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  • 特集　学級の正しい競争心を育てる工夫
  • これだけはしてはいけない「競争」
  • 何のために競争させるのか
書誌
心を育てる学級経営 2003年1月号
著者
中野　浩彰
ジャンル
学級経営
全100件(1〜20件)
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  • 特集　学級の正しい競争心を育てる工夫
  • 提言・学級の中の競争―教育に必要な競争の在り方
  • 愛情と信頼に包まれた学級で
書誌
心を育てる学級経営 2003年1月号
著者
野口　克海
ジャンル
学級経営
本文抜粋
▼安心できるぬくもり　失敗しても、一生懸命にさえやっていれば、先生も友達みんなも、　「ヨクヤッタァー…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級の正しい競争心を育てる工夫
  • 提言・学級の中の競争―教育に必要な競争の在り方
  • 目標の自己提起能力を育てる
書誌
心を育てる学級経営 2003年1月号
著者
豊田　ひさき
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　好ましくない競争心　新作のゲーム器を手に入れたのは学級で自分が一番、コマーシャルに出たばかりの小物を身に付けてきたのはわたしが一番、という競争心もある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級の正しい競争心を育てる工夫
  • 提言・学級の中の競争―教育に必要な競争の在り方
  • 仲間となり嬉々とする競争を
書誌
心を育てる学級経営 2003年1月号
著者
山下　政俊
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「競争」にさらされている子どもたち　教師がどんなに嫌で避けたいと思っても、子どもたちの間では競争は、教師の意向とは関係なく毎日仕掛けられ実行されている。その競争は、子どもの承認もなく周囲の社会や大…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級の正しい競争心を育てる工夫
  • 提言・学級の中の競争―教育に必要な競争の在り方
  • 競い合うプロセスの中で「ねうち」を指さす
書誌
心を育てる学級経営 2003年1月号
著者
深澤　広明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「目標の点検」から「関係の評価」へ　学級目標をみんなで決めて、その目標の実現に向けて班や個人が取り組む。それぞれが目標をどの程度に実現しているかを相互に点検し合うことで、目標達成に向けて競い合う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級の正しい競争心を育てる工夫
  • 競い合いを生かす国語科授業のコツ
  • 個別評定が子どもたちをやる気にさせる
書誌
心を育てる学級経営 2003年1月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
一　音読指導時の競い合い　音読指導で、子どもたちが一番喜び、よくリクエストするのが、「一文交代読み、個別評定付き」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級の正しい競争心を育てる工夫
  • 競い合いを生かす国語科授業のコツ
  • 技能や態度を伸ばす競い合い
書誌
心を育てる学級経営 2003年1月号
著者
大久保　幸則
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
一　競い合いの効果　子どもが授業にのらないとき、授業に変化をもたせたいとき、授業に競い合いを取り入れると授業が活性化し、楽しい授業になる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級の正しい競争心を育てる工夫
  • 競い合いを生かす国語科授業のコツ
  • 評定のシステムを動画に取り入れて活用する
書誌
心を育てる学級経営 2003年1月号
著者
吉武　徹也
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
一　向山型学習システム　学習はシステムで構成するとよい。これによるメリットは次の通り。　　教師の説明なしで、子どもが分かる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級の正しい競争心を育てる工夫
  • 競い合いを生かす国語科授業のコツ
  • 誰でもできることをテンポよく
書誌
心を育てる学級経営 2003年1月号
著者
山田　高広
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
音読の場面で考える。もそもそと聞こえないような声で読む生徒をどうなくしていくか。競争を使って次のようにする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級の正しい競争心を育てる工夫
  • 競い合いを生かす算数・数学科授業のコツ
  • 算数ＴＴ教師としてのコツ
書誌
心を育てる学級経営 2003年1月号
著者
小林　宏
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
算数ＴＴ教師として、競い合う場面を次のように取り入れて実践した。　　一　競い合わせて、ぐいっと授業に引き込む…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級の正しい競争心を育てる工夫
  • 競い合いを生かす算数・数学科授業のコツ
  • 「向山型算数」の優しさと逆転現象こそが健康な競い合いを生む
書誌
心を育てる学級経営 2003年1月号
著者
浅野　光
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
