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  • 教師に学んでほしいこと，実践してほしいこと
  • 子どもの「ブーイング」に対応する向山氏の授業技能とは
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年4月号
著者
谷　和樹
ジャンル
特別支援教育
全100件(1～20件)
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  • 教師に学んでほしいこと，実践してほしいこと
  • 自立に何が必要か？～生きる力を養うには～
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年2月号
著者
横山　浩之
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　生きる力を育むために　学校教育の目標として，　　自分の力で生きていける大人に育てる　　という項目を入れることに，反対する人はおるまい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教師に学んでほしいこと，実践してほしいこと
  • 教師に，どう支援しているか～学級経営こそが，基本であることから支援する
書誌
特別支援教育教え方教室 2006年9月号
著者
横山　浩之
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　個別配慮は，何から始まるか　学級担任として，最初にやらねばならないことは，クラスの子どもたち全員から，信頼と尊敬を得ることだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教師に学んでほしいこと，実践してほしいこと
  • 軽度発達障害がある子どもに，なにから始めるか
  • 信頼と尊敬を勝ち取ること，そして，社会のルールを教えて，自律させる
書誌
特別支援教育教え方教室 2006年3月号
著者
横山　浩之
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　信頼と尊敬を勝ちとる　学級担任として，最初にやらねばならないことは，クラスの子どもたちから，信頼と尊敬を得ることだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教師に学んでほしいこと，実践してほしいこと
  • あなたの“減らしたい行動→無視”の効き目は，あなたの「ほめる力」次第だ
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年12月号
著者
横山　浩之
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　３つにわける　『読んで学べるＡＤＨＤのペアレントトレーニング―むずかしい子にやさしい子育て』（シンシア・ウィッタム著，明石書店）などの本に書かれていることだが，子どもの行動を次の３つにわける，とあ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教師に学んでほしいこと，実践してほしいこと
  • 横山式フィンガーペインティングが子どもを変える
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年8月号
著者
横山　浩之
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　なぜ，字を書くのをいやがるのか　軽度発達障害がある子どもは，指先が不器用だ。例えば，ぬり絵を塗りつぶせない…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教師に学んでほしいこと，実践してほしいこと
  • 黄金の三日間―後門の狼はフィットネス教材の開発だ
書誌
教室の障害児 2005年4月号
著者
横山　浩之
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　黄金の三日間で何をするか　障害がある子どもにとって，最も大切なことは，自分を見捨てていない先生であって欲しいという願いである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教師に学んでほしいこと，実践してほしいこと
  • “担任の勝手な判断”が許される学校システムをどう変えるか―アカウンタビリティで改善するみち―
書誌
教室の障害児 2005年1月号
著者
横山　浩之
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　担任が替わるとここまで変わってしまう　「今度の先生こそ，良い人があたるいいな」　「いまひとつな先生だったらどうしよう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教師に学んでほしいこと，実践してほしいこと
  • 保護者との関係をつかむ特別支援教育とは？―医療側からのお願い
書誌
教室の障害児 2004年10月号
著者
横山　浩之
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
教師と保護者との関係は，第三者の立場からみると，ひとくせも，ふたくせもある関係に思える。　保護者からみれば，大切な子どもをあずける相手であるにもかかわらず，選ぶことができない。１年のあいだ，人質に預け…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教師に学んでほしいこと，実践してほしいこと
  • プロなら，ＡＤＨＤ／ＬＤ役がいる模擬授業に挑戦しよう（その３）
書誌
教室の障害児 2004年7月号
著者
横山　浩之
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
８　ＡＤＨＤ／ＬＤ役がいる模擬授業がうまくいかない理由は何か？（前号からの続き）　あなたは，ＡＤＨＤ／ＬＤ役がいる模擬授業をした教師が，指導案作成にどれだけの時間をかけたと思いますか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 巻頭言
  • 発達障がいの子どもたちが激変する。奇跡の教育実践『ふれあい囲碁』を全国の教室で実践しよう
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年8月号
著者
谷　和樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「ふれあい囲碁」を教室に取り入れることで，発達障がいの子どもたちが，激変する。　一　安田泰敏氏はプロの囲碁棋士（九段）である。九段と言えば囲碁界の最高位だ。その世界では神様のような存在である。その著書…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • １．特別支援教育～システムの歴史
  • ＴＯＳＳ特別支援教育のシステムの歴史と現状
