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  • サークルの教材開発 (第7回)
  • 下関支部/花王石鹸のマークで月の学習スタート
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年7月号
著者
福山 憲市
ジャンル
授業全般
本文抜粋
花王石鹸のマーク。このマークで月の変化に興味を持つ子が続出する。 よく目にする花王石鹸のマークは、左のようなものだ…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 私の教材発掘 読者とのツーウエイ
  • 社会科他/はてな発見メガネを鍛える―教材開発のスタート/鯨の墓―
書誌
授業のネタ 教材開発 2001年9月号
著者
福山 憲市
ジャンル
授業全般/社会
本文抜粋
一 名人有田先生に衝撃を受ける 今から八〜九年前のこと、有田先生を下関市にお呼びして講演会を開きました…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第12回)
  • 算数中学年/根性難問? 知的難問?
書誌
授業のネタ 教材開発 2001年3月号
著者
福山 憲市
ジャンル
授業全般/算数・数学
本文抜粋
★根性それとも知的? いよいよ,難問紹介も最後となりました。まずは,次の難問を解いてください。 難問@…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第11回)
  • 算数中学年/2月・描き難問
書誌
授業のネタ 教材開発 2001年2月号
著者
福山 憲市
ジャンル
授業全般/算数・数学
本文抜粋
難問@ ▲上の図のように2本の直線の上に6つの点があります。そのうちの3点を頂点とする三角形をできるだけたくさん描きなさい。いくつ描けますか…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第10回)
  • 算数中学年/1月・作ろう難問・爪楊枝を使って
書誌
授業のネタ 教材開発 2001年1月号
著者
福山 憲市
ジャンル
授業全般/算数・数学
本文抜粋
(1) 作ろう難問 12月号の「覚え難問」につながるものです。今度は「作りながら考える難問=作ろう難問」と呼んでいるものです…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第9回)
  • 算数中学年/12月・覚え難問・探し難問
書誌
授業のネタ 教材開発 2000年12月号
著者
福山 憲市
ジャンル
授業全般/算数・数学
本文抜粋
1 覚え難問 今回は,今までの難問とは,ちょっとスタイルの違うものを紹介します。 例えば,次のようなものです…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第8回)
  • 算数中学年/11月・子供どうしの難問ブック
書誌
授業のネタ 教材開発 2000年11月号
著者
福山 憲市
ジャンル
授業全般/算数・数学
本文抜粋
1 今月のポイント 11月にもなると,子供どうしで[難問]を出しあうようになっています。 まるで,なぞなぞやクイズを出しあうような感覚です…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第7回)
  • 算数中学年/10月・日本一周[難問]ワーク
書誌
授業のネタ 教材開発 2000年10月号
著者
福山 憲市
ジャンル
授業全般/算数・数学
本文抜粋
1 今月のポイント この頃になると[難問]を解く楽しみを味わい始めています。 算数の授業のたびに「今日は,どんな難問を出すの?」と聞いてきます…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第6回)
  • 算数中学年/9月・エレベーターのかかる時間?
書誌
授業のネタ 教材開発 2000年9月号
著者
福山 憲市
ジャンル
授業全般/算数・数学
本文抜粋
1 図表を書いて考える難問  難問@ エレベーターがあります。1階から5階に行くのに,9秒かかるそうです…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第5回)
  • 算数中学年/8月・家族で わいわい 算数難問
書誌
授業のネタ 教材開発 2000年8月号
著者
福山 憲市
ジャンル
授業全般/算数・数学
本文抜粋
1 夏休みのひとときに9cmものさし難問  下のような9pの厚紙ものさしがあります。 4p 目のところだけに,印がついています…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第4回)
  • 算数中学年/7月・表を使って考える難問A
書誌
授業のネタ 教材開発 2000年7月号
著者
福山 憲市
ジャンル
授業全般/算数・数学
本文抜粋
1 分数問題を表で解く  6月号で紹介した「表を使った難問」のバリエイションを広げてみます。 次のようなものも考えることが出来るのです。次の表を見てください…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第3回)
  • 算数中学年/6月・表を使って考える算数難問
書誌
授業のネタ 教材開発 2000年6月号
著者
福山 憲市
ジャンル
授業全般/算数・数学
本文抜粋
1 表を使って言葉を数にする まずは,次の表を見てください。  この表を使って,ある言葉を数に変えるのです。例えば,次のようになります…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第2回)
  • 算数中学年/5月・一見簡単そうな計算問題
書誌
授業のネタ 教材開発 2000年5月号
著者
福山 憲市
ジャンル
授業全般/算数・数学
本文抜粋
1 今月のポイント  算数パズル問題の本をめくると、よくこんな問題に出会います。 3つの切り離す――実に簡単に出来そうです…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第1回)
  • 算数中学年/4月・「知能テスト」風に難問を解かせる
書誌
授業のネタ 教材開発 2000年4月号
著者
福山 憲市
ジャンル
授業全般/算数・数学
本文抜粋
1 今月のポイント  四月は,学校で,以前よく実施されていた「知能テスト」のような問題を用意します…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 1年の総復習:これができれば“カンペキ”ワーク
  • 巻頭論文
  • 基礎・基本がきっちりわかっているかをみる
書誌
授業のネタ 学習ワーク 2006年3月号
著者
有田 和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
1 「黒髪」にあたるようなテスト問題 3月には,成績表だけではなく,指導要録もつけなくてはならない。だから,何としても,正確な成績をつかまなくてはならない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 特集 1年の総復習:これができれば“カンペキ”ワーク
  • 国語・1年の総復習:これができれば“カンペキ”ワーク
  • 1年/グループ分けで漢字80文字完全制覇
書誌
授業のネタ 学習ワーク 2006年3月号
著者
加藤 成二
ジャンル
授業全般/国語
本文抜粋
これ1枚で全部網羅!というワークがあればいいと常々思っている。このワークには1年生で習う漢字80文字が,全て入っている。しかも,8つのグループに分けているので,言葉のまとまりを知らず知らずのうちに感覚…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 1年の総復習:これができれば“カンペキ”ワーク
  • 国語・1年の総復習:これができれば“カンペキ”ワーク
  • 3年/こそあど言葉・つなぎ言葉で4年生につなぐ
書誌
授業のネタ 学習ワーク 2006年3月号
著者
清水 武彦
ジャンル
授業全般/国語
本文抜粋
1 ワークのねらい @ゲーム性をもたせた活動を通して,指示語が指している言葉を見つける力をつける…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 1年の総復習:これができれば“カンペキ”ワーク
  • 国語・1年の総復習:これができれば“カンペキ”ワーク
  • 4年/学習内容がどれだけ定着しているかを確認するワーク
書誌
授業のネタ 学習ワーク 2006年3月号
著者
岡ア 正和
ジャンル
授業全般/国語
本文抜粋
1 ワーク開発のねらい 学年末ということで,1年間学習してきた内容をできるだけ1枚のワークに収めたいと考えた。そして,これを通して,学習してきたことが,どれだけ身に付いているかを確認し,未定着の内容の…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 1年の総復習:これができれば“カンペキ”ワーク
  • 国語・1年の総復習:これができれば“カンペキ”ワーク
  • 5年/礼状作成で「書くこと」のまとめを
書誌
授業のネタ 学習ワーク 2006年3月号
著者
野口 政吾
ジャンル
授業全般/国語
本文抜粋
5年生のまとめとして,三つの領域の中から,「書くこと」に関する内容及び関連する言語活動についてのワークを示してみたい…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
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