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  • 問い×交流が生み出す読みの学習デザイン (第7回)
  • 「大造じいさんとガン」（小学５年・光村図書）
書誌
国語教育 2020年10月号
著者
鈴木　真樹
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 問い×交流が生み出す読みの学習デザイン (第12回)
  • 読みの交流に求められる学習デザイン
書誌
国語教育 2021年3月号
著者
西田　太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
本稿が，リレー連載「問い×交流が生み出す読みの学習デザイン」の最終稿である。前回は，松本修氏が中学校での二つの実践について振り返っている。本稿では，小学校での六つの実践について，「教材研究」・「学習デ…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 問い×交流が生み出す読みの学習デザイン (第11回)
  • 問いの要件から見た二つの授業実践
書誌
国語教育 2021年2月号
著者
松本　修
ジャンル
国語
本文抜粋
このリレー連載も，十一回目となり，松本と西田による理論編の提示のあと，８本の実践が提示されたところである。今回から，まずは松本が中学校の二人の論文について一種の振り返りを述べ，来月には西田から小学校の…
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小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 問い×交流が生み出す読みの学習デザイン (第2回)
  • 読みの学習における交流の手法
書誌
国語教育 2020年5月号
著者
西田　太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読みの学習における交流　読みの学習での「主体的・対話的で深い学び」は，交流活動が要である。「本時の交流は充実していたのか？」，交流の手法を視点とした授業分析・改善が求められる…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 問い×交流が生み出す読みの学習デザイン (第1回)
  • 読みの学習における＜問い＞
書誌
国語教育 2020年4月号
著者
松本　修
ジャンル
国語
本文抜粋
問い　交流が生み出す　　読みの学習デザイン　　【連載】第１回　読みの学習における〈問い〉　玉川大学教職大学院教授　松本　修…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第11回)
  • 小５／描写を基に人物の心情の変化を想像しよう
  • 教材：大造じいさんとガン（光村図書）
書誌
国語教育 2025年2月号
著者
鈴木　真樹・松本　修
ジャンル
国語
本文抜粋
単元の概要と学習課題の検討　①学習課題の検討　本単元では，子供たちの感想から「強く心を打たれた大造じいさんの心情を想像する」という学習課題をつくり，それに迫るために「情景」に着目するという流れを設定し…
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小学5年
種別
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第9回)
  • 小５／読んだことを基に考えをまとめよう
  • 教材：想像力のスイッチを入れよう（光村図書）
書誌
国語教育 2024年12月号
著者
鈴木　真樹・西田　太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
単元の概要と学習課題の検討　①学習課題の検討　論説文の学習では，筆者の主張を読み取るだけの学習にならないよう，単元の初めでしっかりと目的意識を共有しておくことが重要である。本単元では，教材を読み，感想…
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小学5年
種別
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第7回)
  • 小５／たがいの立場を明確にして、話し合おう
  • 教材：よりよい学校生活のために（光村図書）
書誌
国語教育 2024年10月号
著者
鈴木　真樹・西田　太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
単元の概要と学習課題の検討　①学習課題の検討　本単元では、話すこと・聞くことの学習の中の話し合うことに重点をおき、互いの立場を明確にしながら、考えをまとめることを目標としている。互いの立場を把握したり…
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小学5年
種別
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第1回)
  • 小５／話の意図を考えてきき合おう
  • 教材：きいて，きいて，きいてみよう（光村図書　※関連：東京書籍）
書誌
国語教育 2024年4月号
著者
鈴木　真樹・西田　太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
単元の概要と学習課題の検討　(1)学習課題の検討　本単元は年度初めの学習ということもあり，「聞くこと」の目標に焦点化し，言語活動を「インタビュー」に設定している。友だちにインタビューすることで，相手の…
対象
小学5年
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  • 特集　授業を変える100の技術
  • 読みの交流の指導を変える技術
書誌
国語教育 2024年7月号
著者
鈴木　真樹
ジャンル
国語
本文抜粋
技術　46　語彙力アップのための言葉クイズ　　豊かな読みの交流のためには，語彙力が欠かせない。しかし，子どもたち一人一人の語彙力にはばらつきがあるため交流が深まらないということも起こる。そこで，単元の…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第1回)
  • 理論／「言葉による見方・考え方」とは
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語
本文抜粋
