関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　“評価の新時代”対応する準備スポット
  • 教育評価をめぐるトラブルと対処法
  • 事前の備えとよい授業と根拠のある評価
書誌
学校マネジメント 2008年2月号
著者
小島　宏
ジャンル
学校経営
全100件(21～40件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　“評価の新時代”対応する準備スポット
  • 通知表の管理職チェック＝ポイントはここだ
  • 保護者と子どもの身になって
書誌
学校マネジメント 2008年2月号
著者
島原　洋
ジャンル
学校経営
本文抜粋
通知表が担っている役割とは？　ふだんあまり考えることはない。私たちは作成する立場。作成する立場と見る立場では違いがある。どんな役割を担っているのか？　それぞれの立場からあらためて考え直してみたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　“評価の新時代”対応する準備スポット
  • 教育評価をめぐるトラブルと対処法
  • 保護者の意識を踏まえた通知表の在り方
書誌
学校マネジメント 2008年2月号
著者
原田　剛
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「分かりやすくなったけど、いっぱい書いてあるから分かりにくいですよね」　これは、以前勤務していた学校で通知表を改訂した際、ある保護者からいただいた感想です。一旦、「分かりやすい」と断り、最後は「分かり…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　“評価の新時代”対応する準備スポット
  • 職員室で薀蓄話：教育評価をめぐる一口メモ
  • 評価と測定の違い
書誌
学校マネジメント 2008年2月号
著者
馬場　久志
ジャンル
学校経営
本文抜粋
例えば試験をしたら六十点だったというのが測定で、その結果かろうじて合格だというのは評価である。競技での二位は測定結果だが、準優勝となると評価である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　“評価の新時代”対応する準備スポット
  • 職員室で薀蓄話：教育評価をめぐる一口メモ
  • 指導要録と通知表の違い
書誌
学校マネジメント 2008年2月号
著者
川神　正輝
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「小学校指導要録」Ⅲ８（１）には、「いわゆる通信簿、家庭連絡簿等は、保護者が児童の学校生活の実情を十分に把握できるようにすることが目的であるから、それぞれの学校においては、児童の発達段階や学校の実情等…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　“評価の新時代”対応する準備スポット
  • 職員室で薀蓄話：教育評価をめぐる一口メモ
  • 形成的評価と総括的評価の違い
書誌
学校マネジメント 2008年2月号
著者
進藤　聡彦
ジャンル
学校経営
本文抜粋
二つの評価の違いの本質は目的にある。形成的評価は、単元などの教育活動のまとまりの途中で、目標に向けて学習者の学習が順調か否かを知り、つまずいている場合には新たな手立てを実行するという軌道修正を目的とす…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　わが校の学力―“学テ”の読み方・活かし方
  • 学テ３年目＝論点＆問題点の取り上げ方に思うこと
  • 授業を変えれば学力は向上する
書誌
学校マネジメント 2009年8月号
著者
小島　宏
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　新課題に対応する“学校評価”の改革点
  • 新しい教育課題への対応度をチェックできる評価項目とは
  • “授業時数の確保”への対応度をチェックできる項目とは
書誌
学校運営研究 2003年11月号
著者
小島　宏
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　学校に求められていること　今、保護者（子供、市民、国民）が学校（教師）に求めていることは、次の２つのことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　少人数学級―効果的導入の研究ヒント
  • 少人数学級：導入への不安や疑問に応えるポイント
  • 親の不安と説明責任のポイント
書誌
学校運営研究 2003年5月号
著者
小島　宏
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　少人数学級のねらい　親の不安や疑問を解消することのできる説明をするためには、まず学校（教師）が少人数学級における指導のねらいを明確に理解しておかなければならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　新学期の３日間―１年が決まる演出法
  • 新学期：校務分掌＆校内委員会のチェックポイント
  • 新評価観への対応システム―どうつくるか
書誌
学校運営研究 2003年4月号
著者
小島　宏
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　絶対評価の定着　昨年度より学校における子どもの評価・評定は、「絶対評価（目標に準拠した評価）」を基本とすることになった。そのねらいは主として次の事柄にあることを認識し、絶対評価を定着させるように積…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　絶対評価―信頼される「説明責任」事例31
  • 「絶対評価」の説明責任：保護者の本音・疑問にどう答えるか
  • 教師の指導力不足が評価に反映するとしたら
