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  • 特集　学級・学校が楽しくなる集団づくりのアイデア・二学期編
  • 係活動・当番活動の再編
  • 小学校／トラブルのときこそ係活動でバージョンアップ
書誌
生活指導 2006年9月号
著者
篠崎　純子
ジャンル
生活指導・進路指導
全100件(21～40件)
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  • 特集　子どもとの「出会い直し」
  • 分析
  • 出会い直しは、詫び状、ラブレターそれとも応援歌
書誌
生活指導 2004年5月号
著者
篠崎　純子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに　「教師と子どもが出会い直すということは、教師と子どもが相互に他者の他者性を認め合うことであり、相互応答的な関係が取れるようになることである。このような相互応答的な関係を通じて、教師と子どもは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　生活指導入門―大きい子ども集団と小さい子ども集団―
  • 特集２　生活指導のイロハ
  • ケアーすること・管理すること
  • 子どもとの向き合い方のイロハ
書誌
生活指導　臨時増刊 2004年4月号
著者
篠崎　純子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　荒れることでしか表現できない怒りや哀しみ　①　殴る、蹴る、エスケープ、何でもありの七人組　去年学級崩壊したそのクラスは無法地帯であった。「見た見ない」というささいなことでケンカが起こり、あっという…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　ＡＤＨＤの子どもが生きる教室
  • 分析　ＡＤＨＤの子どもが生きる教室
  • 子どもに共感し、学ぶ
書誌
生活指導 2003年3月号
著者
斉藤　修・篠崎　純子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
「一日に何回も子どもが飛び出し、へとへと。他の子も飛び出したり、その間に他の子が怪我をして親から激しい抗議。朝会も並ばせられない「ダメ教師」と職場で言われ、子どもを信じて待つなんてことはもうできなくな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもと対話ができていますか
  • 実践記録　子どもと対話ができていますか
  • まこちゃん、こわれて大きくなーれ！
書誌
生活指導 2002年6月号
著者
篠崎　純子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
言語をもたない子どもの思いをわかりたい。もしそれがわかったらまわりの人に伝える手段を、探りつづけている。事実をみつめ、つなぎ合わせ、子どもに返していくことの大切さとむずかしさを感じている。また、子ども…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　暴力をこえて信頼の世界を
  • 実践記録
  • 猪野実践のコメント
書誌
生活指導　臨時増刊 2001年11月号
著者
篠崎　純子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
「全生研はコワイ、行くなと言われた。でもいいな、すごいなってカンジ」と若い先生が会員になる決意も込め、こう言ったのが猪野さんの実践である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 第２特集　全生研第53回全国大会基調提案
  • 関連報告
  • 子どもたちの声に応える教育と学校を
書誌
生活指導 2011年8月号
著者
篠崎　純子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
基調提案より：教師自身が…自らの生きづらさの根源をみつめ、抑圧的な学校空間の変革に向けて子どもたちと共闘していくことが求められている…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 今月のメッセージ
  • 実践は迷いながら、ゆれながら。でもきっと……。
書誌
生活指導 2010年9月号
著者
篠崎　純子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
それは、小雨のふる月１回のサークルの例会の夜のことだった。前の日から体調不良と多忙によるキャンセルメールが続き、参加者はとても少なかった。すると突然、若い先生たちが７名、その日のレポーターと一緒に「こ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 第２特集　こんなときどうする?!Ｑ＆Ａ～二学期・子どもと出会い直すために～
  • 小学校
  • 指導を振り返る時間がない
書誌
生活指導 2008年10月号
著者
篠崎　純子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
★指導を振り返る時間がない　――一学期以上に実務に追われ、何をするにも後手になりがちです。指導を振り返ったり中身を考えたりする余裕もありません。効率よい裏ワザはないでしょうか…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 今月のメッセージ
  • 千の風になって、こころの中に生きている。
書誌
生活指導 2007年11月号
著者
篠崎　純子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
「コーチがノック中に倒れました。」という電話を受けて、まさかと思いながら病院に急ぎました。ユニホームのままベッドに横たわっていたのは、あの人一倍元気なコーチでした。意識は戻らず痛ましい姿でしたが、その…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 第２特集　５月の楽しい実践・４つのアイデア
  • 子どもがつながる学級内クラブ
  • （小学校）「この指とまれ」で夢と友だちと文化を
書誌
生活指導 2007年5月号
著者
篠崎　純子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
★荒れた学級にこそ学級内クラブを　課　「かなへびクラブ」の危機　打ち合わせで校長が「駐車場で子どもがいたずらをしているので、即刻やめてほしいという電話があった。」と言った。自分のクラスに間違いないと私…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 初めての人のために　やさしく解説する集団づくり入門　Ｑ＆Ａ・小学校 (第11回)
