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この記事に関連する記事の検索結果
  • 向山型で言語力育成授業を行うとこうなる
  • ３年生「おもしろいもの，見つけた」の授業
  • 段階に分けて書く
書誌
向山型国語教え方教室 2010年12月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 向山型で言語力育成授業を行うとこうなる
  • 「すがたを変える大豆」３年説明文の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2011年2月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．最も優れた説明文教材　木下是雄氏は『理科系の作文技術』（中公新書）で次のように述べている
対象
小学3年
種別
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  • 向山型で言語力育成授業を行うとこうなる
  • ３年生の討論における子どもの発言
  • 辞書を使うから中級レベルの討論になる
書誌
向山型国語教え方教室 2010年10月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．辞書を使うから子どもの発言が激変する　３年生を担任している。　国語で「三年とうげ」の授業をした…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 向山型で言語力育成授業を行うとこうなる
  • 飛び込み授業での音読指導
書誌
向山型国語教え方教室 2010年8月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．２年生飛び込み授業　依頼を受けて２年生で飛び込み授業を行った。教科書に掲載された詩（「赤とんぼ」まど・みちお）の授業である…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 向山型で言語力育成授業を行うとこうなる
  • 向山型国語で感動的な1/2成人式を実現する！
  • 「呼びかけ」と「感謝の手紙」がポイントだ
書誌
向山型国語教え方教室 2010年6月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．全国10000人の４年生に１／２成人式を　向山洋一氏によって，１／２成人式を全国展開する運動を進めている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 向山型で言語力育成授業を行うとこうなる
  • 「報告文を書く」全16時間の授業(2)
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
全授業記録（前号の続き）　第７時：報告文の書き方が分かる。　作文指導の基本は，「写す」ということである。「型」が示された例文を「写す」ことなしに作文指導はありえない…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 向山型で言語力育成授業を行うとこうなる
  • 「報告文を書く」全16時間の授業（１）
書誌
向山型国語教え方教室 2010年2月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．報告文を書こう　光村図書４年下に『生活を見つめて』という報告文を書く教材がある。以下がその完成した報告文である。全員が書けた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 向山型で言語力育成授業を行うとこうなる
  • 研究授業通信を発行する（１）
書誌
向山型国語教え方教室 2009年12月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
プロローグ　研究授業をやる。「大研」といってすべての教師が参観に来る。それに向けて久々に研究授業通信を発行することにした。その内容を紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 向山型で言語力育成授業を行うとこうなる
  • 「漢字辞典の使い方」では，丸ごと視写させる箇所がある。
書誌
向山型国語教え方教室 2009年10月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．漢字辞典の使い方の授業　第１時　漢字辞典の中から「草」を探させた。　以前，部首の学習で漢字辞典を使っているので，すぐに対応できた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 向山型で言語力育成授業を行うとこうなる
  • 「手紙を書く」単元では手紙を書かせない！
書誌
向山型国語教え方教室 2009年8月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．手紙を書かせない　今年，４年生の担任となった。　４月当初「手紙を書く」という単元がある。　この単元のポイントは…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山型で言語力育成授業を行うとこうなる
  • 向山型発問研究をスタートさせよう
書誌
向山型国語教え方教室 2009年6月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．発問研究を進めよう　国語科における発問研究が停滞している。この現状を一歩でも進めたい。　発問研究とは，固有名詞で行う必要がある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山型で言語力育成授業を行うとこうなる
  • 教科書を使うから力がつく漢字の読みの指導
書誌
向山型国語教え方教室 2009年4月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．漢字の読み指導が結構曖昧ではないか　『あかねこ漢字スキル』の登場によって，漢字の書きの指導法（向山型漢字指導法）は，大きな広がりを見せている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山型で言語力育成授業を行うとこうなる
  • 「リピート」で作る土台
書誌
向山型国語教え方教室 2012年2月号
著者
岡田　亜希子
ジャンル
国語
本文抜粋
「リピート」で鍛える「聴く」力　　言語技術習得の前提として，相手の話をまず「聞く」（聴く）必要がある…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 向山型で言語力育成授業を行うとこうなる
  • すぐれた教材を使うことで授業が安定する
書誌
向山型国語教え方教室 2011年12月号
著者
赤塚　邦彦
ジャンル
国語
本文抜粋
「紹介」という言語活動例として，考えられるものを列挙してみる。　①自己紹介をする活動　②自分の家族を紹介する活動　③自分の宝物を紹介する活動　④自分が体験したことを紹介する活動など…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山型で言語力育成授業を行うとこうなる
  • ノートを使った交流から指名なし発表へ
書誌
向山型国語教え方教室 2011年6月号
著者
山本　雅博
ジャンル
国語
本文抜粋
１．まず自分で書く　宮沢賢治の「オツベルと象」（『伝え合う言葉①』教育出版）の授業である。授業は，音読，語句調べと進めた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山型で言語力育成授業を行うとこうなる
  • 「黄金の三日間」で言語力の土台をつくる
書誌
向山型国語教え方教室 2011年4月号
著者
田上　大輔
ジャンル
国語
本文抜粋
「言語力育成」という観点から見ても「黄金の三日間」（新学期最初の三日間）は極めて重要である。この三日間にどのようにして言語力の「土台」を作るかが１年間を左右するのだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 今月の授業をこれで乗り切る！新教材授業全発問全指示 (第6回)
  • 年間漢字総まとめテスト平均九十点のシステム
書誌
向山型国語教え方教室 2014年2月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　年間漢字総まとめテスト平均九十点　学年のまとめの時期。　漢字の読み書きの定着度は、重要な学力の指標となる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 今月の授業をこれで乗り切る！新教材授業全発問全指示 (第5回)
  • 説明文教材の「段落内構造」が課題だ！
書誌
向山型国語教え方教室 2013年12月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　説明文の限界　説明文指導を長年研究してきた森田信義氏は、次のように言う。　　多くの教材は、教科書掲載に際して相当の修正、削除等の手が、編集委員によって加えられていることを併せ考えるならば、この危険…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 今月の授業をこれで乗り切る！新教材授業全発問全指示 (第4回)
  • 親守詩（おやもりうた）で親子の絆を深める
書誌
向山型国語教え方教室 2013年10月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　どの学年でも実践可能「親守詩」　親守詩とは、明星大学教授である高橋史朗氏が提唱された、「子が親を思って作る詩」のことです…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 今月の授業をこれで乗り切る！新教材授業全発問全指示 (第3回)
  • 夏休みを前に再点検すべき四項目
書誌
向山型国語教え方教室 2013年8月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　再点検すべき四つの指導　一学期も半ばを過ぎるこの時期、子どもたちに国語の力がついてきたと実感できる学級と、そうでない学級に明確に分かれる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 今日の授業をこれで乗り切る！新教材授業全発問全指示 (第1回)
  • ３年説明文「かるた」の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2013年4月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１　小見出し　各段落に小見出しをつける。　いきなりつけさせても混乱する。３年生にとって初めの学習である。次のようにする。第１段落…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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