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  • 特集　基礎・基本の定着を図る授業戦略
  • 学力の基礎「計算」の向上を図る授業戦略
  • 低学年
  • 低学年算数教室に「百玉そろばん」は必需品である
書誌
授業研究21 2002年3月号
著者
木村　重夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
全100件(21～40件)
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  • 特集　絶対評価で期末テストを見直す
  • 絶対評価で期末テストのどこを見直すか
  • 算数・数学科テストで到達目標の習得をチェックする
  • 教科書レベルの問題を三か月たっても解けるか
書誌
授業研究21 2002年12月号
著者
木村　重夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　教科書をもとに到達度テスト作成　　絶対評価を視野に入れた到達度テストはごくシンプルなものがよい。複雑なものは広まらない。使われにくい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「授業の技術」をどう解釈するか―「授業の技術」を解釈できる教師とは
  • 向山型算数の授業
  • 提案授業指導案と「授業の技術」
  • 教科書を、説明せずに教えずに、リズムとテンポよく授業する
書誌
授業研究21　臨時増刊 2002年11月号
著者
木村　重夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　基礎基本を身につけるために　　「基礎基本」を次のように定義する。　　教科書の学習内容及び、教科書を学習する過程で身につく学習技能…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが熱中する授業を創る
  • 子どもが熱中した算数・数学の授業―私の発見・原理原則はこれだ
  • アップテンポな助走問題で子どもは熱中する！
書誌
授業研究21 2002年10月号
著者
木村　重夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
子どもは熱中する外　　一　子どもは手をあげたがっている　　「この問題がわかる人？」　教師の問いかけに、基本的に子どもは一人残らず「はい！」と応えたいはずだ。誰だって「わかる」「できる」状態を望むし、そ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「達人ノート」に導く教師の点検活動
  • 教科別「達人ノート」に導く指導のコツ
  • 算数科のノートのどこを変えるか
書誌
授業研究21 2002年9月号
著者
木村　重夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　達人のノートの条件　　「達人のノート」の条件を二つあげる。　　ノートを使えば使うほど勉強ができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学ぶ意欲」を引き出す授業開発
  • 「学ぶ意欲」を引き出す算数・数学科授業づくりの工夫
  • ＴＯＳＳランドからアクセス！インターネットを使った向山型算数の授業
書誌
授業研究21 2002年5月号
著者
木村　重夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　全ての教室でインターネット　全国のすべての教室にパソコンとプロジェクターが常設され、インターネットにいつでも接続可能となる時代がすぐそこまで迫ってきている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「指導と評価の一体化」を図る実践提案
  • 実践提案・算数・数学科でめざす「指導と評価の一体化」
  • 向山型算数の飛び込みで授業で駆使した「指導と評価」
書誌
授業研究21 2001年8月号
著者
木村　重夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　飛び込み授業のある場面　初めて出かけた学校の、初めて入った四年生の教室で、突然算数の授業をする機会があった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教科別「基礎学力」向上の具体策
  • 算数・数学科「基礎学力」向上の具体策
  • 向山型算数は古い「常識」破り、基礎学力向上の「事実」をつくり続ける
書誌
授業研究21 2001年7月号
著者
木村　重夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　授業の「常識」を破る　向山洋一氏が提起した算数指導法はシンプルだ。　　教科書通りにテンポよく教えよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業で育てる「学び方」の基礎・基本
  • 教科別「学び方」指導の基礎・基本
  • 算数・数学科の基礎・基本の「学び方」
  • 教科書の「基本型」を学ばせ、応用できる力をつける
書誌
授業研究21 2001年4月号
著者
木村　重夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一 「基本型」を学ばせる　向山洋一氏が「教科書をテンポよく授業しよう」と提唱された「向山型算数」が全国に爆発的に広まっている。算数雑誌№１の『向山型算数教え方教室』（明治図書）を手にとってご覧になった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　21世紀に必要となる新しい指導力
  • 算数・数学科教育に必要となる新しい指導力
  • 具体的な「子どもの事実」を示す指導力こそ必要となる
書誌
授業研究21 2001年1月号
著者
木村　重夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　向山型算数の事実　算数の学力低下が大きな問題となっている。高校生や大学生で小学校の分数の計算ができないという事例がたくさん報告されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 読解力向上をめざす授業づくり　算数科でめざす授業づくり (第12回)
  • 習得型・探究型・活用型には「構造」がある
  • 変化のあるくり返しで深め、広める活用型授業
書誌
授業研究21 2008年3月号
著者
木村　重夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　習得・探究・活用の構造　新学習指導要領の改革の中で注目すべきキーワードがこれだ。　　習得型・探究型・活用型の教育…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 読解力向上をめざす授業づくり　算数科でめざす授業づくり (第11回)
