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  • 特集　「絶対評価」導入で学力低下は防げるか
  • 国立教育政策研究所の「評価規準の具体例」をどうみるか
  • 言語技術が欠落している
書誌
現代教育科学 2002年2月号
著者
大森　修
ジャンル
教育学一般
全100件(21〜40件)
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  • 特集　「国家と愛国心」は道徳教育の要か
  • 提言・新学習指導要領「総則」の規定を分析する―道徳教育の課題を中心に―
  • 総則は大言壮語で読むに耐えない悪文である
書誌
現代教育科学 2008年10月号
著者
大森　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
学習指導要領総則の「教育課程編成の一般方針」の半分が、道徳教育に割かれている。　「教育課程編成方針の一般方針」以外の項目は、教育課程編成上の実務上の配慮事項である。ということは、道徳教育が教科の学習内…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「免許更新制」の講習内容を問う
  • 提言・「免許更新制」の講習内容に問題はないか
  • 教育委員会講習との摺合せをしなければ破綻する
書誌
現代教育科学 2008年9月号
著者
大森　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教員免許更新講習の「講習内容に関する各種基準のイメージ」が、文部科学省のホームページに掲載されている。　これによれば、講習の事項及び細目は次のようになっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「道徳心」の育成・何が問題か
  • 道徳教育と宗教教育・何が問題か
  • 道徳授業で何かできたことがあるのか
書誌
現代教育科学 2008年8月号
著者
大森　修
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
ＮＨＫの「クローズアップ現代」は、しばしば視聴する番組である。　平成二〇年三月一二日（水）は、非正社員の正社員化の動きを特集していた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学力調査」結果の説明責任・活用責任
  • 戦後の学力テスト・調査の反対闘争―その問題点
  • 学力調査結果の信頼度を高めるための課題は何か
書誌
現代教育科学 2007年8月号
著者
大森　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「学テ闘争」と呼ばれた文部省による学力調査実施に対する反対闘争は、勤務評定反対闘争とともに戦後を代表する一大闘争であった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　改正教基法で現場に問われる課題
  • 提言・改正教育基本法をどう評価するか
  • 「家庭教育」「社会教育」条文はＰＴＡ問題を抜きにできない
書誌
現代教育科学 2007年6月号
著者
大森　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教育基本法の改訂は歓迎だ。　しかしながら、教育基本法は本来、憲法に基づくから、憲法の改正と連動すべきことである。順序が逆である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「愛国心」の通知表評価は可能か
  • 通知表に「国を愛する態度」を入れることの是非
  • 子どもの愛国心を評価できる教師がいるのか
書誌
現代教育科学 2006年11月号
著者
大森　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「愛国心」を通知表の評価項目にしている学校が、十三都府県三十九市区町村に合計で一九〇校あると報道されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　ＰＩＳＡ型読解力は何を示唆するか
  • 提言・ＰＩＳＡ型読解力を読み解く
  • 「読解力向上に関する指導資料」で読解力は向上するか
書誌
現代教育科学 2006年9月号
著者
大森　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
ＰＩＳＡ（生徒の学習到達度調査）の結果を受けて、文部科学省は平成17年12月に次の資料を発表している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　中教審答申で現場はどう変わるか
  • 学校の自主性・自律性の確立は可能か
  • 学校の自主・自律を阻むもの
書誌
現代教育科学 2006年6月号
著者
大森　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
岡本薫氏の次の著書はそうだ！そうだ！の連続である。　　『日本を滅ぼす教育論議』講談社現代新書　　右の書は、日本の学校が担っていることのいくつかが、先進諸国の中では異色であることを認識させてくれる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　力のある教材で「道徳」授業を変える
  • 「道徳」教育の内容として何をおさえるか
  • 道徳教材の八〇パーセントを廃棄する
書誌
現代教育科学 2006年3月号
著者
大森　修
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
次の授業がある。　　ジョン・ストックトン（ＮＢＡプレーヤー）　　この授業は楠木大二郎氏が作った。この授業の概略を氏の論文から紹介する。（詳細は『心を育てる学級経営』誌二〇〇五・五月号…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業の腕を磨く「上達論」を問う
  • 提言・名人が語る授業上達のコツ
  • スキルアップを続けている教師へのエール
書誌
現代教育科学 2005年11月号
著者
