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  • 地域発！国語教育研究会の取組と成果 (第5回)
  • ［豊田国語サークル］確かな国語の力を育てることのできる国語科教師に！
書誌
実践国語研究 2020年1月号
著者
水野　美和
ジャンル
国語
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  • 地域発！国語教育研究会の取組と成果 (第12回)
  • ［和歌山県東牟婁地方小学校国語教育研究会］自分の考えを豊かに表現し，学び合う児童の育成をめざして
書誌
実践国語研究 2021年3月号
著者
前田　裕史
ジャンル
国語
本文抜粋
研究会紹介　和歌山県東牟婁地方小学校国語教育研究会は，平成八年に和歌山県小学校国語教育研究会を再構築した際に発足し，その後活動は低迷していましたが，本地方の小学校国語教育の向上を目指し，平成二十二年に…
対象
小学校／中学校
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  • 地域発！国語教育研究会の取組と成果 (第11回)
  • ［阪神地区小学校国語教育研究会］市町の枠を超えて授業力を高め合おう
書誌
実践国語研究 2021年1月号
著者
山田　耕治
ジャンル
国語
本文抜粋
研究会紹介　阪神地区小学校国語教育研究会は，会員相互の教養を高めるため，国語の専門的分野に関する研究を行い，合わせて小学校国語教育の振興充実に寄与することを目的とし，昭和二十五年に創設された兵庫県小学…
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小学校／中学校
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  • 地域発！国語教育研究会の取組と成果 (第10回)
  • ［福岡県筑後地区小学校国語教育研究会］子供たちが主体的に学ぶ国語科の学習をめざして
  • 授業を真面目に据えて学びを筑後地区で磨き合う国語教育研究会
書誌
実践国語研究 2020年11月号
著者
松澤　文人
ジャンル
国語
本文抜粋
研究会紹介　福岡県筑後地区小学校国語教育研究会は，昭和二十四年に発足し，本年で七十一年目になります。設立当初から脈々と筑後地区一円の小学校が各地区回しで国語教育研究会を開催する歴史と伝統のある会です…
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小学校／中学校
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  • 地域発！国語教育研究会の取組と成果 (第9回)
  • ［那賀地方国語教育研究会］新学習指導要領のポイントを押さえた授業づくりに取り組む！
書誌
実践国語研究 2020年9月号
著者
岡本　紹子
ジャンル
国語
本文抜粋
研究会紹介　和歌山県小学校国語教育研究会は，小学校における国語教育の研究を行い，その推進と相互の交流を図ることを目的として活動している。役員は，会長一名，副会長二名，会計一名，会計監査一名，事務局長一…
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小学校／中学校
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  • 地域発！国語教育研究会の取組と成果 (第8回)
  • ［啓く国語の会］理論と実践の融合をめざして〜先生も子どもも国語好きになる授業づくり〜
  • 啓く国語の会
書誌
実践国語研究 2020年7月号
著者
山下　敦子
ジャンル
国語
本文抜粋
研究会紹介　「啓く国語の会」は，二○一六年から年三回のペースで開催しています。前身は，「国語科研修会」という名称で，地域の小学校を会場にして先生方と国語の授業づくりを行なっていたものが基盤です。「国語…
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小学校／中学校
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  • 地域発！国語教育研究会の取組と成果 (第7回)
  • ［長野県国語教育学会］国語教育と言葉を介しての「出逢い」を大切にした国語教育研究会
書誌
実践国語研究 2020年5月号
著者
小山　正博
ジャンル
国語
本文抜粋
研究会紹介　長野県国語教育学会は，一九五六年（昭和三一年），「長野県国語教育研究会」の名称で，信州大学教育学部清明堂で設立された。その後，昭和三十九年に「長野県国語教育学会」に変更された。設立当初は…
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小学校／中学校
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  • 地域発！国語教育研究会の取組と成果 (第6回)
  • ［広島市小学校教育研究会国語科部会］思考力・判断力・表現力を育てる国語科授業の創造
  • 評価につながる振り返りを通して
書誌
実践国語研究 2020年3月号
著者
永島　恵美
ジャンル
国語
本文抜粋
研究会紹介　広島市小学校教育研究会国語科部会は，広島市の教育の充実発展と教員の資質向上を目指した同好の有志により研究が重ねられる中，全市的な機運が熟した一九四八年（昭和二十三年），当時の校長が発起人と…
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小学校／中学校
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  • 地域発！国語教育研究会の取組と成果 (第4回)
  • ［沖縄小学校国語教育研究会］国語教育研究会の取組と成果
  • 子どもにことばの力が育つ国語科授業の創造を目指して
書誌
実践国語研究 2019年11月号
著者
小林　貞浩
ジャンル
国語
本文抜粋
研究会紹介　本研究会は，昭和三十八年に発足した歴史ある研究会です。六年前に沖縄小学校国語教育研究会に名称を変更し現在に至ります。授業づくりを中心とした実践的な研究を続けています…
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小学校／中学校
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  • 地域発！国語教育研究会の取組と成果 (第3回)
  • ［神戸市小学校教育研究会国語部］生きてはたらくことばの力を育む授業の創造
  • 評価が変われば，授業が変わる！授業が変われば子供が変わる！
