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  • 特集　教科書のジャンプ箇所―つまずき予防策24
  • 例題・類題のジャンプ箇所　つまづき予防策
  • ジャンプ箇所を乗り切った３つの手立て
書誌
算数教科書教え方教室 2013年5月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 特集　教科書のジャンプ箇所―つまずき予防策24
  • 〈巻頭特集論文〉教科書のジャンプ箇所　見つけ方と予防策
  • ジャンプ箇所を見つけ、対応できる教師の腕のみがき方
書誌
算数教科書教え方教室 2013年5月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　教科書をわかりやすく教えられる教師は，きわめて腕のよい教師である。　教科書を教えるとき，第１に重要なことはこれである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科書のジャンプ箇所―つまずき予防策24
  • 挿絵や図のジャンプ箇所　つまづき予防策
  • 子どもに作業させることでポイントをつかませる
書誌
算数教科書教え方教室 2013年5月号
著者
小室　由希江
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．文をきちんと読ませる　啓林館版の「３つのかずのけいさん」（１年生）は，３コマ漫画のような絵が描かれていた。最後のコマに，７羽のうさぎが描かれていた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科書のジャンプ箇所―つまずき予防策24
  • 練習問題のジャンプ箇所　つまづき予防策
  • 練習問題は，原則として自力で乗り越えさせる。結果的には，そのほうができるようになる
書誌
算数教科書教え方教室 2013年5月号
著者
河野　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
勤務校で使用している啓林館の教科書では，問題番号に，□，△，○の印がついている。　□は例題。△は類題。○が練習問題である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科書のジャンプ箇所―つまずき予防策24
  • 説明問題のジャンプ箇所　つまづき予防策
  • 円の面積を予測させる説明
書誌
算数教科書教え方教室 2013年5月号
著者
奥田　嚴文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
円の面積は，円に内接する正方形より大きく，円に外接する正方形より小さいということを説明する学習がある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科書のジャンプ箇所―つまずき予防策24
  • まとめ問題のジャンプ箇所　つまづき予防策
  • 読ませて，見させて，なぞり・写させる
書誌
算数教科書教え方教室 2013年5月号
著者
小貫　義智
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．あと３回音読させる　まとめ問題のページには文章題が多い。　ここでも，まず教師が範読し，その後子どもたちに一斉音読させる。それから問題に取り組ませる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　日本一の学力を支える“家庭学習エキス”
  • 北陸の教師発・こうして学力を伸ばした
  • 算数教科書を積極的に使うこと
書誌
算数教科書教え方教室 2014年3月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．少人数算数制度と教科書の使用　算数学力向上につながる石川県の取り組みは以下である。　算数の教科書の全てのページの問題に取り組ませていること…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“つまずき類型別”指導強化のポイント
  • ［高学年］多数の手順を必要とする問題へ対応する
書誌
算数教科書教え方教室 2014年2月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．難単元・円の面積　６年生の算数の難単元の１つが，「円の面積」である。子どもは大変な抵抗を感じる…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　「学テ」問題の傾向分析に立つ指導改善点
  • 掲載されている説明を参考にさせる
書誌
算数教科書教え方教室 2013年9月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．説明させる問題の特徴　平成25年度・学力調査Ｂ問題。説明を書かせる問題は，５問出題された。　ある特徴があった…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「算数で討論」教材がしっかり定着する授業
  • この教材＆発問・指示で討論がうまれる
  • ［６年］討論成立の条件を意識すること
書誌
算数教科書教え方教室 2013年7月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．討論成立の条件　討論が成立する条件として，向山洋一氏は次のことを挙げている。　①　多人数がいる…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 奇跡の向山実践を追う (第12回)
  • 鍛錬度が桁違いである
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ノートの消費冊数　子どもの算数ノートの平均消費冊数は，年間でどれぐらいになるか？　　これは，極めて重要な問いである…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 奇跡の向山実践を追う (第11回)
  • 子どもの圧倒的な支持！向山型算数の板書
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．向山型算数の板書　先生の算数の黒板の書き方，わかりやすい！　　毎年のように声があがる。算数が得意な子どもも，苦手な子どもも，口を揃えて言う…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 奇跡の向山実践を追う (第10回)
  • ノートの書かせ方は生命線だ
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．美しいノートの条件　ノートを美しくていねいに書かせられるか否かは，その１年間の算数授業を左右する重要な要素である…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 奇跡の向山実践を追う (第9回)
  • 算数についての作文を書かせよう
書誌
算数教科書教え方教室 2014年12月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「わかる・できる」の大切さ　教師にとって，理想的だと思う指導法と，子どもがわかりやすいと思う指導法。いずれを教師は採用すべきか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 奇跡の向山実践を追う (第8回)
  • 向山学級における基本型の徹底
書誌
算数教科書教え方教室 2014年11月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．基本型の徹底の状態とは？　向山型算数の特徴の１つに，「基本型の徹底」がある。　基本型が徹底されれば，定着度は飛躍的に高まる。テストでも高得点となる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 奇跡の向山実践を追う (第7回)
  • リズムとテンポを身につける
書誌
算数教科書教え方教室 2014年10月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「リズムとテンポ」と料理人の腕　「リズムとテンポ」は極めて重要な要素である。　　断言できる
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 奇跡の向山実践を追う (第6回)
  • 生まれて初めて100点を取った！
書誌
算数教科書教え方教室 2014年9月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．算数テスト・人生初の100点　向山型算数は奇跡を起こす。毎年必ず，である。　向山型算数で毎年確実に多くの子どもが救われている。算数が苦手な子どもが達成感を味わうことができる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 奇跡の向山実践を追う (第5回)
  • わかり，できるからこそ日記に書いてくる
書誌
算数教科書教え方教室 2014年8月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．日記の内容　毎日日記を書かせている。内容は，学校であったことを中心に書くように言っている。　さて，子どもはどのような内容を書くだろうか…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 奇跡の向山実践を追う (第4回)
  • 学年末スピーチで成長を語った子
書誌
算数教科書教え方教室 2014年7月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
奇跡の向山実践を追う　　１．学年末スピーチ　毎年，学年末にスピーチをさせる。１人１～２分程度のスピーチだ。子どもが１年間の成長や今後の展望や将来の夢などを語る…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 奇跡の向山実践を追う (第3回)
  • わずか数ミリを何とかしてこそプロである
書誌
算数教科書教え方教室 2014年6月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．数ミリの差が歴然とした差　向山洋一氏の言葉の中で，私が大好きな文章がある。　そして，これは全ての教師に向けられた，強烈なメッセージである…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 奇跡の向山実践を追う (第2回)
  • 厳然たる事実
書誌
算数教科書教え方教室 2014年5月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．厳然とした事実　①　好きな教科第１位　算数　②　保護者懇談会のたびに，感謝の言葉を言われるようになった…
対象
小学校
種別
連載・常設
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