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  • 全国の実践家発！現代とつなぐ歴史授業 (第11回)
  • 「徳政一揆」から現代，そして未来をみる視点をやしなう
  • ［対象］高等学校　［単元名］幕府の衰退と庶民の台頭（室町時代）
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
金谷　蕗
ジャンル
社会
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  • 全国の実践家発！現代とつなぐ歴史授業 (第10回)
  • 地域と負の歴史についてどのように向き合えばよいか？
  • ［対象］高等学校　［単元名］地域の歴史と社会
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
杉本　祐輝
ジャンル
社会
本文抜粋
1　歴史と社会の関係を問う　負の歴史は，語られない。また，語りそのものが抹殺される。最近では，群馬県高崎市にある朝鮮人虐殺の碑の撤去が記憶に新しいだろう。筆者は，かつてユダヤ人虐殺が本当にあったのか…
対象
高等学校
種別
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  • 全国の実践家発！現代とつなぐ歴史授業 (第9回)
  • 歴史理解のツールとしてのナラティブ
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
美那川　雄一
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　「ねえ，お父さん。ロシアがジャイアンで，ウクライナがのび太くんなんだよ」と八歳の息子が教えてくれた。ドラえもんは？　と尋ねると，息子はこう答えた。「ドラえもんはアメリカだよ。ウクライナを…
対象
高等学校
種別
連載・常設
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  • 全国の実践家発！現代とつなぐ歴史授業 (第8回)
  • 内なる加害性を見つめる
  • 歴史教育を介した人権意識の醸成
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
佐伯　彩
ジャンル
社会
本文抜粋
1　多様性・人権・ままならなさの教材化　日本の人権意識の希薄さが話題となるニュースが舞い込んできた。六月中旬，人気バンドグループMrs. Green Appleのミュージックビデオ（ＭＶ）がＳＮＳで炎…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 全国の実践家発！現代とつなぐ歴史授業 (第7回)
  • 教室空間・教室外空間・歴史文化・ライフ
  • ～ＩＢ歴史教育と再帰的視座としてのパブリック・ヒストリー～
書誌
社会科教育 2024年10月号
著者
德原　拓哉
ジャンル
社会
本文抜粋
1 パブリック・ヒストリーと歴史教育　　本稿は、ＩＢの歴史学習を、「パブリック・ヒストリー」（以下ＰＨ）という観点でその再帰性を考えるものである…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 全国の実践家発！現代とつなぐ歴史授業 (第6回)
  • 前近代史で「自と他を区別する世界観」を克服する世界史探究
  • 対象：高等学校　単元名：なぜ「各国史」ではなく「諸地域の歴史」なのか
書誌
社会科教育 2024年9月号
著者
武井　寛太
ジャンル
社会
本文抜粋
1　「自と他を区別する世界観」　世界史探究では，現在の主権国家の枠組みにもとづく「中国」や「インド」といった表現を避け，代わりに「東アジア」や「南アジア」といった表現を用いて，「諸地域」を一定のまとま…
対象
高等学校
種別
連載・常設
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  • 全国の実践家発！現代とつなぐ歴史授業 (第5回)
  • 沈滞する対中感情に歴史教育はどのような貢献ができるか
  • 対象：高等学校　単元名：鉄道の歴史が日本や中国に与えた意義と課題
書誌
社会科教育 2024年8月号
著者
野々山　新
ジャンル
社会
本文抜粋
１　日中関係と感情　「中国は近くて遠い国である」とは，岩波書店から発行されている『シリーズ中国の歴史』全五巻の共通する書き出しである。物理的には近くとも，十分な相互理解に至っていないことを指した表現で…
対象
高等学校
種別
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  • 全国の実践家発！現代とつなぐ歴史授業 (第4回)
  • 「歴史と記憶」を視点として，原爆資料館の展示を問う
  • 対象：高等学校（１年生）　単元名：歴史総合「歴史の扉」「大衆化と私たち）
書誌
社会科教育 2024年7月号
著者
佐伯　佳祐
ジャンル
社会
本文抜粋
1　校則から「歴史の扉」を開く　　広島市は被爆の歴史を背負った平和都市として知られ，本市の生徒は小中学校から様々な平和学習を行っている。歴史総合では，生徒自身に歴史と現代の「私たち」との繋がりを意識し…
対象
高等学校
種別
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  • 全国の実践家発！現代とつなぐ歴史授業 (第3回)
  • 歴史総合のまとめをどのように構想するか
書誌
社会科教育 2024年6月号
著者
須郷　一史
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　生徒の歴史総合におけるまとめ活動をどのように構想し支援していくべきか。本稿ではこの課題に応えるため，パブリックヒストリーの視点に着目し，筆者が実際に作成した教材と，生徒が作成したレポート…
対象
高等学校
種別
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  • 全国の実践家発！現代とつなぐ歴史授業 (第2回)
  • 諸外国の人々の歴史認識を分析するメタ・ヒストリー学習
書誌
社会科教育 2024年5月号
著者
植原　督詞
ジャンル
社会
本文抜粋
1　同じ歴史，異なる意味づけ　同じ歴史事象であっても，国や地域，民族が違えば，その意味づけも異なる。例えば，「モンゴル襲来（元寇）」は，韓国では「抵抗する高麗人の自主性の象徴」として描かれ，ベトナムで…
対象
高等学校
種別
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  • 全国の実践家発！現代とつなぐ歴史授業 (第1回)
