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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　「規律ある教室」づくりへの第一歩
  • 「道徳の時間」を心に響く授業に変える
  • 一朝一夕で変えることはできない
書誌
現代教育科学 2007年10月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
教育学一般
全100件(41～60件)
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  • 特集　「道徳」の評価はなぜ難しいか
  • 現場からの提言・中学校「道徳」の評価―どこが問題か
  • 問題は「教師自身」にある
書誌
現代教育科学 2008年3月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
彼に問う。　「ジャージ姿の教師」と「変形制服の生徒」に違いはあるのか。　　あなたの回答はどうか
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　道徳教育の強化は戦後教育の転換か
  • 「道徳の時間」は道徳理念が欠落していた
  • それが「道徳崩壊」をもたらした
書誌
現代教育科学 2007年11月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
《１》　孔子は言った。　学びて思はざれば則ち罔（くら）し。思ひて学ばざれば則ち殆（あやふ）し。　『論語』為政第二…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「道徳教育の再生」何が改革課題か
  • 道徳授業における資料に問題はないか
  • 先人から「責任の取り方」を学ぶ
書誌
現代教育科学 2007年9月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
《１》　この春に、厚さ約一センチ、二六八ページにも及ぶ道徳教育推進資料が、文部科学省からすべての小学校、中学校に配付された…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　習熟度別指導の拡充で何が問われるか
  • 共同思考の一斉授業は学力を保障しないか
  • 共同思考でしかできないことがある
書誌
現代教育科学 2007年7月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
《１》　私は次のように書いた。　＊　＊　＊　一人ではできないことでも、多人数ならできることがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　改正教基法で現場に問われる課題
  • 「個」から「公」重視へ―現場に問われる課題
  • やはり「教師の資質」である
書誌
現代教育科学 2007年6月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
常識的に考えてみよう。　まずは、問う。　問１　組織の中で、その組織の人事を司るのは誰か。　　さて、本誌の読者であれば、よもや外すことはあるまい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学校の自己評価で教育再生を図る
  • 「学校の自己評価」を生かして教育再生を図る―教師の立場から
  • 「当事者性」がなければ再生はおぼつかない
書誌
現代教育科学 2007年4月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　「自己評価」である。　言うまでもないことだが、自己評価とは、　自分で自分を評価する。　　ことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　免許更新制十年目の講習内容を問う
  • 使命感や責任感、教育的愛情の何が問われるか
  • 「教師」たる自覚
書誌
現代教育科学 2007年2月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
〈１〉　事例①　特別支援教育に関する本格的な取り組みが始まろうとしていた数年前、次のような内容の文書が、ある団体から流れた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学校再生」当面する課題を読み解く
  • 「学校再生」に向け教師は訴える
  • 「人材」に尽きる
書誌
現代教育科学 2006年12月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
〈１〉　数年前、ある中学校の文化祭を表敬訪問した。　開演一〇分前に学校に到着し、まずは職員室を訪ねた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「愛国心」の通知表評価は可能か
  • 「心のノート」にみる「愛国心」の分析
  • 「配列」に注意して授業する
書誌
現代教育科学 2006年11月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
〈１〉　教育基本法が、次のように全面改正される。（八月現在の政府案。本テーマ関連部分）　　（教育の目標…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　戦後教育との決別―何が問われるか
  • 「教育基本法の改正」―愛国心の復活は悪か
  • 「日本人」としての「自覚」
書誌
現代教育科学 2006年10月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
〈１〉　昨年三月、財団法人日本青少年研究所が、次のような調査結果を発表した。　　高校生の学習意識と日常生活…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「あの戦争」を子どもにどう語るか
  • 「特攻隊員」の死を考える―帰らぬ命ありて平和あり
  • 「恥ずかしいとは思わんのか」
書誌
現代教育科学 2006年8月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
〈１〉　次の言葉がある。　　英霊　　戦死者およびその霊に対する尊敬語である。　この言葉は、もうほとんど死語に近くなってしまった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　中教審答申で現場はどう変わるか
  • 各教科の学習到達度・理解度をどう明確化するか
  • 具体的な「数値」または「姿」である
書誌
現代教育科学 2006年6月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
〈１〉　まず、これを考えなくてはならない。　　学習到達度・理解度を明確化しなければならないのはなぜか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　力のある教材で「道徳」授業を変える
  • 「道徳」教育の内容として何をおさえるか
  • 「色眼鏡」を外せば見える
書誌
現代教育科学 2006年3月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
〈１〉　　①　親孝行せよ。　　これに反対する人はいるか。　これはどうか。　　②　兄弟姉妹は互いに力を合わせて助け合え…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「子どもの危機」新しい荒れに向き合う
  • 「子どもの危機」新しい荒れの動向と問題点〔中学校教師からの訴え〕
  • 生徒の｢生活｣そのものに「荒れ」が潜んでいる
書誌
現代教育科学 2006年2月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
〈１〉　平成一七年四月三〇日付の読売新聞の「医療ルネサンス」という欄に、次のような記事が掲載された…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「教師力」再生への戦略を糺す
  • 「授業力」アップのための修業
  • 「本当に多忙な教師」になるべし
書誌
現代教育科学 2005年12月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
〈１〉　問題点が一つある。これである。　　本当に「授業力」アップが必要な教師は、絶対に本誌を読まない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　授業の腕を磨く「上達論」を問う
  • 「教師の仕事」にゆきづまった時・先輩からの助言
  • 向山先生の本を読め。そして、サークルで学べ！
書誌
現代教育科学 2005年11月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
〈１〉　一二年前、勤務校の研究集録に、私は次の文章を書いた。　■　あれは、一年半ほど前のことであった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「国家意識の欠落」どこに問題があるか
  • 「誰が国家の担い手か」―国家意識をどう教えるか・中学校
  • 「我が国」の視点を教えよ
書誌
現代教育科学 2005年8月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
〈１〉　たとえば、元号である。　昭和五四年六月一二日、次の法律が公布された。　　【元号法】　一　元号は、政令で定める…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「愛国心・公共の精神」授業での扱い方
  • 現場からの提言―授業で扱う「愛国心・公共の精神」の問題点
  • 最大の「問題点」は「教師」である
書誌
現代教育科学 2005年3月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
〈１〉　平成一五年三月二〇日、中央教育審議会の答申が発表された。　　新しい時代にふさわしい教育基本法と教育振興基本計画の在り方について…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学校の自己評価で教師が変わる？
  • 学校の自己評価を実践にどう活かすか
  • 「生かせる」ような評価なのか
書誌
現代教育科学 2005年2月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
〈１〉　次の項目がある。　　①　教育目標の実現を目指して、各校務分掌の運営計画及び学年・学級目標の設定や経営計画の策定がなされている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教員評価」政策で何が変わるか
  • 「評価」される側の言い分
  • 「大歓迎」、ではあるが
書誌
現代教育科学 2004年11月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
《１》　　四八一名　　昨年度、「指導力不足」と認定された教員数である。　授業ができない。　生徒指導ができない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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