四つの枠組み　１　〝教師の側から〟の「到達度・理解度」点検　「到達度・理解度」を点検するということは、授業の立案の段階から実践と検証、改善へ至る各段階に一貫して必要な…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 到達目標としての言語技術 (第12回)
  • 授業研究の「質」を高める枠組み
書誌
国語教育 2006年3月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　新「関連学習・指導」の復活？　近年、「話すために読む」「読んで書く」といった、「話す・聞く」「読む」「書く」等の各領域を相互に関連させた指導や授業検討会が、一部で増えている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 到達目標としての言語技術 (第11回)
  • 授業力を高める「段階的な学習過程」
書誌
国語教育 2006年2月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　段階的な「学習過程」論と授業研究　前号では、到達目標としての評価基準論を具体化するために、次のような「五段階の学習過程（ステップ）」を提示し、その意味について述べた（次図、参照…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　論争から学ぶ「戦後国語教育六〇年」
  • 「経験主義単元学習」論争から学ぶ
  • 新教育の「経験主義」と国語科の学力低下
書誌
国語教育 2006年1月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　戦後の新教育と「経験主義」学習観・指導観　渋谷孝氏は、戦後新教育の位置を的確に述べている。　日本の戦後新教育は、Ｇ・Ｈ・Ｑ（占領國軍総指令部）およびＣ・Ｉ・Ｅ（民間教育情報局）の圧力によって、消極…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 到達目標としての言語技術 (第10回)
  • 「確かな学力」を身につけさせる学習過程論
書誌
国語教育 2006年1月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「確かな学力」の保障と「発展学習」の間　全員に「確かな学力」を保障することは（本稿では国語学力）、学校教育の「公的責任」の一つである。同時に個に応じた指導の工夫や開発の観点から、より習熟・熟達した…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 到達目標としての言語技術 (第9回)
  • 中教審の経過報告と「到達目標の明確化」
書誌
国語教育 2005年12月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
今回は、前回の続きで「国語科・基本学力（学習内容）と『学習過程論』」を予定していたが、やや時期を外してしまったが、中央教育審議会「義務教育特別部会における審議経過報告」（今年五月）に触れて「義務教育（…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 到達目標としての言語技術 (第8回)
  • これから求められる「読解力」とは？
書誌
国語教育 2005年11月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　これから求められる国語科「読解力」？　ＰＩＳＡ調査やその他の学力調査等を受けた文部科学省調査官の啓発等で、これから求められる国語科「読解力」の実践化が現場で課題の一つになっている。これまでの啓発や…
対象
小学校／中学校
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