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  • “民主主義”の問題をどう取り上げるか
  • “民主主義”の争点―ディベート教材で学習問題づくり
  • 民主主義の争点が見えてくる歴史の見方・考え方
書誌
社会科教育 2013年1月号
著者
片上　宗二
ジャンル
社会
全100件(41～60件)
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  • 特集　“社会を見る目”ゆさぶる―ビッグ教材56
  • 〈誌上“課題研究”〉想定外“子どもの本音”に遭遇→どうする？
  • 長岡文雄の実践記録を読み解く
  • 「火事がないと困る消防署」実践紹介と問題提起
書誌
社会科教育 2013年11月号
著者
片上　宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　はじめに　「消防」の学習。今では、小学校四年の定番単元の一つとなっている。　だが、平成元年版の『学習指導要領』以前は、二年に位置付けられていた。いわゆる低学年社会科の定番単元であった。そして、「消…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“たほいや型”歴史ゲーム＝面白授業90例
  • 年代で“たほいや型”歴史ゲーム→時代をイメージしたＱ
  • 平安で“たほいや型”歴史ゲーム→時代イメージのＱ
書誌
社会科教育 2013年10月号
著者
片上　宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　時代の長さ　まずは、平安時代そのものの長さに注目させたい。ほぼ四〇〇年間にも及ぶからだ。比較対象は、江戸時代がよいであろう。二六〇年余りだが、江戸時代は長い、というイメージが子どもには強いからだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　クイズで教師力診断―達人の出題52選
  • 社会科教育の歩み＝基礎知識ＱＡクイズ
書誌
社会科教育 2013年8月号
著者
片上　宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　社会科学習指導要領の改訂の回数　　クイズ１　社会科の学習指導要領の改訂は、他教科の場合よりも多いか少ないか。答え１　他教科の場合よりも、一回多い。クイズ２　では、それは何年版か。答え２　昭和三〇…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　熱中授業をつくる“指導案”→主要単元一覧
  • 殿堂入り?!社会科指導案＝実物＆リスト一覧
  • 政治学習＝殿堂入り?!指導案の実物＆リスト一覧
書誌
社会科教育 2013年6月号
著者
片上　宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　はじめに　テーマをいただいて、頭を抱え込んでしまった。というのも、人口に膾炙されたすぐれた政治学習の実践で、学習指導案が残されているものは、皆無に近いからである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“歴史人物”深読みドリル＝名言・名句100選
  • “時代背景”をイメージ出来る歴史人物の名言・名句
  • 平安時代をイメージする“名言・名句”
書誌
社会科教育 2012年8月号
著者
片上　宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　平安時代とは　平安時代。七九四年、今の京都の地に平安京がつくられてから武士による政権が鎌倉に誕生する一一九二年までの、約四〇〇年間を指す。長いと思われている江戸時代よりも、さらに長い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み宿題“社会のふしぎ探検”テーマ63
  • 今、取り上げたい“社会的ジレンマ・論争点”とは
  • 地域、国内、世界のレベルを意識して選択しよう！
書誌
社会科教育 2012年7月号
著者
片上　宗二
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　追究力ＵＰ“問題解決型思考法”のヒミツ
  • 問題解決型思考法を授業モデルで考える
  • 授業の骨子＝多摩川は誰のものか
書誌
社会科教育 2012年1月号
著者
片上　宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　はじめに　丁度一〇年前になるが、本誌『社会科教育』で、向山洋一実践「多摩川の遊び場は誰のものか」を取り上げ、「問題解決学習」という視点から検討したことがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科“重要語彙”定着のオモシロ逸話集
  • 社会科で最も大事な“語彙”って？―と聞かれたら
  • “社会”こそ最も重要な語彙
書誌
社会科教育 2011年9月号
著者
片上　宗二
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新要録・評価観点に立つ“テスト問題”開発
  • 全国学テに社会科も参入しよう
  • 「暗記」社会科のイメージを払拭するために！
書誌
社会科教育 2010年12月号
著者
片上　宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
全国学力調査に社会科も参入しよう！　賛成だ。次のような効果が期待できるからだ。　　◎社会科は大切な教科だ、ということを意識させられる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“ノート”が激変・進化する授業10か条
  • 新指導要領「言語力」強調とノート指導
書誌
社会科教育 2010年7月号
著者
片上　宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　問われる「併用の時代」のノート指導のあり方　本題に入る前に、一言、触れさせていただきたいことがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　丸暗記でない“学力補強のネタ”教材100
