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  • 特集　規律と自由＝秩序ある教室づくりの技
  • 学期末に向けて＝“自由と規律”バランスのとり方
  • 《中学校の事例》楽しい生活があれば、子どもは規律を守る
書誌
授業力＆学級統率力 2012年1月号
著者
垣内　秀明
ジャンル
授業全般／学級経営
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  • 特集　規律と自由＝秩序ある教室づくりの技
  • 規律と自由＝教育における秩序を考える
  • 規律（ブレーキ）と自由（アクセル）の仕分けで安全教育を
書誌
授業力＆学級統率力 2012年1月号
著者
森　隆夫
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
秩序の必要性　教育に限らず人間が社会的存在である以上「秩序」は必要である。　それは街の交通信号をみれば分かるだろう。人間の生き方も信号と同じように、マナーやルールがあり、それを守るから、スムーズに社会…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　規律と自由＝秩序ある教室づくりの技
  • 規律と自由＝教育における秩序を考える
  • 規律と自由のバランスは「マナー」の習得である
書誌
授業力＆学級統率力 2012年1月号
著者
明石　要一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　ルールとマナーとモラルから考える　人間が集団の中で生き抜くには、ルールを守り、マナーを身につけ、モラルを内面化しなければならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　規律と自由＝秩序ある教室づくりの技
  • 規律と自由＝教育における秩序を考える
  • 秩序とは規準を管理すること
書誌
授業力＆学級統率力 2012年1月号
著者
藤平　敦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　「規律」＝「規則」？　近年、学校や学級には多様な価値観を持つ子どもたちが増加している。そのため、教師は必要以上に秩序を維持しようとすることで、かえって指導を難しくしてしまっているという指摘が見られ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　規律と自由＝秩序ある教室づくりの技
  • “規律”があって“自由”もある＝教室風景のイメージ
  • 知的で自由な向山学級を追いかけて―教師は自らを磨くことしか道はない―
書誌
授業力＆学級統率力 2012年1月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　驚きの教室風景　向山学級を初めて参観したのは、討論の授業の時だった。　討論が始まる前の、それぞれが調べ物をしている場面が強烈に記憶に残っている。一人で取り組んでいる子もいれば、二人で相談しているチ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　規律と自由＝秩序ある教室づくりの技
  • “規律”があって“自由”もある＝教室風景のイメージ
  • 枠があるから自由になれる
書誌
授業力＆学級統率力 2012年1月号
著者
曽山　和彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
校内研修会で学校を訪問する際に、各学級の様子を参観する機会がある。活発で明るい学級もあれば、静かで落ち着いた学級もあり、教師と子どもが日々創り上げ、醸し出される学級の雰囲気というものは、本当に様々であ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　規律と自由＝秩序ある教室づくりの技
  • “自由”でもって“規律”がある＝教室風景のイメージ
  • 自由が学級にあるかを見分ける四条件
書誌
授業力＆学級統率力 2012年1月号
著者
鈴木　康一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　「自由」は作りあげるもの　「自由」とは作り上げるものである。自由は、教師の強力なリーダーシップがなければ、学級で存在できない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　規律と自由＝秩序ある教室づくりの技
  • “自由”でもって“規律”がある＝教室風景のイメージ
  • 授業と休み時間で、教室の空気が一変する～「授業力のある教師」の学級を「参観」しなければイメージはできない～
書誌
授業力＆学級統率力 2012年1月号
著者
林　健広
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　参観して初めてイメージできる　学級参観しなければ、「自由で規律ある教室風景」は絶対にイメージできない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　規律と自由＝秩序ある教室づくりの技
  • こんな場面＝どんな指導が有効か
  • 同調者がいそうな“混ぜ返し発言”への指導
書誌
授業力＆学級統率力 2012年1月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
アドバルーンを叩け　教室が騒乱状態になり、教師の言葉がどの子にも通らなくなる。　授業中に勝手にしゃべる、立ち歩く、誰が注意しても聞かない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　規律と自由＝秩序ある教室づくりの技
  • こんな場面＝どんな指導が有効か
  • 教室で浮きあがっている奇声への指導
書誌
授業力＆学級統率力 2012年1月号
著者
阿部　梢
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
教室で浮き上がっている奇声。　その奇声を発する子は、次の四つのパターンに分けられる。　　①　授業中、頻繁にしゃべる子…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　規律と自由＝秩序ある教室づくりの技
  • こんな場面＝どんな指導が有効か
  • 理屈で攻めてくる優等生への指導
書誌
授業力＆学級統率力 2012年1月号
著者
木村　重夫
