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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　総合学習のための子どもウオッチング
  • 特集の解説
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
江部　満
全100件(21〜40件)
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  • 中京女子大学子ども文化研究所告知板
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
鈴木　哲太郎
本文抜粋
今年度前記の子ども文化研究所の主催になる公開講座の講師には、学外の先生方をお招きして、子どもをテーマにそれぞれの立場からの講演をお願いしてきている…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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  • 新課題・「子ども文化フォーラム」の役割と「文化創造」の基盤
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
瀬川　栄志
本文抜粋
一、21世紀の子ども文化を拓く役割を果たす「子ども文化フォーラム」　　中京女子大学・子ども文化研究所では、「子ども文化についての学術・学際的な研究成果を『子ども文化研究紀要』として所内で発刊している…
対象
小学校／中学校
種別
単発
仕様
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  • グラビア
  • 未来に向けて「生きる力」を身につけ、新しい時代を切り拓く子どもを育てよう
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
野口　久雄
本文抜粋
生きる力とは、自分で課題を見付け、自ら学び、自ら考える力（知）、正義感や豊かな人間性（徳）、心身の健康や基礎体力（体）を兼ね備えることである…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 中京女子大学　児童学科　保育内容　児童学演習から
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
本文抜粋
中京女子大学　人文学部　児童学科カリキュラムの特色は「子ども文化」の研究にあると考えています。学生は学ぶ中で、工夫してさまざまな子ども文化財を制作・創造し、実践力を身に付けるための活動をしています。子…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　学級崩壊をくぐりぬけて見えてきたもの
  • 特集の解説
書誌
生活指導 2002年3月号
著者
生活指導編集部
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
〈学級崩壊をくぐりぬけて見えてきたもの〉…それは、学級崩壊の経験や危機をどのようにして意識あるものとしてとらえ、どのようにして生還したかという問題である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級担任と子ども―結び直す
  • 特集の解説
書誌
生活指導 2002年2月号
著者
生活指導編集部
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
いま、教師の仕事は＜結び直す＞ことではないか。子ども同士を結び直す、子どもと親を結び直す、子どもと地域の人たちを結び直す、学習の楽しさに結び直す、文化や歴史に結び直す……そして、何よりも学級担任と子ど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いま求められる教師の“同僚性”
  • 特集の解説
書誌
生活指導 2002年1月号
著者
井本　傳枝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
「特色ある学校」の名のもとに「学校間・教師間競争」が熾烈をきわめてきている。これを貫くものは「個人の努力」「個人の責任」などを問う「自己責任」の原理である。これは、新自由主義的なイデオロギーの21世紀…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　家族―幻想と現実
  • 特集の解説
書誌
生活指導 2001年12月号
著者
荒井　伸夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
　児童虐待の痛ましいニュースが続いている。「三歳の子どもの遺体発見……」というニュースを耳にしたとき、「またか……」と思ってしまうほどに、子どもに対する虐待のニュースは後を絶たない。私たちの目の前に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの荒れを読みひらく
  • 特集の解説
書誌
生活指導 2001年11月号
著者
荒井　伸夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
私たちは、生活指導のリアリズムと言い、子どもを丸ごとつかむと言い、子どもを見、子どもを読み、子どもと語れる力をもとうと言ってきた。では、子どもの荒れを読みひらくとは、どういうことか。“子どもを読む”と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　文化―校門の内と外
  • 特集の解説
書誌
生活指導 2001年10月号
著者
荒井　伸夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