書誌
学校運営研究 2003年2月号
著者
小島　宏
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　「説明」できないこと　教師の指導力（授業力と評価力）不足が子どもの評価に影響するという事態が生じるということはあり得ないことにしたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　学校の構造改革―来年度計画の焦点30
  • 03年度の緊急取り組み課題―大事なポイントはここだ！
  • 絶対評価の通知表
書誌
学校運営研究 2003年1月号
著者
小島　宏
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　通知表の前提　(1)　授業と道徳教育の充実　現在、多くの学校では、次のようなことに重点を置いて実践や研究に取り組んでいるように見受けられる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　学校評価―どう進む？住民参加の採点簿
  • 学校選択時代の“学校評価”：どこを見直すか
  • 「子供が育っているかどうか」を評価する
書誌
学校運営研究 2002年6月号
著者
小島　宏
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　学校の役割の確認　公立学校の役割は、次の三つのことを家庭や地域社会との協力・連携の基に誠実に実施し、確実に成果を挙げていくことにあると素朴に、頑固に思い込んでいる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「絶対評価」への改革―校内研究の論点31
  • 絶対評価への改革―予想される論点はここだ！
  • “評価規準づくり”をめぐる論点
  • 「評価規準」と「評価基準」の違いと必要性とは
書誌
学校運営研究 2001年6月号
著者
小島　宏
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　「評価規準」だけでよいか　「絶対評価」を基本にすることが教育課程審議会答申（平成一二年一二月）で示されてから、「評価きじゅん」が議論になっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　教育改革時代の校内研修・緊急テーマ23
  • 取り上げたい校内研修のテーマと“研究の現状”―何が何処まで明らかになっているのか―
  • 指導要録改変のポイントはどこか
  • 絶対評価に耐えられる授業と評価技法
書誌
学校運営研究 2001年4月号
著者
小島　宏
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　基礎・基本と学力　学習指導要領が基本的なねらいとしている「生きる力」を育成するためには、基礎
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　新世紀：学校に吹く“時代の風・状況変化”36
  • “新世紀の目”で学校経営のどこをどう見直すか
  • “説明責任”の観点から「通信表」を見直す
書誌
学校運営研究 2001年3月号
著者
小島　宏
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　説明責任の意味の確認　説明責任とは、インフォームド・コンセントやアカウンタビリティで、事前の説明、結果の説明という意味である。通知表に限って言えば、保護者（子供）に対して学習の目標と内容と評価の仕…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　“学校の特色”を創る:ユニーク活動100例
  • “学校の特色”をどう創り，どう打ち出すか―わが校の具体的な取り組み！
  • 普通の教育活動が徹底する学校づくり
書誌
学校運営研究 2001年1月号
著者
小島　宏
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　特色を求めない学校　特色ある学校は、少なくとも本校では直接的な目標として意識されることはない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　学校評議員制度の実施・何を準備するか
  • （先進校に聞く）学校評議員制度の導入・準備から実施のプロセス
  • 現状に根ざした現実的な運営―本校の道筋
書誌
学校運営研究 2000年11月号
著者
小島　宏
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　求められているものの自覚　学校は、保護者・地域の信頼と期待に応え、保護者・地域と連携協力して教育活動を展開するために、次の二つの取組みを求められている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　“評価の新時代”対応する準備スポット
  • 職員室で薀蓄話：教育評価をめぐる一口メモ
  • 評価と評定の違い
書誌
学校マネジメント 2008年2月号
著者
岡　直樹
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　“評価の新時代”対応する準備スポット
  • 職員室で薀蓄話：教育評価をめぐる一口メモ
  • 絶対評価と相対評価の違い
書誌
学校マネジメント 2008年2月号
著者
黒岩　督
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　“評価の新時代”対応する準備スポット
  • 職員室で薀蓄話：教育評価をめぐる一口メモ
  • 履修主義と修得主義の違い
書誌
学校マネジメント 2008年2月号
著者
大野　裕己
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