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  • 特集　成果がわかる「練習学習」の開発
  • 子どもに成果がわかる「練習学習」の開発
  • 中学生にはどんな「練習学習」がよいか
  • 中学生にも有効！向山型システム
書誌
授業研究21 2002年11月号
著者
井上　好文
ジャンル
授業全般
全100件(1～20件)
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  • 特集　成果がわかる「練習学習」の開発
  • 提言・これまでの「練習学習」の問題点
  • 練習の成果は時間では決まらない
書誌
授業研究21 2002年11月号
著者
杉山　緑
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　練習学習見直しの背景　　新学習指導要領が完全実施となり、「ゆとりの教育」が強調され、内容の３割削減も行われた。土曜日も休みとなった。ところが現場では「ゆとり」が生まれるどころか、かえって忙しくなっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　成果がわかる「練習学習」の開発
  • 提言・これまでの「練習学習」の問題点
  • 練習学習を学習活動に位置づける
書誌
授業研究21 2002年11月号
著者
浜本　純逸
ジャンル
授業全般
本文抜粋
国語の学習指導は、「生きてはたらく力」を育てるために活動を通しておこなう。話したり書いたりする言語活動がすでに練習学習になっているのであるが、必要な場合には取り立てて練習学習もする。何を練習学習として…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　成果がわかる「練習学習」の開発
  • 提言・これまでの「練習学習」の問題点
  • 算数・数学における練習の問題点
書誌
授業研究21 2002年11月号
著者
長崎　栄三
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　対象が明確ではない練習　　算数・数学で練習の対象となるのは、知識、表現・処理にかかわるものが多い。練習が必要なのは、同じかまたは似たような場面での思考の道具として、自動的にたびたび使うことが必要な…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　成果がわかる「練習学習」の開発
  • 提言・これまでの「練習学習」の問題点
  • 「型」の修得を超える
書誌
授業研究21 2002年11月号
著者
柳井　智彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　成長の事実を見せつける　　例として、英語が話せるようになるための練習学習を取り上げる。本年度（二〇〇二年）前半の指導で強い手応えを感じたからである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　成果がわかる「練習学習」の開発
  • 提言・これまでの「練習学習」の問題点
  • 子どもが工夫する余地をつくる
書誌
授業研究21 2002年11月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　点数ばかり気にしすぎる　　これまでの練習学習の問題点は、　　成績アップのみをねらったこと　　である。もちろん、成績が向上すれば文句はない。ねらいは成績向上であるからだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　成果がわかる「練習学習」の開発
  • 「練習学習」を習熟度別学習にどう取り入れるか
  • 計算と漢字を越える練習学習の実践
書誌
授業研究21 2002年11月号
著者
小島　宏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
練習学習はドリル学習であると理解され計算と漢字を扱うことが多い。計算と漢字は、ある程度理解できるようになった段階で練習させると習熟し、確実に定着させることができるからである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　成果がわかる「練習学習」の開発
  • 「練習学習」を習熟度別学習にどう取り入れるか
  • シンプルで楽しく継続できる練習学習
書誌
授業研究21 2002年11月号
著者
松藤　司
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　単純な学習こそ脳を鍛える　　難しい学習が脳を鍛えるのではない。　音読や簡単な計算問題を繰り返し学習することで脳は鍛えられる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　成果がわかる「練習学習」の開発
  • 「練習学習」を習熟度別学習にどう取り入れるか
  • あかねこ計算スキルの思想に学べ
書誌
授業研究21 2002年11月号
著者
根本　直樹
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　向山型算数は、毎時間、練習させる　　『教室ツーウェイ』（明治図書）二〇〇二年九月号の巻頭論文で向山氏は重大な発言をされている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　成果がわかる「練習学習」の開発
  • 子どもに成果がわかる「練習学習」の開発
  • 中学生にはどんな「練習学習」がよいか
  • 生徒の特性から練習学習を構想する
書誌
授業研究21 2002年11月号
著者
松本　貴之
ジャンル
授業全般
本文抜粋
到達度　本単元・教材の学習において、どんな知識・技能がどの程度身についているのか。　課題解決の方法…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　成果がわかる「練習学習」の開発
  • 子どもに成果がわかる国語の「練習学習」の開発
  • 中学校／実の場をふまえて練習を組織する
書誌
授業研究21 2002年11月号
著者
植西　浩一
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　実の場をふまえた練習学習を　　話すこと・聞くこと、書くこと、読むことの各領域で、学習者に生きて働く言葉の力を身につけさせることが、国語科のめざすところである。そして、このような実の場で力を発揮す…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　成果がわかる「練習学習」の開発