  • 高大研やＳＮＳに集い，学習する教師たち
  • 高校歴史教師の授業が大きく変わりつつある。ＳＮＳ時代だから起きた奇跡かもしれない。
書誌
社会科教育 2024年4月号
著者
渡部　竜也・星　瑞希
ジャンル
社会
本文抜粋
1　変わりゆく高校歴史教師　これまでこんなに多くの高校歴史教師たちが教育学系の書籍を読むようになったことがあっただろうか。「問いの構造図（ＭＱ―ＳＱ）」「知識構成型ジグソー法」「逆向き設定」「パフォー…
対象
高等学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの情報活用能力を育成する地図指導 (第11回)
  • 歴史学習における地図の役割を整理し，子どもの地図活用を促す発問を検討する！
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
植田　真夕子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　歴史学習における地図活用　鈴木直樹は，歴史学習における地図の役割を次のように指摘している（１…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第35回)
  • 個別学習の時に教師は何をしている？
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
Ｑ子どもが個別学習している時の教師の動きが重要だと思っています。具体的にどんなことをしているのでしょうか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第65回)
  • 年間指導計画で学習の長期設計図を作る（11）
  • 「日本史探究」大項目の単元計画
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
藤野　敦
ジャンル
社会
本文抜粋
これまで，年間指導計画や単元計画の充実について，中学校の歴史的分野，高等学校の「歴史総合」を取り上げて考えてきました。本号では「日本史探究」を確認したいと思います…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第23回)
  • 川上村のレタス栽培のリアルと地理授業デザイン
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会
本文抜粋
1　川上村では冬も仕事がある？　先月号で，夏のレタス栽培では日本最大の出荷地となる長野県川上村の在留外国人数について取り上げました。ところで，夏に川上村で働いている人たちは，冬も川上村で働いているので…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 社会参加から考える公民授業づくり (第11回)
  • 地域人材の育成と社会参加学習
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
唐木　清志
ジャンル
社会
本文抜粋
1　社会参加学習と地域人材の育成　本誌11月号の連載で，「シビックプライド」に触れた。そしてそこでは，「まちを育む意識」或いは「市民としての自覚」と考えられるシビックプライドを，社会参加学習でどう育め…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 (第23回)
  • エージェンシーを意識した単元を作る！　その５
  • 多角的な思考と自分自身の価値判断
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
粕谷　昌良
ジャンル
社会
本文抜粋
1　自分の選択した立場からの意見　「ふるさと納税には課題があるけど，賛成か反対かの判断は，立場によって異なるのではないか？」という児童の意見から，児童が決めた10個の立場に立って考えることになった。児…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 持続可能な社会の創り手を育成する社会科教育 (第11回)
  • ESDとしての社会科カリキュラムの構成領域
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
吉田　剛
ジャンル
社会
本文抜粋
１月号で示した，ＥＳＤカリキュラムの三つの構成領域に基づき，本号では，社会科カリキュラムの構成領域について下図より示す。『図（省略…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 〈全国社会科教育学会の広場〉社会科教育研究は教師の成長にいかに寄与し得るか (第11回)
  • 授業づくりのブラックボックスをひらく
  • 開発的・実践的研究は教師の成長にいかに寄与し得るか　協働的な授業づくりの視点から
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
中本　和彦
ジャンル
社会
本文抜粋
1　なぜ，今，「授業づくりのブラックボックスをひらく」なのか　理論と実践の乖離が問題とされて久しい。学会発表や学会誌，各自治体や全国の研究大会や研究会などで，魅力的な優れた授業が発表されたり，提示され…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第323回)
  • 愛知県の巻
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
真島　聖子
ジャンル
社会
本文抜粋
■　子どもが挑む社会科授業　本稿では，子どもの挑む姿に着目して社会科授業を紹介する。　■　話し合って決める…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 子どもの情報活用能力を育成する地図指導 (第10回)
  • 鉄道路線図や統計資料を活用して子どもの企画力や発信力を育成しよう！
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
植田　真夕子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　産業を支える「運輸」のこれから　第５学年の産業学習において，運輸は，生産を支える重要な役割を果たしていることを子どもは認識している。現在，国内貨物輸送については，自動車や船舶が大半である（表１…
対象
小学校／中学校／高等学校
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