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北から南から
地域・サークルからの発信 山形・田川サークルひのき
サークルの灯を消さないで
書誌
生活指導 2004年4月号
著者
阿部 徹
ジャンル
生活指導・進路指導
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北から南から
サークルだより・宮城
集まって、語って、学んで、分かって、作って、笑って、元気吸収率百二十パーセント!
書誌
生活指導 2008年6月号
著者
橋 研一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
「♪ともに集い ともに語り ともに考え ともに作り ともにもらい ともに分かり ともに笑い ともに飲んで ともに歌い そんな時とき間を過ごしながら」コブクロの「永とわ遠にともに」風に言うとすれば、こん…
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小学校/中学校
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北から南から
サークルだより・大分
「続けていくこと」でつながっていく
書誌
生活指導 2008年4月号
著者
上野 喜句子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
豊後高田市は、大分県の国東半島の西部に位置します。「仏の里」として仏教遺跡が残る地域として有名でしたが、最近は「昭和の町」として全国で先駆けて町おこしを行い、多くの観光客が全国から訪れています。この豊…
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北から南から
サークルだより・神奈川
異なる世代の織り成すハーモニー…
書誌
生活指導 2008年4月号
著者
飯田 早苗
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆逗葉サークルのあゆみ 私たちのサークルにとって、とても大切な二人の先輩が、この三月に退職されます。ちょうどこの時期に「サークル紹介」を依頼され、今サークルの歴史を振り返ることに大きな意味を感じていま…
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小学校/中学校
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北から南から
各地の基調提案 福岡
〈全生研福岡支部・2007年度基調報告〉いじめ・暴力を乗り越える子ども集団づくり
書誌
生活指導 2008年2月号
著者
楠 凡之
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに 今日の子どもたちの荒れや暴力は、現代を生きる子ども達がしばしば「直接的暴力(児童虐待など)」と「構造的暴力」に曝された状況にあることを示唆するものである…
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小学校/中学校
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北から南から
各地の基調提案 埼玉
〈2007年/埼生研・基調提案〉「つながる・つなげる・ひらく」〜困難な時代の教師の生き方と集団づくり〜
書誌
生活指導 2007年12月号
著者
栗城 利光
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
いま、学校はどうなっているのか 「……それでねぇ、○○(小学校の担任の先生の名前)が泣いてね。笑っちゃうし。」「私たち、小学校の先生辞めさせたし。」「あの時、○○(クラスメートの名前)血流して倒れたん…
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小学校/中学校
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北から南から
各地の基調提案 愛知
憲法・47教育基本法の理念に学び、子ども集団づくりを共同で進めよう
書誌
生活指導 2007年10月号
著者
池田 憲一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一 安心・安全の教室・学校を 愛知支部では、ここ数年来「新自由主義下の学校、子どもの情勢を分析しよう」を研究・実践のテーマにしてきた…
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小学校/中学校
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北から南から
サークルからの発信・大阪
交野サークルとの出会い
書誌
生活指導 2007年8月号
著者
藤井 淳
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
この四月で二年目を迎えた。今、私がこの仕事を続けられているのは、サークルとの出会いがあったからだといっても過言ではない。それほど、去年一年間、交野サークルの先生方に本当にお世話になった…
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北から南から
サークルからの発信・東京
サークルの裾野を広げる
書誌
生活指導 2007年6月号
著者
栗原 京子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
私が、「サークルの再生というテーマで原稿、書くのだけど……」と、つぶやくと、「再生?こぶしサークルは、一度も死んでいませんよね。」と、いう声が返ってきた。確かに、危機はあっても、死んだわけではない。し…
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北から南から
各地の基調提案 熊本
〈2006年度・第35回熊本県生活指導研究大会基調提案〉生きづらさによりそい、共感することでつながりを深める集団づくりを創り出そう
書誌
生活指導 2007年4月号
著者
入家 泰雅
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに 今回の基調提案では、県内の実践から学ぶという姿勢を取った。表現が未熟な点も多いが、現実から学ぶということで容赦していただきたい…
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北から南から
各地の基調提案 新潟
<二〇〇六年新潟県生活指導研究協議会・基調提案>他者と出会い生きる世界をひらく子ども集団づくり
書誌
生活指導 2007年2月号
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに 〜ある日のサークルで〜 A どうしたの?元気がないね。 B この前のサークルで、アドバイスされたように、ク ラスの合意で班替えをしようとしたんだけど、うまく 行かないんですよ。中一の彼らは…
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北から南から
各地の基調提案 埼玉
〈全生研埼玉支部二〇〇六年度基調提案〉子どもの生きづらさと向き合う集団づくりを
