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  • 特集　読みに“書く”を挿入―成功の秘訣61
  • 驚異の効果！アイコンカード＝読みを強化する“書く”（描く）の開発
  • 提案
書誌
国語教育 2012年10月号
著者
森川　正樹
ジャンル
国語
全100件(61〜80件)
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  • 教室を言葉道場にしよう (第11回)
  • 教科書を使って出来る“言葉道場メニュー”
  • 教科書総復習
書誌
国語教育 2014年2月号
著者
森川　正樹
ジャンル
国語
本文抜粋
“元を取る”教科書の使い方　一年間使ってきた教科書。三学期にはとことん使い尽くして学習事項や言葉を振り返り、“元を取ろう”。そのためのアイデアを紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教室を言葉道場にしよう (第10回)
  • 「説明文カルタ」作成で言葉（キーワード）に注目して読む態度を育成する
書誌
国語教育 2014年1月号
著者
森川　正樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　子どもたちの好きなカルタで　「英語カルタ」、「昆虫カルタ」など、カルタ遊びを教室ではよく行う…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教室を言葉道場にしよう (第9回)
  • 物語文教材、「言葉（文）を選ばせて読みを深める
書誌
国語教育 2013年12月号
著者
森川　正樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「学習のまとめ」の活動として　単元の終了時に、「学習のまとめ」として、「まとめの感想」を書かせる活動がある。しかし漠然と書かせてしまい、“書かせなくても良かったのではないか”という思いを抱くことは…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教室を言葉道場にしよう (第8回)
  • 「日記」で言葉道場を盛り上げよう
  • 言葉を育む日記指導の仕掛け
書誌
国語教育 2013年11月号
著者
森川　正樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　言語力育成基地「日記帳」　日々の出来事だけを書く「日記指導」から離れて少し工夫すれば、日記帳は言葉道場の基地となる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教室を言葉道場にしよう (第7回)
  • “季節”を味わう言葉道場メニュー
  • 「Four Seasonsシート」
書誌
国語教育 2013年10月号
著者
森川　正樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　教室で季節感を扱おう　日本には明確な四季があり、「旬」や、俳句や短歌における「季語」など、「季節」を感じる独特な言語文化が育まれてきた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教室を言葉道場にしよう (第6回)
  • 「話す・聞く」学年別到達点と子どもの「自己評価診断票」
書誌
国語教育 2013年9月号
著者
森川　正樹
ジャンル
国語
本文抜粋
「話す・聞く」の学年別到達点　「話す・聞く」は活動ありきで“その場限りの楽しかった経験”に私自身よく陥った。そこで本稿では、学習指導要領をベースに、各学年の「話す・聞く」活動の到達点をまとめてみた（現…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教室を言葉道場にしよう (第5回)
  • 夏休み！言葉道場　“場外（家庭学習）”メニュー
書誌
国語教育 2013年8月号
著者
森川　正樹
ジャンル
国語
本文抜粋
夏期休業中でも意識を持たせよう　夏期休業中は、教室以外でも言葉に対しての意識を持続させたい。本稿では夏休み中に家庭で行える自主学習「見開きまとめ」のメニューを提案する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教室を言葉道場にしよう (第4回)
  • 「作文指導到達目標」を設定して、「行事作文」を“つながり”のある取り組みにしよう
書誌
国語教育 2013年7月号
著者
森川　正樹
ジャンル
国語
本文抜粋
「作文指導」到達目標　「作文指導」の到達目標を学習指導要領を元に考え、改良しながら使用している。以下その私家版である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教室を言葉道場にしよう (第3回)
  • 切迫感ある“対話・話し合い活動”の入れ方ヒント
書誌
国語教育 2013年6月号
著者
森川　正樹
ジャンル
国語
本文抜粋
「対話・話し合い」の目的と方法　教室内で様々な用途に応じて、様々な「対話・話し合い」がなされる。肝心なのは“どのようなときに”“何のために行うのか”ということである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教室を言葉道場にしよう (第2回)
  • 「アイコンカード」で教室が言葉で溢れる！
書誌
国語教育 2013年5月号
著者
森川　正樹
ジャンル
国語
本文抜粋
本誌２０１２年10月号で提案した「アイコンカード」の実践。本稿は「言葉が溢れる教室」にする目的で追加提案したい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教室を言葉道場にしよう (第1回)
  • 四月から、「教室言葉」と「あれ？　ちょっと違う？」で“予定調和”を崩す
書誌
国語教育 2013年4月号
著者