  • 子どもに成果がわかる算数・数学の「練習学習」の開発
  • 中学校／単なる「計算練習」の量を増やすだけでは、技能は簡単には高まらない
書誌
授業研究21 2002年11月号
著者
羽住　邦男
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　計算の意味の理解をはかる　　数学の指導観点の一つに技能という項目がある。この技能に、一学年で指導する負の数を含んだ有理数と、三学年で指導する無理数での数としての計算がある。また、文字式や方程式な…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　成果がわかる「練習学習」の開発
  • 「練習学習」の効果を上げる点検の方法
  • 中学校／評価を次の学習活動につなげる
書誌
授業研究21 2002年11月号
著者
村田　伸宏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　「練習学習」の効果を上げるには　　「練習学習」とは、児童生徒が自ら学習に取り組む中で、どの程度の能力や態度を身に付けられたのか自問自答しながら、試行錯誤を繰り返すことだと私は考える…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　成果がわかる「練習学習」の開発
  • 「練習学習」の効果を上げる点検の方法
  • 中学校／「男女のペア」で刺激を与え合う
書誌
授業研究21 2002年11月号
著者
森　寛
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　｢ボーッとした子」に効く刺激を　　今年度、ひとクラスだけ一年生を教えている。このクラス、明るく屈託のない子がほとんどで授業に行くのも楽しいのだが、「学習に向かう姿勢」の段階で課題を抱えた子が多い…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　成果がわかる「練習学習」の開発
  • 「練習学習」の効果を上げる宿題の出し方
  • 宿題で復習をさせたいならば、シンプルで“まね” ができる授業を行う
書誌
授業研究21 2002年11月号
著者
奥田　純子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　今日学習したことを復習する宿題　　宿題は、今日学習した同じことを復習する。そのために、授業がわかるものでなければならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　成果がわかる「練習学習」の開発
  • 「練習学習」の効果を上げる宿題の出し方
  • 教師が出すのは「宿題」ではない
書誌
授業研究21 2002年11月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　何の効果もなかった宿題　　「宿題を出します。ノート一ページに今日習った漢字の練習をしてきなさい。テストします…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　成果がわかる「練習学習」の開発
  • 「練習学習」の効果を上げる宿題の出し方
  • 宿題は出さない！しかしあえて宿題を出すとすれば…
書誌
授業研究21 2002年11月号
著者
小池　哲也
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　宿題の無意味さ　　　宿題は出さない。　　宿題を出すことで、力をつけようとする教師もいる。しかし、宿題では、力はつかない。学校でできないことを、家でやらせようとしてもできるはずがない。それは、宿題を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　成果がわかる「練習学習」の開発
  • 「練習学習」の効果を上げる宿題の出し方
  • 三度以上練習したものを宿題にする
書誌
授業研究21 2002年11月号
著者
大木　敏道
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　｢練習学習」の復権　　学校は学力を保障するところである。　そのためには、基礎的なことを覚えるように繰り返し練習させるしかない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　数学的な思考力・表現力の育て方
  • 小・中連携で思考力・表現力を育てる
  • 「向山型」は、中学生にも有効な算数の指導法
書誌
授業研究21 2009年7月号
著者
井上　好文
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　「連携」が成り立つための条件　算数・数学科で、小学校と中学校が連携を図るための必須条件は二つある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　実践課題「活用力」をどう育てるか
  • 算数・数学科での「活用力」の育て方
  • 「学習技能」も「知識」も「活用力」も同時に育てるのである
書誌
授業研究21 2008年4月号
著者
井上　好文
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
「知識」を「活用」する力を授業で育てるためには、一時間に一問だけをじっくり解かせればよいという主張がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　力をつける校内研修の改革プラン
  • 教師の「指導力」向上への対策
  • 指導力向上の近道は、ＴＯＳＳ授業ライセンスに挑戦すること
書誌
授業研究21 2007年4月号
著者
井上　好文
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　ＴＯＳＳ授業技量検定は、授業の腕を向上させる優れたシステムである　ＴＯＳＳ代表である向山洋一氏は次のようにいう。（『教室ツーウェイ№三二五』ｐ一一、明治図書…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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