書誌
実践国語研究 2019年9月号
著者
山碕　悦子
ジャンル
国語
本文抜粋
研究会紹介　神戸市小学校教育研究会国語部は，一九五七年（昭和三十二年），神戸市小学校校長会の事業の一つとして発足した。一九四八年（昭和二十三年）には，その前段階として，国語教育に関心の高い教員が自発的…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 地域発！国語教育研究会の取組と成果 (第2回)
  • ［石川国語の会］子どもとつくる国語科の授業
書誌
実践国語研究 2019年7月号
著者
高木　欣子
ジャンル
国語
本文抜粋
研究会紹介　本研究会は昭和三十四年に発足した歴史ある研究会です。「自由な雰囲気での率直な語らい」と「授業を中心とする実践的な研究」が本会創立の精神とも言われ、その精神は今も変わらず引き継がれています…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 地域発！国語教育研究会の取組と成果 (第1回)
  • ［北海道国語教育連盟］オール北海道でつながる・つなげる国語研究を！
書誌
実践国語研究 2019年5月号
著者
村上　智樹
ジャンル
国語
本文抜粋
研究会紹介　北海道国語教育連盟は、一九四八年（昭和二十三年）夏、札幌市立東橋小学校にて発会式を挙げて設立された。今年度は連盟創立七十年の節目の年に当たる…
対象
小学校／中学校
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  • 自立した学び手を育てる国語授業の工夫 (第4回)
  • 三段階で学びをデザインする
書誌
実践国語研究 2024年11月号
著者
浦元　康
ジャンル
国語
本文抜粋
０　自己調整学習とは　自己調整学習をZimmerman（１９８９）は予見，遂行，自己内省の三段階からなると述べています。そこで，今回は予見，遂行，自己内省の三段階における手立てを紹介します…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科の常識を疑う　ＡＩ時代の授業研究 (第4回)
  • 「AIがあると人は考えなくなる？」を疑う
  • 子どもたちは「楽をしようとする」と思っていないか？
書誌
実践国語研究 2024年11月号
著者
鈴木　秀樹
ジャンル
国語
本文抜粋
生成ＡＩは楽するためのツール？　「各種コンクールの作品やレポート・小論文などについて，生成ＡＩによる生成物をそのまま自己の成果物として応募・提出すること…
対象
小学校／中学校
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  • もっとうまくいく国語授業「プロの技」 (第4回)
  • 話し合いの技
書誌
実践国語研究 2024年11月号
著者
武田　晃治
ジャンル
国語
本文抜粋
1　子どもだけで続く話し合い　　話し合いには，協議と討論があります。　旧学習指導要領解説に定義がありました…
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小学校／中学校
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  • 子どもの意欲を高める授業アイスブレイク (第4回)
  • 中心発問前後（文学編）のアイスブレイク
書誌
実践国語研究 2024年11月号
著者
溝上　剛道
ジャンル
国語
本文抜粋
1　〈発問〉が成立する要件とは？　　今日の国語，どんな発問にしよう―。　授業構想時，私はよく中心発問で頭を悩ませます。ただ，どんなに練っても，あるいは以前うまくいった（と思った）発問でも，子どもの反応…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 自立した学び手を育てる国語授業の工夫 (第3回)
  • 「めあて」の工夫からはじめよう
書誌
実践国語研究 2024年9月号
著者
吉本　悟
ジャンル
国語
本文抜粋
自立のための自律　学習の自立と自律。意味はどう違うのでしょうか。まず自立は，自らで立つこと。英語にするとStand-aloneまたはStand by myselfです。ふらついても，自分で立っていれば…
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小学校／中学校
種別
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  • 教科の常識を疑う　ＡＩ時代の授業研究 (第3回)
  • データのないふり返りを疑う
  • 子どもの活動を分析する際，経験だけを頼りにしていないか？
書誌
実践国語研究 2024年9月号
著者
鈴木　秀樹
ジャンル
国語
本文抜粋
話し合い活動を測定するには？　「話す・聞く」の研究として，児童の話し合いを分析しようと思ったら，どのようなスタイルを思い浮かべるでしょうか…
対象
小学校／中学校
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  • もっとうまくいく国語授業「プロの技」 (第3回)
  • 板書の技
書誌
実践国語研究 2024年9月号
著者
武田　晃治
ジャンル
国語
本文抜粋
1 その板書，本当に必要？　　板書は，授業に隙を生む行為です。　子どもに背を向け，一定時間，子どもから目を離すことになります…
対象
小学校／中学校
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  • 子どもの意欲を高める授業アイスブレイク (第3回)
  • 教材との出合い（文学）前のアイスブレイク
書誌
実践国語研究 2024年9月号
著者
溝上　剛道
ジャンル
国語
本文抜粋
1　文学の楽しみ方を広げる“眼鏡”　　前回は説明文を例に「見方・考え方（眼鏡）の“試着”」のためのアイデアを紹介しました。今回はその文学編です…
対象
小学校／中学校
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  • 自立した学び手を育てる国語授業の工夫 (第2回)
  • 見方・考え方の見通しをもたせる
書誌
実践国語研究 2024年7月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語
本文抜粋
迷走する「自由」な国語教室　三年生の「モチモチの木」の精査・解釈の最後の授業の様子です。本時のめあて「結局，豆太はどんな子なんだろう」を示した後，次のように，授業の見通しを確認します。「今から十五分時…
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