1　国語の授業が抱える課題　阿部（２０１９）は国語の授業の現状として「『国語の授業でどういう力がついたのかわからない』『国語の授業を受けても何も変わらない』という感想をもつ子どもが少なくない。」と述べ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第1回)
  • 小５／銀色の裏地（光村図書）
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
福田　雄太
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　この授業では，登場人物の相互の関係や心情などについて，描写を基に捉えることができることを主なねらいとしている。本教材は，三人称限定の視点で…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 学びが見える！今月の国語板書録 (第1回)
  • 銀色の裏地（光村図書５年）
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
平垣　聖大
ジャンル
国語
本文抜粋
ねらい　「理緒」の心情について，描写を基に捉え，どのような出来事がきっかけで変化していったのかを考えることができる…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 日本語学が拓く国語科教材分析 (第1回)
  • 国語科教育における日本語学の扱い
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
清田　朗裕
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに―自己紹介　はじめまして。この度，本連載を担当します，清田朗裕と申します。どうぞよろしくお願いいたします…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 生成AI vs. 作文教育 (第1回)
  • 生成AI家庭教師の衝撃―AI時代の「書く」始まり
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
池田　修
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　筆者には，『作文指導を変える　つまずきの本質から迫る実践法』という著書があります。明治図書から２０２３年の３月に出版された，私の30年間の作文指導の研究の成果をもとにまとめた一冊です。その時…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 国語教育の実践情報 (第109回)
  • 小学校／北九州市立西門司小学校「学びチャレンジリーディングスクール事業（国語科）公開授業研究会」
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
大塚　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
本号では，国立教育政策研究所の事業の一つである「教育課程実践検証校事業」でお世話になっている北九州市立西門司小学校において，令和六年一二月六日（金）に開催された，「学びチャレンジリーディングスクール事…
対象
小学校
種別
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  • わが県の国語ソムリエ (第155回)
  • 山口県
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
香月　正登
ジャンル
国語
本文抜粋
今，私たちは不確実性と急速な変化の中に生きている。予期せぬ状況，予期せぬ問題に遭遇することが当たり前の時代と考えたほうがよいのだろう。こうした時代にあって，私たちはどう主体を保ち，時代に抗いながら生き…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第12回)
  • 理論／言語活動・話し合いの活動の主体
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
松本　修
ジャンル
国語
本文抜粋
学習活動を作るのは誰か　学習活動を作るのは，学習者と教師で作る学習集団以外のなにものでもない。最近は小学校でも教科担任制が次第に浸透してきているから，固定的な学級という概念は支配的でなくなっているが…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第12回)
  • 小５／「詩人の目」でのぞいてみよう
  • 教材：みすゞさがしの旅―みんなちがって，みんないい（教育出版）
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
佐藤　麻野・西田　太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
単元の概要と学習課題の検討　①学習課題の検討　本学習教材は，筆者の矢崎節夫が，詩人「金子みすゞ」の作品に出合い，「一人のやさしい『詩人の目』」に心を強く動かされたことから作品とみすゞを追い求めて描いた…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 言語化する力を哲学する―「ことばにならない何か」から始まる国語教育 (第12回)
  • 「幼年期の終わり」と「ことばにならない何か」
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
佐藤　宗大
ジャンル
国語
本文抜粋
さて，国語教育をめぐる風変わりな思考の旅も最後となりました。今回お話しするのは，国語教育の未来，もとい「幼年期の終わり」についてです。いや，もうすでに現在進行形の事態でもあるのですが，それが国語教育の…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • だれも教えてくれなかった　ほんとうは楽しい語彙学習 (第12回)
  • 「語彙」の指導から「語彙学習」の指導へ
  • 子供たちの「語彙学習観」のアップデート
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
萩中　奈穂美
ジャンル
国語
本文抜粋
「語彙学習」の指導で扱いたい語彙学習観　最終回は，子供たちに楽しく語彙学習に取り組んでほしいとの思いに立ち返り，指導の重点を「語彙」から「語彙学習」へと移していくことを述べます…
対象
小学校／中学校／高等学校
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