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この記事に関連する記事の検索結果
  • わが県の“お国自慢”物産展 (第11回)
  • 阪神淡路大震災後の防災設備とお国自慢あれこれ
書誌
社会科教育 2007年2月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
全100件(1〜20件)
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  • わが県の“お国自慢”物産展 (第12回)
  • 「農業県としての愛知」の農産物
書誌
社会科教育 2007年3月号
著者
角谷　和彦
ジャンル
社会
本文抜粋
愛知県と言えば、まず思い浮かぶのは「トヨタ自動車」であろう。県内に12の組み立て工場があり、その関連工場も数多くあり、愛知県は「工業県」と思われがちである…
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  • わが県の“お国自慢”物産展 (第10回)
  • My　しずおか　日本一
書誌
社会科教育 2007年1月号
著者
杉山　裕之
ジャンル
社会
本文抜粋
▲【富士宮やきそば】Ｂ級グルメ日本一に輝く。腰の強い麺が特徴。「やきそば学会」が中心となり、まちづくりに貢献…
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小学校／中学校
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  • わが県の“お国自慢”物産展 (第9回)
  • まだまだある京都の伝統工芸品
書誌
社会科教育 2006年12月号
著者
水山　光春
ジャンル
社会
本文抜粋
平成17年９月現在、経済産業大臣が指定する「伝統的工芸品」は全国に207品目ある。そのうち、京都府の伝統工芸品は17品目を占め、第１位となっている（第２位は新潟の15品目）。…「西陣織」「京鹿の子絞…
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小学校／中学校
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  • わが県の“お国自慢”物産展 (第8回)
  • 道奥山形は、グルメから歴史まで魅力いっぱい「未知の奥」山形
書誌
社会科教育 2006年11月号
著者
青柳　滋
ジャンル
社会
本文抜粋
▲温海かぶ：鶴岡市温海地区の山間で、約400年前から焼畑農法によって栽培されている。庄内は稲作だけでなく、砂丘メロン・庄内柿・刈屋梨等も特産。産地に巨大なモニュメントがある…
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小学校／中学校
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  • わが県の“お国自慢”物産展 (第7回)
  • 大阪府　身近にもある日本一
書誌
社会科教育 2006年10月号
著者
勇　眞
ジャンル
社会
本文抜粋
▲蘇鉄山。堺市の大浜公園内にある。一等三角点のある日本一低い山として有名。標高6.8mである。日本一低い山としては天保山も有名…
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小学校／中学校
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  • わが県の“お国自慢”物産展 (第6回)
  • 島根県の「古代神話」と「たたら」（古来製鉄法）のロマンを追って
書誌
社会科教育 2006年9月号
著者
本井　訓
ジャンル
社会
本文抜粋
【出雲大社】出雲神話の本拠地の出雲大社。　【熊野大社】出雲大社と同様の歴史のある大社。　【船通山】スサノオノミコトがヤマタノオロチを退治したと伝えられている山…
対象
小学校／中学校
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  • わが県の“お国自慢”物産展 (第5回)
  • 晴れの国　岡山県は自然も歴史も豊か…日本一がいっぱい
書誌
社会科教育 2006年8月号
著者
米田　稔
ジャンル
社会
本文抜粋
岡山県では、降水量１ミリ未満の日が日本一多いことから「晴れの国岡山」というキャッチフレーズを作っている。雨が少なく温暖な気候を利用した産物や産業が多い…
対象
小学校／中学校
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  • わが県の“お国自慢”物産展 (第4回)
  • 福岡県　九州の玄関口〜こだわりの物産物は「福」をよぶ〜
書誌
社会科教育 2006年7月号
著者
庄　展彦
ジャンル
社会
本文抜粋
麺の競演　▲やきうどん　小倉の烏町食道街に店を構える焼うどん発祥の店「だるま堂」。乾めんを使用し、発案のおばあさんは今も元気に作っている…
対象
小学校／中学校
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  • わが県の“お国自慢”物産展 (第3回)
  • 北海道　温故知新
書誌
社会科教育 2006年6月号
著者
中井　健司
ジャンル
社会
本文抜粋
▲黒澤酉蔵氏（黒澤牧場）：健土建民の思想のもと北海道の牛乳生産の基礎を創った。　　▲ダイナックス（千歳）：ＡＴ車用クラッチメーカー。国内シェア60％。ここが止まれば、日本の自動車工業が止まる…
対象
小学校／中学校
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  • わが県の“お国自慢”物産展 (第2回)
  • 福井県の伝統工業と食の文化
書誌
社会科教育 2006年5月号
著者
吉田　高志
ジャンル
社会
本文抜粋
福井県民の平均寿命が男女とも全国第２位。それを支える食。若狭地方は、「御食国」として古くから天皇の御食料を納めた…
対象
小学校／中学校
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  • わが県の“お国自慢”物産展 (第1回)
  • 静岡県　富士山を授業する