書誌
生活指導 2006年12月号
著者
石井 幸雄
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
(前略)新自由主義の「改革路線」は、教育と子どもにも大きく影響している。子どもたちの間にも「勝ち組・負け組」の論理が色濃く反映し、「格差社会」の中で破綻した家族関係のもつれが増大している。メールやネッ…
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小学校/中学校
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北から南から
各地の基調提案 岐阜
〈二〇〇六年度岐阜県生活指導研究協議会基調提案〉ここで共により良い生活をしようという願いを育てよう
書誌
生活指導 2006年10月号
著者
岐生研常任委員会
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一 はじめに 教育は、教師と子ども、子どもと子ども、そして、保護者と教師が手を結んで育て・育ちあっていくものです。同じように、学校の教員は、それぞれの得手不得手はあるけれど、力を合わせて子どもを育てて…
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北から南から
各地の基調提案 岩手
〈二〇〇六年度岩手県生活指導研究協議会基調提案〉子どもの生活台に丸ごと挑む実践の創造'06
書誌
生活指導 2006年8月号
著者
基調提案起草委員会
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
1 はじめに 私達岩手生研がこだわり続けてきた「生活台に丸ごと挑む実践」の意味が、3年をかけて明らかになりつつある。この1年を振り返るだけでも子どもが、教師が、保護者が生きづらい学校と社会の実態はます…
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北から南から
各地の基調提案 南関東
〈南関東地区学校基調提案〉新たな学校づくりの可能性をひらく子ども集団づくり
書誌
生活指導 2006年7月号
著者
大和久 勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
[解説] 昨年の地区学校は、講師に指名全国委員の中野譲さんを迎え、「新たな学校づくりの可能性を開き、子ども集団づくりの発展を」のテーマで行われました。全体講演、班分析、全体分析を通して明らかになった主…
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北から南から
各地の基調提案 北関東
〈第三〇回北関東地区学校基調提案〉豊かな共同と自治を育てる集団づくりを
書誌
生活指導 2006年6月号
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
1 二九回地区学校の基調提案では 昨年度は、「子どもが主人公の集団づくりを―孤立から共同・自治の世界へ―」というテーマで開催しました。昨年度の基調提案では、二八回地区学校に出されたレポートを分析しなが…
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各地の基調提案 広島
子どもたちの生きづらさに向き合い、生きる希望をはぐくむ集団づくりを追求しよう
書誌
生活指導 2006年4月号
著者
広生研生活指導研究協議会
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
T 子どもたちの生きづらさ (※前段省略) 近年、レポーターや広生研会員の仲間の中に、あるいは、広生研が主催する講演会や各サークルが開催する春のそよかぜ学習会に参加される仲間の中に、軽度発達障害の子ど…
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北から南から
各地の基調提案 千葉
子どもとつながり、子どもがつながる集団づくりを豊かに発展させよう
書誌
生活指導 2006年3月号
著者
千葉生研常任委員会
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
1 いま、子どもと教師は 会員のFさんは、転勤したばかりのW中ですさまじい「荒れ」に直面する。日常的に繰り返される器物破損、対教師暴力。彼らにとってそれらの行為は単なる遊びのように見えるとFさんは言う…
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北から南から
各地の基調提案 岡山
さまざまな発達課題を持つ子どもたちに開かれた集団づくり
書誌
生活指導 2006年2月号
著者
岡生研基調提案作成委員会
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
【解説】 岡山で基調提案が再開されたのは、一九九九年のことで、当時子どもの新たな「荒れ」「切れ」が問題になり始めていた頃である。それ以前にも不定期に作成されていた基調提案を、岡山県の教育実践に基づいて…
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北から南から
各地の基調提案 北海道
子ども、教師、保護者がつながり合う学級・学校をつくりだそう
書誌
生活指導 2006年1月号
著者
全生研北海道支部常任委員会
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
【解説】 昨年度の基調提案では、教育改革の風が吹きあれる中で学校づくりが非常に重要なテーマだと考え、学校と教職員の置かれている状況を分析して、学校づくりの実践的な視点と教職員・保護者との共同の可能性を…
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北から南から
各地の基調提案 東京
学校・学級を子ども・教師が生きる場に
書誌
生活指導 2005年12月号
著者
全生研東京支部(東生研)常任委員会
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◇第一章 「気を遣った一年」〜東京の学校のおかれた状況 「今年は気を遣った一年だった。」。これは、ある東生研会員の言葉である。この一年間の東京の学校の状況は、この言葉に集約できるのかもしれない…
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デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
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デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
机や椅子の位置の印をつけよう
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図解でわかる!説明文の教材研究&授業づくり 小学校
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6年/「永遠のごみ」プラスチック(東京書籍)
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