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
谷　和樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１子どもの事実から出発する　ラッセル・バークレー博士はアメリカの心理学者であり，ADHDの権威である…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳが手がける新しい｢音声教材｣の可能性
  • IＣＴ活用の特別支援教育に新しいムーブメントが起きる
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
谷　和樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１マルチリンガルが可能になる　音声ペンと言われるペンをご存知だろうか。　E-Pencil，G-Speak，G-Talk等，いろいろな呼び方があるが，技術はみんな同じだ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　“支援か指導か”迷う場面＝ＱＡ相談28例
  • ３　『教科・教材に関係したＱ』
  • Ｑ８　フラッシュカードについてです…ハイスピードに，子どもがついてこれるのかどうか心配です。
  • Ａ：実態をとらえ、ねらいを明確にし、方法を様々に考えること。
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年8月号
著者
谷　和樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「ついてこれるのか」という点に関していうなら，それほど心配する必要はないと私は考えています。　　１教室からの報告…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　特別支援教育の実践用語辞典＝保存版
  • Ａ　全ての教師が学ぶべき重要事項・重要課題
  • (２)自立と自律
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年8月号
著者
谷　和樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
〈自立〉　仕事を得てタックスペイヤーになり，社会的なルールを守ることのできる状態。（杉山登志郎『発達障害の子どもたち』。講談社現代新書p.32…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　“小１プロブレム”“中１ギャップ”対応の決定打28
  • 中１ギャップ
  • 中学入学時学力調査から考える中１ギャップ
  • 指導方法の巧拙が中１ギャップの有無を分ける
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年12月号
著者
谷　和樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　中１ギャップを起こさないための，指導の基本ポイント。　算数の場合は，次の３つである。　①教科書を使った授業をしているか…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「発達障がい児本人の訴え～龍馬くんの６年間～」から学ぶ
  • 特集２　発達障がい児の訴え　教師のＮＧ指導をこう変える
  • 〔教師の授業行為〕「うるさい」を定義し，状況を設定し，具体的に教え，ほめること
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年4月号
著者
谷　和樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　『発達障がい児本人の訴え～龍馬くんの６年間～』の11ページ。「六年間の実例」の冒頭に出てくるのがこれだ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • ミニ特集　医師との連携で“見える化”する教師の仕事
  • 川端秀仁ドクター
  • 「見え方」を理解することが急務である
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年2月号
著者
谷　和樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　「視力」ではない。　「視知覚認知」である。　この検査を精密に実施し，適切な対応を教えてくれる病院は，今のところ日本に三か所しかない…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • 特集　発達障害児の学習評価と，到達度基準を考える
  • 特集２　指導要録について
  • 健常児との比較の中での評価はどう考えればいいのか
  • 基本的に変わりない。しかし配慮が必要である
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年11月号
著者
谷　和樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　　発達障がいの子どもの「関心・意欲・態度」にＣはつけない。　　これが基本方針だ。　〇△の評価なら△はつけない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「一人の例外もなく」の原則を貫く授業実践
  • 「一人の例外もなく」の原則を貫くとなぜ発達障害児が変わるのか
  • 成功体験の積み重ね。ほめ続けられる自信。そして困難の突破
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年5月号
著者
谷　和樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
由美さんは勉強が極端に苦手だった。出会ったときには，前年度の漢字テストも計算テストも，ほぼゼロに近い習得率だった…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • ミニ特集　発達障害児の余暇活動
  • 自閉症の子を根底から変化させた「五色百人一首」のもつ魔法の力
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年2月号
著者
谷　和樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
自閉症の子を根底から変化させた　「五色百人一首」のもつ魔法の力　玉川大学教職大学院　准教授　谷　和樹…
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小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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