消費文化の威力は、学校生活の内側に否応なく及んでいる。何よりも子どもたち自身の行動によって、学校内で子どもが自由になれる時間にはもちろんのこと、美術作品や音楽活動のような教科・教育活動の内側へも。読書…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　どうなる、学級担任
  • 特集の解説
書誌
生活指導 2001年9月号
著者
荒井　伸夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
本号の特集テーマのバックに“2002年問題にどう取り組むのか”という問題意識があります。　つまり、2002年問題ともいってよい事態にどう対処するかが決まらないと、集団づくりの基本構想を立てることができ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　競争におびやかされる教師たち
  • 特集の解説
書誌
生活指導 2001年8月号
著者
荒井　伸夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
今日の教師たちは、学力競争・アイデンティティ競争を組織している教育的「権力」がゆきわたっている学校空間のなかで、また「目標管理」と「校長の権限強化」を組織している制度的・社会的「権力」が浸透している学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　無秩序からの脱却―社会的正義の実現へ
  • 特集の解説
書誌
生活指導 2001年7月号
著者
荒井　伸夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
「学級崩壊」と呼ばれる事態が全国で続いています。それが広がりはじめると、「いじめや暴力が蔓延し、授業が成立しない。仕事をしないだけでなく、器物破損、エスケープなど、生活のルールがことごとく破られる。教…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学びの意味を回復する
  • 特集の解説
書誌
生活指導 2001年6月号
著者
折出　健二
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
　一学期半ばの時期に合わせて、特集は「学びの意味を回復する」としました。　一つの視点は、侵害し、侵害される暴力性があふれだす状況をどうとらえ、乗り越えるかです。子どもの「荒れる」行動のみに目を向けて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級から逃げだす子どもと向きあう
  • 特集の解説
書誌
生活指導 2001年5月号
著者
荒井　伸夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
　多くの教師たちが直感しているように、「学級崩壊」現象も、「いじめ、いじめられ」現象も、単純に子どもたちの「荒れ」、秩序からの逸脱としてだけでかたづけてしまうわけにはいかないものを含んでいる。学級の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの現実から出発する
  • 特集の解説
書誌
生活指導 2001年4月号
著者
折出　健二
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
子どもたちをめぐる最近の状況は、すぐ暴力的なトラブルに発展したり、学びにおいても問題追求を支えるちからの弱さや共同的な関係のつくりにくさなど、あらゆるところに子どもの否定的な傾向が目立ちます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 創刊の志と終刊への思い―ギネス入り編集長体験‥栄枯盛衰の53年
  • 教育書編集者の役割とは何か
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
江部　満
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
月刊誌を創刊してよかったとつくづく感じるのは、向山洋一氏という偉大な実践研究者と出会ったことである。一〇〇冊を越える著作集が、明治図書から出版されるが、おそらく後にも先にも個人著作集が一〇〇冊も出るこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　川島隆太氏『さらば脳ブーム』の効果を教育実践から検討する
  • 元編集長が考える、本物の教育と川島氏の「主張」
  • 子どもたちを鍛えるドリルの開発を
書誌
教室ツーウェイ 2012年3月号
著者
江部　満
本文抜粋
同じ頭でもボケる使い方・ボケない使い方があると言われています。　ひところ流行した「脳トレ」はどうでしょうか。毎日、漢字や計算ドリルをやることが脳のトレーニングになると言うわけです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　本物の研究・研修活動
  • 調布大塚小学校の研究はなぜ大きな影響を与えたのか
  • すぐれた教育技術は、すぐれた教育理念に支えられている
書誌
教室ツーウェイ 2004年11月号
著者
江部　満
本文抜粋
公教育の在り方が提示された！　課題をいただいて、『研究集団・調布大塚小学校』の共同著作を開いてみた。今から十八年前の著作である。法則化運動はその二年前に発足したばかりである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　漢字学習の構造をどう変えるか
  • 戦後漢字学習をめぐる論点
書誌
教室ツーウェイ 2002年2月号
著者
江部　満
本文抜粋
一字も減らさない教育漢字　いよいよあと数ヶ月で新教育課程が全面実施となります。この見出しは全教系の東京民研の機関誌に出ていたものです。そこでは「漢字の低学力」を改善するのは、教研で提案されていたように…
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小学校／中学校
種別
特集
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