森川　正樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「国語（書く）」の「教室言葉」　数々ある森川学級の「教室言葉」、国語に特化してご紹介すると…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 国語教師＝プロへのパスポート　学級通信・ノート・日記の実物紹介 (第12回)
書誌
国語教育 2013年3月号
著者
森川　正樹
ジャンル
国語
本文抜粋
<学級通信>　（画像）　▲毎年学級通信を発行している。今年度担任している二年生のクラスで発行しているもの。メモをいつも携帯し、子どもたちのつぶやきをメモしたり、イラストに描いたりしておき、通信に載せる…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 「伝え合う力」を育てる教室づくり (第95回)
書誌
国語教育 2011年2月号
著者
森川　正樹
ジャンル
国語
本文抜粋
「伝え合う力」と聞いて、「話す・聞く」活動が肝心、と発表活動やスピーチ活動に取り組むのは良いが、その前提として「書くこと」の活動をしっかりと土台として位置づけたい。筆者の学級では子どもたちとの一年間を…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　使わずにはいられない国語授業ツール＆アイテム100
  • アナログ？デジタル？　私の逸品ツール＆アイテム
  • アナログ―私の逸品
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
簑手　明子
ジャンル
国語
本文抜粋
●教師の手作りしたものに独特の味わいがあり，生徒のやる気がアップする。　●Wi-Fi環境やパソコンの不具合など全く気にせず，授業の隙間時間にすぐに始めることができる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　使わずにはいられない国語授業ツール＆アイテム100
  • アナログ？デジタル？　私の逸品ツール＆アイテム
  • デジタル―私の逸品
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
青木　大和
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
無料提供
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  • 特集　使わずにはいられない国語授業ツール＆アイテム100
  • 使わずにはいられないツール＆アイテム　場面別
  • 教室環境・掲示
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
吉田　温子
ジャンル
国語
本文抜粋
027　はしごロープで作文掲示　全員の作文を掲示したいけれど場所がない，というときは，100円ショップの洗濯用はしご状ロープを窓際など安全な所に張り，巻物のようにつないで貼った作文を，ダブルクリップで…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2025/9/5まで無料提供)
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  • 特集　「もっと子供主体の授業にしたい！」―達人へのステップアップ
  • もっと子供が主体的になる「授業テクニック」
  • ＩＣＴ活用
  • 「書くこと」を推進するＩＣＴ活用
書誌
国語教育 2025年2月号
著者
橋本　祐樹
ジャンル
国語
本文抜粋
Point1　学習の場づくりをする　ICTの利点の一つは，機器が一つあれば学習ができる点である。いつでも児童が好きなタイミングで学習できる場を設定することで，場面を問わず学習を進めることができるように…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「もっと子供主体の授業にしたい！」―達人へのステップアップ
  • もっと子供の主体性を促す「指導アイデア」
  • ノート指導
  • 自分らしい学びの創造を大切にする
書誌
国語教育 2025年2月号
著者
西田　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
Point1　常に「自分のめあて」を持って学習に臨む意識を育てる　主体的な学びであればあるほど，学習がその子にとって「自分ごと」になっている。常に学習ごとの「自分のめあて」を立てる意識を持たせ，学習が…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「もっと子供主体の授業にしたい！」―達人へのステップアップ
  • もっと子供の主体性を促す「指導アイデア」
  • 漢字・音読
  • ゲーム化で主体性を促す！楽しく，繰り返す！
書誌
国語教育 2025年2月号
著者
八巻　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
Point1　「いろいろ漢字ビンゴ」で楽しく繰り返し書かせる　漢字×ビンゴで繰り返し漢字を書かせる。「ビンゴ」を使うだけで子供たちの意欲が高まり，「漢字ビンゴをします」と告げると歓声が起こることも。一…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「もっと子供主体の授業にしたい！」―達人へのステップアップ
  • もっと子供の主体性を促す「指導アイデア」
  • 読書・語彙
  • 《発見》と《継続》が子どもの主体性を一歩先へ
書誌
国語教育 2025年2月号
著者
山田　秀人
ジャンル
国語
本文抜粋
Point1　交流を目的とした読み聞かせをする　教師による読書指導としての読み聞かせと感想交流を通して読書への主体性を促す。楽しく感想交流をするための話題を低学年の入門期から順に整理して示す…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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