  • “習得・活用・探究”の学力像を解読する
  • 区分と関連で考える―習得・活用・探究
書誌
社会科教育 2010年2月号
著者
片上　宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　錯綜する「用語」の使われ方　「習得・活用・探究」。今回の学習指導要領改訂に関わるキーワードの一つだ。だが、その解釈を巡っては、議論が錯綜している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読み聞かせ“歴史面白ウラ話”ネタ100選
  • ５分で読み聞かせ＝歴史人物42人の“面白ウラ話”
  • 紫式部
書誌
社会科教育 2009年12月号
著者
有田　和正・片上　宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　はじめに　編集部から、表記のテーマをいただいて、15年前に札幌市の緑丘小学校の体育館で、「紫式部と平安時代」について授業をさせていただいたことを思い出した。その時は、紫式部の〝面白ウラ話〟には触れ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“調査→思考→表現”パターン授業の脱出法
  • シンポジュウム　“調査・思考・表現”→パターン授業の何が問題か
  • 意見
  • トップダウン型の「脱出」方法は考えられないか
書誌
社会科教育 2009年10月号
著者
片上　宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　はじめに　〝調査→思考→表現〟パターン授業の何が問題か。　こう問われたら、私なら、どう答えるだろうか。また、そのパターンから「脱出」する授業づくりは、どうあるべきか…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　新社会科“考える授業”をつくる言語力
  • 新社会科の見方・考え方をつくる言語力とは
書誌
社会科教育 2009年3月号
著者
片上　宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　はじめに　いったい、新社会科が求める社会的な見方・考え方（以下、「見方・考え方」と略）とは、どのようなものなのか。さらに、そのような「見方・考え方」は、どのような言語力によって育つのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新社会科の“学習の手引き”作り方・使い方
  • 新社会科で“学習の手引き”―どこを変えるか
  • 習得・活用・探究
書誌
社会科教育 2009年1月号
著者
片上　宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　スタンダード型　校内研修等で比較的長くかかわらせていただく学校の場合には、折を見て先生方に『学習の手引き』を作って下さいとお願いをしてきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新要領に登板“用語・言葉”の分析と解釈
  • “学習技能用語”の分析と解釈
  • 小・中を通した“学習技能用語”の分析と解釈
書誌
社会科教育 2008年10月号
著者
片上　宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　能力に関する目標の構造と学習技能の位置　次の文章は、小学校社会科学習指導要領の中学年、目標(3)である。『解説』では、「能力に関する目標」と説明されている箇所である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科改定の方向と移行研究の焦点
  • 新指導要領が強調？　“習得・探究・活用”を授業レベルで考える
  • 「習得」―つきつけられた新しい課題
書誌
社会科教育 2008年2月号
著者
片上　宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　不十分な「習得」と「活用」　「習得・活用・探究」　これらのうち、いま行われている社会科授業で何が不十分なのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　私の教材研究ノート・着想メモ秘公開
  • 知って得する“作業メモ＆ノート”とっておきの技
  • 原稿の作成スキル
書誌
社会科教育 2007年12月号
著者
片上　宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　原稿を書き綴って35年　一昨年、広島大学を定年退官した。節目と思い、それまでに書いてきたものを冊子にまとめてみた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　憲法学習―何を教え、どう考えさせるか
  • 〈誌上シンポジュウム〉“憲法”の授業をつくる→教材解釈と発問づくり
  • 向山実践を読んで
書誌
社会科教育 2006年9月号
著者
原田　智仁・片上　宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
長らくタブー視されてきた主題に敢えて挑戦した向山氏にまずは敬意を表したい。一読してテンポは小気味好いものの違和感が残った。そこで理由を考えてみた。要するに、①憲法改正問題を一貫して改正論の立場から追求…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　基本知識育成“社会科シラバス”最新情報
  • 歴史のシラバス＝小・中で育成する基本知識と学び方ナビ
  • 「歴史人物」シラバス
書誌
社会科教育 2006年5月号
著者
片上　宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　なぜ今、シラバスなのか　大学から始まって、今や、小・中学校でもシラバス作りが盛んである。　では、なぜ今、シラバスなのか。福島県教育センターの昨年の紀要論文「子どもの学びを支援するシラバスの研究と開…
対象
小学校／中学校
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