「先生！初めて黒板に書いちゃった。ドキドキした。」　向山型算数は、正しい競争心を生み出すのにもっとも適している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級の正しい競争心を育てる工夫
  • 競い合いを生かす算数・数学科授業のコツ
  • 教師がチェックをした後に、子どもたちに板書をさせる
書誌
心を育てる学級経営 2003年1月号
著者
上木　信弘
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
競い合いを生かす算数授業のコツは、　　子どもたちに解き方や答えを黒板に書かせることである。　　子どもたちは、黒板に出て書くことを喜ぶ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級の正しい競争心を育てる工夫
  • 競い合いを生かす算数・数学科授業のコツ
  • 「向山型」算数・数学指導法で授業せよ
書誌
心を育てる学級経営 2003年1月号
著者
井上　好文
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
競い合いを生かす授業のコツは、　　授業の中で、「できる生徒」ができなくて、「できない生徒」ができる場面を沢山つくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級の正しい競争心を育てる工夫
  • これだけはしてはいけない「競争」
  • 互いにマイナスに働く競争は、やめよう！
書誌
心を育てる学級経営 2003年1月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　互いにマイナスに働く競争　これだけはしてはいけない競争とは何か。それは、　　自分だけが得をする競争…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級の正しい競争心を育てる工夫
  • これだけはしてはいけない「競争」
  • 私が体験した差別化を広げる２つの競争
書誌
心を育てる学級経営 2003年1月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　二種類の競争　「競争」には、粗く言って二種類ある。　次の二つである。　　（１）してよい競争　（２）してはいけない競争…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級の正しい競争心を育てる工夫
  • やる気の上手な引き出し方・育て方
  • 個別評定と競争で「やる気」全開
書誌
心を育てる学級経営 2003年1月号
著者
浅川　清
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　個別評定を多用する　「『今のは80点』と豚に言っても、もう一歩の頑張りは引き出せない。」　　伴一孝氏の名言である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級の正しい競争心を育てる工夫
  • やる気の上手な引き出し方・育て方
  • 数値を示し、到達目標を明らかにする
書誌
心を育てる学級経営 2003年1月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　やる気を到達目標で引き出す　五年の理科、台風の授業の導入場面である。教科書には、台風襲来を表す写真が掲載されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学級の正しい競争心を育てる工夫
  • やる気の上手な引き出し方・育て方
  • 趣意説明と評定システムが必要
書誌
心を育てる学級経営 2003年1月号
著者
藤本　敬介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　趣意説明をする　やみくもに子どもたちの競争心を煽ってはいけない。子どもたちの人間関係が壊れていって、クラスが荒れるからである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級の正しい競争心を育てる工夫
  • やる気の上手な引き出し方・育て方
  • 「教え合い・考え合い・協力し合い」でやる気を育てる
書誌
心を育てる学級経営 2003年1月号
著者
平藤　幸男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
競争によってやる気を引き出し、育てるには「教え合い・考え合い・協力し合い」が必要である。　一年生（九名）の実態から次の三点に考慮し、実践した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級の「学力向上運動」を広げよう
  • 勉強がわからない子・苦手な子―どう助言するか
  • 試行錯誤の連続のなかで
書誌
心を育てる学級経営 2001年9月号
著者
中野　浩彰
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　何から手をつけるか　ずっと以前の話である。　勉強が苦手で、授業中教科書を開こうとさえしない子を担任したことがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　楽しく知的な授業が学級を再生させる
  • 誰でもできる楽しく知的な授業の技術
  • 楽しい導入づくり
  • 内部情報の整理をテンポよく
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
中野　浩彰
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　地域の名産「桃」の学習　楽しい導入を行う際のポイント、今回は次の点について述べていきたい
対象
小学校／中学校
種別
特集
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