  • キーワードは「スパイラル」＋「変化のあるくり返し」
  • 確実な定着のために、変化のあるくり返しをさせよう
書誌
授業研究21 2008年2月号
著者
木村　重夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　スパイラル　文科省「教育課程部会における審議のまとめ」の算数・数学科「改善の基本方針」に注目したい。その中に「反復（スパイラル）」という言葉がある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 読解力向上をめざす授業づくり　算数科でめざす授業づくり (第10回)
  • 論証させよう
  • 根拠をもとに筋道立てて説明できる力
書誌
授業研究21 2008年1月号
著者
木村　重夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　「わけ」を説明するのは難しい　全国学力テスト算数Ｂ問題で、しばしば出された問題形式がある。　「課桓　そのわけを、言葉や式や図を使ってか（ママ）きましょう。」（68％…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 読解力向上をめざす授業づくり　算数科でめざす授業づくり (第9回)
  • （４＋５）×６＝54の式を、数字とことばだけで示せ
  • 「ノートに10行書きなさい」の指示で熱中する
書誌
授業研究21 2007年12月号
著者
木村　重夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　「ことばで書かせる問題」　向山洋一氏は言う。　　文科省の学力テストの「算数Ｂ」を見た。向山学級の子ども達なら、かなり良い点をとったと思う。向山学級では、このような問題は、指導してあるからだ…
対象
小学校／中学校
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  • 読解力向上をめざす授業づくり　算数科でめざす授業づくり (第8回)
  • ＴＯＳＳサマーセミナー「時刻表の授業」
  • ＰＩＳＡ型読解力育成の授業モデル
書誌
授業研究21 2007年11月号
著者
木村　重夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　ＴＯＳＳサマーセミナーの授業　前回取り上げた北海道教育大学附属旭川中学校の「時刻表」の授業を構想追試し、ＴＯＳＳサマーセミナーで10分間の模擬授業として提案した。修正点は①函館本線を身近な東海道本…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 読解力向上をめざす授業づくり　算数科でめざす授業づくり (第7回)
  • 時刻表を読み取る
  • 情報を取り出し、解釈し、熟考・評価する
書誌
授業研究21 2007年10月号
著者
木村　重夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　鉄道マニアは「時刻表」を熟読する　『鉄子の旅』というマンガをご存じだろうか。鉄道にまったく関心のない女性マンガ家と、鉄道大好き男性が珍道中を繰り広げるマンガである。二人の興味関心があまりにも違って…
対象
小学校／中学校
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  • 読解力向上をめざす授業づくり　算数科でめざす授業づくり (第6回)
  • 非連続型テキスト化を促す作業指示
  • 「先生に一目でわかるように書きなさい」
書誌
授業研究21 2007年9月号
著者
木村　重夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　不完全なグラフや表のデータ　ＰＩＳＡ型でいう「連続型テキスト」とは、物語・説明文・解説・記録・算数の文章問題・取り扱い説明書・キャッチコピーなどの「文章によるデータ」である…
対象
小学校／中学校
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  • 読解力向上をめざす授業づくり　算数科でめざす授業づくり (第5回)
  • 式で事象を表す力を伸ばす
  • 「学力調査算数Ｂ問題」の一番を分析する
書誌
授業研究21 2007年8月号
著者
木村　重夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　学力調査の分析が出発点　文科省の学力調査問題は、これからの国語・算数教育の指針となる重要な内容が含まれる。「ＰＩＳＡ型読解力」もその一つである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 読解力向上をめざす授業づくり　算数科でめざす授業づくり (第4回)
  • 全国学力テスト「算数Ｂ」問題５番はなぜ解けなかったか
書誌
授業研究21 2007年7月号
著者
木村　重夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　難しかったＢ問題　四月二四日に実施された「全国学力テスト」は、様々な反響を呼んだ。　特に「Ｂ問題」は、既習の基礎知識を問うだけでなく、それを具体的な場面で応用し、判断し、根拠を示す問題であった…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 読解力向上をめざす授業づくり　算数科でめざす授業づくり (第3回)
  • 非連続型テキストと連続型テキストとを結びつける
  • 絵から文章題をつくり、文章題に合った絵を描く
書誌
授業研究21 2007年6月号
著者
木村　重夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　教科書の絵から問題をつくる　ＰＩＳＡ型では、図やグラフやイラストなどを「非連続型テキスト」と呼ぶ…
対象
小学校／中学校
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  • 読解力向上をめざす授業づくり　算数科でめざす授業づくり (第2回)
  • ＰＩＳＡ型読解力を伸ばす算数問題（下）
書誌
授業研究21 2007年5月号
著者
木村　重夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　ＰＩＳＡ型問題を解く　文部科学省が公開した「全国学力・学習状況調査の予備調査の問題」の中の算数問題。その中で注目すべき問題がこれだ…
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小学校／中学校
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