  • 係活動をさらにバージョンアップさせるには
書誌
生活指導 2006年2月号
著者
篠崎　純子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１学期からあまり、係活動の内容を変えてきませんでした。子ども達が自分達の力でかなり活動できるようになってきたので、活動のレベルの幅を広げていきたいと思っています…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 初めての人のために　やさしく解説する集団づくり入門　Ｑ＆Ａ・小学校 (第7回)
  • 保護者からのことばは、聞く・聴く・効く
書誌
生活指導 2005年10月号
著者
篠崎　純子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
突然の親からの怒りの電話や、攻撃的な文面の連絡帳がくるとどうしてよいかわかりません。つい口論になってしまったり、一方的に言われ落ち込んでしまいます…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 今月のメッセージ
  • 「教師を拒否する子」でも…
書誌
生活指導 2004年2月号
著者
篠崎　純子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
それは、明日から夏休みという日の放課後だった。太一がキレて、倒した本箱や植木ばちやらを片づけ「四の一は、みんな死ね」と水性ペンで黒板に書かれた文字を消していた。ふと気がつくと、帰ったはずの太一がいた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 今月のメッセージ
  • 事件は現場でおきている―ある障害児学級から
書誌
生活指導 2002年3月号
著者
篠崎　純子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
意識がない！　突然「ギャー」という叫び声ともうめき声ともつかぬ声をあげて、健太は激しくけいれんを起こした。目は開いているが眼球が動かない。発作だ。健太はよだれをながしたままで意識がもどらない。慌てる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 集団づくり―わたし流メソッド (第5回)
  • 小学校／迷ったら子どもの声を聞いてみよう―今なら間に合う実践のたてなおし
書誌
生活指導 2001年8月号
著者
篠崎　純子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　できるなら、初期化したいな、実践を！　久しぶりの障害児学級担任。八人を三人で担当しているが、食事、排泄、着脱等全面介助の子どもが二人いて、トイレにも行けない。お茶どころか給食もほとんど食べられない…
対象
小学校
種別
連載・常設
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全4ページ (40ポイント)
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  • 子ども・若者文化考
  • 古代エジプトの遊び
書誌
生活指導 2001年1月号
著者
篠崎　純子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
■「ぼく、赤タン、ぼくバカ、ぼくあっちいけ？」　と雄太は真剣な目で私に聞いてくる。雄太は一六八セ
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 基調論文
  • 『子ども集団づくり入門』の明日
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
折出　健二
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆はじめに　一九五〇年代末～八〇年代にかけて発展してきた「集団づくり」実践とその方法論は、いま、次に進むための転機に直面している。民主主義と自治の考え方、およびルールを教え、そのルールを体現した集団を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 各論と実践　Ⅰ〈子ども論〉
  • <論文>　全生研〈子ども論〉の到達点と今後にむけた研究課題
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
照本　祥敬
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　―全生研子ども論の視座―　半世紀以上にわたり生活指導実践研究の発展を支えてきた全生研の子ども論を貫いているのは、現実社会との緊張関係のなかで子どもたちの生活現実をリアルにとらえようとする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 各論と実践　Ⅰ〈子ども論〉
  • ［実践･小］｢くるしいおもいは　いっしょだよ。｣～動かしようのない辛さを優しさと強さにかえて～
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
津久田　あき
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　絵理とクラスの子どもたち　小さな体に大きなランドセルを背負って入学してきた絵理。明るく笑顔の絶えない彼女が、五月に体調の異変を訴えた。病院に行っても原因不明。検査・転院を重ね、辛い闘病生活が始まっ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 各論と実践　Ⅱ〈学び論〉
  • <論文>　全生研〈学び論〉の現在―「対話」から豊かな〈学び〉を広げよう―
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
山田　綾
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　―子どもの生活現実から出発する学び―　近年の教育政策・実践動向においては、子どもの生活や世界の見方と関係なく、授業の課題を設定し、展開する傾向が強まっている。ドリル学習や基礎基本の習得型…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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