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  • 特集　あなたに問う「戦争を考える」授業づくり
  • 新しい切り口で挑む「戦争を考える授業」―何を素材にどうつくるか―
  • “日華事変”―何を素材にどうつくるか
書誌
社会科教育 2003年9月号
著者
小宮　宏
ジャンル
社会
全100件(61〜80件)
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  • 特集　授業が成功する“指導案の言葉”100選
  • “指導案の言葉”をこう変える＝よい結果のベスト５
  • 意思決定の場面設定を
書誌
社会科教育 2011年6月号
著者
小宮　宏
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業が盛上がる“スキマ時間”活用ネタ50
  • 授業に爆笑＝スピーチ型スキマ時間ネタ
  • リレースピーチ型スキマ時間ネタ
書誌
社会科教育 2011年2月号
著者
小宮　宏
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに　スキマ時間をどう活用するかは、授業者のキャリアやいわゆる「持ち駒」の豊富さ等が関係してくると思われるが、基本的には「児童・生徒をリラックスさせよう」とか「ここで授業のチェンジ・オブ・ペースを…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　歴史の学び方―感動をよぶ授業ヒント
  • 歴史の見方・考え方―基礎基本をどう指導するか
  • 時代の移り変わり指導―発問例を考える
書誌
社会科教育 2010年9月号
著者
小宮　宏
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに　歴史学習は、元々疑似体験的かつアブダクティブアプローチがその方法として中心を占めてきた。今回のテーマにおいても、基本的にはそれがオーソドックスなやり方であると考える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　政治単元―大活躍の“身近な題材資料”100選
  • 政治学習のキーワード＝考えさせる題材・資料ベスト３
  • 「国旗」＝考えさせる題材・資料ベスト３
書誌
社会科教育 2010年3月号
著者
小宮　宏
ジャンル
社会
本文抜粋
意外性をつく題材の提示を　世の中には、当たり前とか当然と思っている中に、意外と「はずれ」があったり、思いもよらぬ所に「当たり」が存在することがある。そこで、国旗について三つの話題を提示することにより…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　最先端ハード＆ソフトが迫る授業変革13
  • 第３部　研究の変革―その時、授業はどうなる？
  • 最新提案＝授業研究の方向・方法はどう変わるか
  • 意見　授業研究の客観性を高める工夫を
書誌
社会科教育 2010年1月号
著者
小宮　宏
ジャンル
社会
本文抜粋
「社会科観」の前提　田口提案のコア概念と考えられる「社会科観」の提示については、基本的には賛同をしたいと考える。その理由としては、次の二点である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科で大事な“学び方技能”指導のツボ
  • 社会科で大事な“学び方技能”とは―と聞かれたら
  • 意思決定能力の育成を
書誌
社会科教育 2009年6月号
著者
小宮　宏
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新社会科“気迫ある指導案”書き方＆見方
  • “新しい研究テーマ”を掲げた指導案―書き方＆見方
  • 参加
書誌
社会科教育 2009年5月号
著者
小宮　宏
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに　時あたかも新学習指導要領の移行期にあたり、学校現場では授業方法や教材研究等について、いつものように喧しい雰囲気に包まれているようである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新要領“地域資源学習”で変わる教材開発
  • “地域資源の保護･活用”―わが県の一押しはこれだ！
  • 佐賀県
書誌
社会科教育 2008年8月号
著者
小宮　宏
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き・社会科好きにするクイズ１００選
  • 冠婚葬祭にまつわるクイズ
  • “正月から始まる年中行事”にまつわるクイズ
書誌
社会科教育 2007年4月号
著者
小宮　宏
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「ネタ論」の有効性　子どもの意欲、関心を授業の導入時から、いかに高くして学習に臨ませるかは、いつも、多くの授業研究会での主なテーマの一つである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“歴史学習・歴史認識”の新しい授業例32
  • “歴史学習・歴史認識”の新しい学習材紹介
  • 伝記本の特徴と活用のヒント
書誌
社会科教育 2007年3月号
著者
小宮　宏
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに　どこの学校においても、学校図書館貸し出しのベスト３の中には、必ずと言ってよいほど、伝記本が入ってくるのが常のようである。実際に、休み時間等、図書館をのぞいてみても、「まんが歴史人物」とか「日…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“教材を見る目”が変わる新説・新情報100
  • “定説通り”から“新発見・新情報”で実像に迫る
  • 佐賀
書誌
社会科教育 2007年2月号
著者
小宮　宏
ジャンル
社会