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　討論で活躍させる　「理屈で攻めてくる子」は時には教師をタジタジにする。　「理屈で攻めてくる子」は生意気で扱いにくい、と思う教師は多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　規律と自由＝秩序ある教室づくりの技
  • こんな場面＝どんな指導が有効か
  • 何でも我慢できないやんちゃ君への指導
書誌
授業力＆学級統率力 2012年1月号
著者
五十嵐　勝義
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　その場での対応のポイント　決まりをやぶり、自分の意のままに振る舞ってしまうやんちゃ君。そのままにしておくと、学級はあっという間に崩壊する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　規律と自由＝秩序ある教室づくりの技
  • 特別支援の子の指導でここまで変わる教室風景
  • 集団で受け入れ、集団で闘う
書誌
授業力＆学級統率力 2012年1月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　集団で受け入れる　「仲間に優しくしなさい！」と叱られて優しくなれる子はめったにいない。　仲間たちから優しくされた経験をたくさんして優しくなれるのだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　規律と自由＝秩序ある教室づくりの技
  • 特別支援の子の指導でここまで変わる教室風景
  • 教室の事実　その子がいたからクラスが良い方向に進んでいく
書誌
授業力＆学級統率力 2012年1月号
著者
小野　隆行
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　暗唱でクラスのお手本になる　新年度になると、毎年、詩文の暗唱に取り組んでいる。　初めは、全員一緒に詩を覚えていく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　規律と自由＝秩序ある教室づくりの技
  • 特別支援の子の指導でここまで変わる教室風景
  • できた経験を積ませ、認め、受け止める
書誌
授業力＆学級統率力 2012年1月号
著者
関根　朋子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　担任の違いによる差　専科には、担任教師の対応の差がはっきりわかってしまう。子どもは変わらないのに、担任次第で教室風景は全く違ってしまうのだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　規律と自由＝秩序ある教室づくりの技
  • 教師の出方を伺っている時に打つ手
  • 授業中のアドバルーン発言への対応
書誌
授業力＆学級統率力 2012年1月号
著者
太田　聡美
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
教師を長くやっているとさまざまなアドバルーンに出くわす。若いころはむきになって対応したこともあるが、いつのころからか、あまり腹も立たなくなった。諦めたわけではない。対応のヴァリエーションが多様になった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　規律と自由＝秩序ある教室づくりの技
  • 教師の出方を伺っている時に打つ手
  • 他の子へのちょっかい発言への対応
書誌
授業力＆学級統率力 2012年1月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　ちょっかい発言が出たとき　他の子へのちょっかい発言が出る教室は、多かれ少なかれ、学級の差別構造が歴然としていることが原因だと考えられる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　規律と自由＝秩序ある教室づくりの技
  • 教師の出方を伺っている時に打つ手
  • 子ども指導へのアドバルーン発言への対応
書誌
授業力＆学級統率力 2012年1月号
著者
根本　直樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　子どもは教師の出方を伺いながら（ぶつかりながら）成長していくのである。ちゃんとしているのが当たり前だと思うから怒鳴ることになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　規律と自由＝秩序ある教室づくりの技
  • 学期末に向けて＝“自由と規律”バランスのとり方
  • 《中学校の事例》学期始めの目標を思い出させ、語る
書誌
授業力＆学級統率力 2012年1月号
著者
進士　かおり
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　一年前より成長しているか　学級の締めくくりを前にクラスの雰囲気がだらっとしたことがある。　学期末テストが終わり、授業に集中できない姿があった…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　規律と自由＝秩序ある教室づくりの技
  • 授業参観で見た“この教室の水面下指導”に学ぶ
  • すぐれた授業者は飛び込み授業も違う
書誌
授業力＆学級統率力 2012年1月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　飛び込み授業でみた導入場面　一流の授業者は飛び込み授業でも違う。　ある小学校の研究会。授業者は、児童とその日が初対面である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　規律と自由＝秩序ある教室づくりの技
  • 授業参観で見た“この教室の水面下指導”に学ぶ
  • 向山氏の算数授業からの学び
書誌
授業力＆学級統率力 2012年1月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
向山氏の算数授業　向山氏の算数の授業を見た。残念ながらライブでの参観ではない。授業の映像を見たのだ。四年生の算数の授業である。向山学級ではなく、ＴＴによる指導場面だった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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