  • 富士山の裾野は広い、教材も広い
書誌
社会科教育 2006年4月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
社会
本文抜粋
【水菜】　富士山の地下水は年間を通して14度。これが寒い富士山麓での冬野菜の栽培を可能にした
対象
小学校／中学校
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  • 力をつける楽しいゲーム・クイズ (第2回)
  • 準備簡単！教室騒然！日本列島アメーバーゲーム
書誌
社会科教育 2002年5月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
準備簡単！教室騒然！日本列島アメーバーゲーム　第４期教育技術の法則化37　小松眞氏の修正追試　【４年生以上　２人用ゲーム…
対象
小学校／中学校
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  • わが教室の壁面利用＆社会科準備室
  • 校区に呼びかけ作った八上ふるさと資料館
書誌
社会科教育 2009年4月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
1991年、校区に呼びかけ昔の物を集め完成したのが、本校自慢の「八上ふるさと資料館」である。校舎内でなく、講堂の２階に展示してある。展示品は次のような物である…
対象
小学校／中学校
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  • 超有名・有田ネタ→“あの話の続き”を授業構想 (第4回)
  • グーグルアースで“都道府県のゲーム化”に挑む
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
川原　雅樹
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社会
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小学校／中学校
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  • 授業者からみた社会科論争史“白熱の、あの頃・あの時”を検証する (第12回)
  • iPad等、タッチパネル型デジタルガジェットは社会科を変えるのか
  • 往信
書誌
社会科教育 2012年3月号
著者
川原　雅樹・谷　和樹
ジャンル
社会
本文抜粋
子どもたちが最新の情報を、より簡単な操作で入手できる。教科の内容、調べ学習も格段に広がる。ただしノートに書く、資料の読み取りなど基本的なことができたうえで使うことが基本である…
対象
小学校／中学校
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  • 授業者からみた社会科論争史“白熱の、あの頃・あの時”を検証する (第11回)
  • PISAの低迷は低学年社会科の廃止と関係あるのか
  • 往信
書誌
社会科教育 2012年2月号
著者
川原　雅樹・谷　和樹
ジャンル
社会
本文抜粋
比較の対象がないので関係性はわからない。しかし非連続型テキストや事象間の関係を扱った低学年社会科を現在体験していれば、また結果は違っていたかも知れない…
対象
小学校／中学校
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  • 授業者からみた社会科論争史“白熱の、あの頃・あの時”を検証する (第10回)
  • 教育技術の法則化をめぐって〜向山・有田立ち会い授業が変化させたこと〜
  • 往信
書誌
社会科教育 2012年1月号
著者
川原　雅樹・谷　和樹
ジャンル
社会
本文抜粋
一　　「立ち会い授業」という研究方法　　１９８４年、筑波大附属小六年・有田学級で向山洋一氏・有田和正氏による授業及び授業検討会が行われた。「向山・有田立ち会い授業」である…
対象
小学校／中学校
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  • 授業者からみた社会科論争史“白熱の、あの頃・あの時”を検証する (第9回)
  • 向山実践「地球の歴史」と自然史を社会科で教える意味とは何か
  • 往信
書誌
社会科教育 2011年12月号
著者
川原　雅樹・谷　和樹
ジャンル
社会
本文抜粋
「自然・歴史の大きな法則、そして、その法則を無視した人間の行為による影響を教えたかったのではないか…
対象
小学校／中学校
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  • 授業者からみた社会科論争史“白熱の、あの頃・あの時”を検証する (第8回)
  • 網羅的な歴史と、人物・エピソード中心の歴史　どちらがなぜいいの
  • 往信
書誌
社会科教育 2011年11月号
著者
川原　雅樹・谷　和樹
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社会
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人物を調べることによって、時代変化の原因と結果に気付かせる　そんな授業が行いたい　一　　小学校の歴史学習では、通史的に展開し知識を網羅的に覚えさせるのではなく（略　川原）人物の願いや働き、文化遺産の意…
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  • 授業者からみた社会科論争史“白熱の、あの頃・あの時”を検証する (第7回)
  • 空間認識の広がりを教えるのは三年生からでいいのか
  • 往信
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
川原　雅樹・谷　和樹
ジャンル
社会
本文抜粋
一年生から、体験を伴う地図を系統的に書かせることが、子どもの空間認識を広げていく　一　　一年生から「体験」を伴う地図を「系統的」に書かせることで、子どもの空間認識は広がっていく…
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