本文抜粋
技術先進県・佐賀　数年前にあるお笑いタレントが「ＳＡＧＡ佐賀」を連呼し「佐賀イクオール田舎・後進県」をデフォルメしたパロディソングが流行ったことがあった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が上手い人が使う“板書の法則”
  • そのまま追試が出来る！“この単元”で“この板書”
  • ６年“日露戦争”で“この板書”
書誌
社会科教育 2006年11月号
著者
小宮　宏
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに　テレビ等の学園ドラマで使われる板書のシーンの定番と言えば、「ここ試験に出るぞ」調の警告パターンか、黒板に所狭しとばかりに、しかも、色チョークをふんだんに使ったデコレーションパターンが圧倒的だ…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　社会科教師の実力試し“難問・良問”49
  • “この問題”にどう答えるかー定義の十分条件とは何か
  • 戦争とは―１０００字以内で定義する
書誌
社会科教育 2005年11月号
著者
小宮　宏
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに　プロシアの名将、クラウゼビッツは「戦争は、他の手段をもってする政治の継続に他ならない」とその名著『戦争論』の中で喝破している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に“音と臭い”―教材インパクト大作戦
  • 「音」と「臭い」で教材リアルＵＰ大作戦
  • 地域学習にこの「音」と「臭い」―私のお薦め３
書誌
社会科教育 2002年12月号
著者
小宮　宏
ジャンル
社会
本文抜粋
一 はじめに　　地域学習を進めていく上で、キーワードとして考えられるのが、「切実性」と「意外性」であると思う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　私の社会科修業─研究・実践をこう創る
  • 私の目標・あこがれは「この人」「この授業」
  • 価値判断・意思決定を迫る授業を
書誌
社会科教育 2001年10月号
著者
小宮　宏
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功の極意
  • 01　対話的な学びを深める！「論争問題学習」これからの展開と課題
  • なぜ，論争問題学習は難しいのか？
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
星　瑞希
ジャンル
社会
本文抜粋
1　広義の主権者教育としての論争問題学習の意義と課題　周知の通り，二〇一五年に公職選挙法が改正され，選挙権年齢が一八歳に引き下げられた。そのことに伴って学校現場では「主権者教育」の名の下に，選挙学習…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功の極意
  • 02　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功のポイント
  • 課題設定のポイントと学習過程に添った対話ナビゲート
  • 問いの構成と対話の知的操作について
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
小田　泰司
ジャンル
社会
本文抜粋
1　対話する価値ある課題とは　「主体的で，対話的で，深い学び」がどのような学びなのかは，学習指導要領等で詳細に説明されているが，私の解釈では（主体的な学び）子どもたちが知りたくなった問いを起点に意欲的…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功の極意
  • 02　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功のポイント
  • 社会参加につなげるポイントと留意点
  • 教師自身が熟議・省察することで「中立性」を乗り越える
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
岩崎　圭祐
ジャンル
社会
本文抜粋
1　この授業はフェアじゃない!!　ある教師に，市長に呼び出されたという話を聞いたことがある。公民的分野の授業で，市の政策を吟味し，役場の職員と市議会議員になりきって，次の予算案をつくるロールプレイをし…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功の極意
  • 03　「話し合い」と「対話」の境界線とは？　「対話的な学び」成立の条件
  • 「わたしたち」の考えを生み出す課題と議論を
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
中　善則
ジャンル
社会
本文抜粋
1　「対話」成立のための二つの前提　児童生徒（以下，生徒）と共に，学習課題に関して夢中になって議論し，自分たちの解決策やメッセージを世に問うてみるといった，社会に開かれた対話による学びを実現させるには…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功の極意
  • 04　１人１台端末時代の「論争問題学習」―対話的な学び実現の手立て
  • 三つの対話と三つの方法
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
中平　一義
ジャンル
社会
本文抜粋
1　ＩＣＴを活用した対話的な学び　周知のとおり，学習指導要領等では対話的な学びが求められ，加えて，１人１台端末を使用したＩＣＴの有効な授業における利活用が求められている。既に両方について実践されている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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