大森　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
財界が創る学校として話題になっている海陽学園の事務局の方から話を聞く機会があった。　学園の仕組みやカリキュラム、さらには学園の教育理念も興味深いものであった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「戦後教育60年」公教育の役割を考える
  • 「学校の情報公開」―結果責任・説明責任とは
  • 情報公開と個人情報保護法の間
書誌
現代教育科学 2005年10月号
著者
大森　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
学校設置基準が、学校の情報公開を促進したことは疑う余地がない。　そして今、次のことが話題になっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「学力低下論争」は何を提起したか
  • 提言・「学力低下論争」の成果と問題点
  • 学力の核心部分の論争はこれからである
書誌
現代教育科学 2005年9月号
著者
大森　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
学力低下「論争」の分岐点となったのが、次の調査結果の公表である。　　ＯＥＣＤによる「生徒の学習到達度調査」（ＰＩＳＡ）の公表である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　教師の適格性が問われる業績評価
  • 教師の人事考課に校長は提起する
  • 管理職に丸投げされた制度は機能しない
書誌
現代教育科学 2005年5月号
著者
大森　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
人事考課制度の施行は避けられない。　施行の問題は何かである。　　１　だれが評価をするのか。　　第一次評価者は、だれかである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学校の自己評価で教師が変わる？
  • 説明責任と学校の自己評価―外部評価をどう活用するか
  • 「新学校宣言」で混迷が増す
書誌
現代教育科学 2005年2月号
著者
大森　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「ある市で管理職研修会があった。　テーマは「説明責任と結果責任」である。　ある管理職が発表した
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　なぜ「キャリア教育」が必要か
  • 誌上シンポジウム
  • 提案に対する意見
  • 明石氏の危機感をふまえて
書誌
現代教育科学 2005年1月号
著者
大森　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
明石要一氏の提案を読んで思い出した。村上龍氏の著書である。　　『13歳のハローワーク』　　右の著書はベストセラーになったと言われた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「心の危機」ネット社会の真相に迫る
  • 提言・佐世保事件の衝撃―ネット社会の問題点を衝く
  • 「子どものため」が子どもをだめにする
書誌
現代教育科学 2004年12月号
著者
大森　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
学校文化には、不思議なことがある。　　子どもは免罪される。　　法治国家なのに、こと子どもに関しては治外法権のようなところがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教員評価」政策で何が変わるか
  • 管理職の業績評価―どこを見るべきか
  • 評価の基礎は「事件は現場で起きているのだ」である
書誌
現代教育科学 2004年11月号
著者
大森　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
管理職になってから不思議に思っていることがある。　　管理職研修がないに等しい。　　年に一回、県の教育施策についての説明会があるだけである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「授業力」の検定をこうして創る
  • 提言・教員の「授業力」検定がなぜ必要か
  • 授業力をライセンスで認定して給料を決める
書誌
現代教育科学 2004年10月号
著者
大森　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
次のように書いた。　　教員免許状は紙屑である。　　免許状があるということが、授業力を保障していないからである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　特別支援教育で学校は変わるか
  • 提言・特別支援教育で学校は変わるか
  • 対応行動が意識を変える
書誌
現代教育科学 2004年9月号
著者
大森　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
特別支援教育で学校が変わるか、という。　　変わる。　　変わらざるをえない。　学校が変わる契機は、総合的な学習の創設時でもあったのだ…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　「公教育の役割」教師に期待される力量
  • 学校の情報公開―説明責任を果たすために
  • 説明責任が問われない「闇」
書誌
現代教育科学 2004年2月号
著者
大森　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
学校の情報公開は、次のような状況下にある。　　学校でしていることの紹介　　そうなのである。　　紹介をしている…
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小学校／中学校
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