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  • 小特集　グループ学習を活性化する！指導の極意＆言語活動ツール
  • 言語活動ツールを使ったグループ活動
  • 【実践】
  • 中学校／俳句を整理する「座標シート」
書誌
国語教育 2016年1月号
著者
山内　裕介
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 小特集　グループ学習を活性化する！指導の極意＆言語活動ツール
  • 【提案】言語ツールを使ったグループ学習のポイント
  • 言語活動の位置付けが学びの目的意識や必然性を高める
書誌
国語教育 2016年1月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語
本文抜粋
１　グループ学習における課題　国語科の学習指導において、グループ学習は極めて重要な位置を占める。同時にグループ学習を効果的に行わせる上では、課題も多く見られる。とりわけ、グループで交流する際、単に一人…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 小特集　グループ学習を活性化する！指導の極意＆言語活動ツール
  • 実物資料で見る！教室掲示・教師モデルの工夫
  • 実物モデルでグループ学習をサポートする授業の環境づくり
書誌
国語教育 2016年1月号
著者
筧　理沙子
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「話すこと・聞くこと」の指導で使える実物モデル　①日常的なスピーチの取り組みと教室掲示　日頃から日直が友達に聞いてほしい話題をスピーチし、それを聞きたいという雰囲気づくり、何でも話せるような人間関…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 第２特集　平成30年度全国学力・学習状況調査問題の見方・活かし方と授業アイデア
  • 全国学力・学習状況調査問題を活かした授業アイデア
  • 中学校／問題で示された設定，指導法を生かして授業をつくる
書誌
国語教育 2018年9月号
著者
山内　裕介
ジャンル
国語
本文抜粋
■学力調査問題を生かした授業づくり　本年度の全国学力・学習状況調査も、日々の授業づくりに生かすべきポイントが随所に盛り込まれたものだという感想をもった。以下、「平成30年度全国学力・学習状況調査　解説…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　主体的・協働的に学ぶ力を育てるグループ学習
  • グループ学習を取り入れた「話すこと・聞くこと」の授業づくり
  • 【実践】
  • 中学校／グループ内外で話し合う「旅人交流」
書誌
国語教育 2016年1月号
著者
高橋　伸
ジャンル
国語
本文抜粋
準備編　ここをチェック！グループ学習導入のポイント　①話したい、聞きたいと思う話題が用意されているか…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　主体的・協働的に学ぶ力を育てるグループ学習
  • グループ学習を取り入れた「書くこと」の授業づくり
  • 【実践】
  • 中学校／報道文で「『他者』と出会うグループ学習」を仕組む
書誌
国語教育 2016年1月号
著者
杉山　晃弘
ジャンル
国語
本文抜粋
準備編　ここをチェック！グループ学習導入のポイント　１　なぜ報道文（新聞記事）なのか　報道文を扱うことの利点は次の三点である…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　主体的・協働的に学ぶ力を育てるグループ学習
  • グループ学習を取り入れた「読むこと」の授業づくり
  • 【実践】
  • 中学校／主体、協働のよさを実感させる
書誌
国語教育 2016年1月号
著者
田上　貴昭
ジャンル
国語
本文抜粋
準備編　ここをチェック！グループ学習導入のポイント　国語の授業において、グループ学習は授業の目的にも手段にもなる。「読むこと」の授業では、グループ学習は授業の目的ではなく手段である。そのことを踏まえ…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第12回)
  • ３月・中３／読むこと
  • 単元名…文章の種類を踏まえて読み、構成や論理の展開を評価しよう　教材名…自作教材
書誌
国語教育 2018年3月号
著者
山内　裕介
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　　文章の種類を踏まえて読み、構成や論理の展開を評価しよう　単元のねらいと学習課題の工夫
対象
中学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第11回)
  • ２月・中３／伝統的な言語文化
  • 単元名…仲間にメッセージを伝える「論語カレンダー」　教材名…「学びて時にこれを習ふ―「論語」から」（光村図書）
書誌
国語教育 2018年2月号
著者
山内　裕介
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　　「論語カレンダー」を作成して学級の仲間にメッセージを伝える　単元のねらいと学習課題の工夫…
対象
中学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第10回)
  • １月・中３／読むこと
  • 単元名…下級生に向けて文学的な文章の選択式問題を作成する　教材名…「タオル」（教育出版）
書誌
国語教育 2018年1月号
著者
山内　裕介
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　　２年生に向けて「タオル」の選択式問題を作成しよう　単元のねらいと学習課題の工夫　　文学的な文章を読んで、場面や登場人物の設定の仕方をとらえる力を育成するために、２年生の教材である「タオル…
対象
中学3年
種別
連載・常設
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第9回)
  • 12月・中３／伝統的な言語文化
  • 単元名…「おくの細道」の「？」を解決し芭蕉の人物像に迫ろう　教材名…「夏草―「おくのほそ道」から」（光村図書）
書誌
国語教育 2017年12月号
著者
山内　裕介
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　「おくのほそ道」の「？」を解決し芭蕉の人物像に迫ろう　単元のねらいと学習課題の工夫　歴史的背景に注意して古典を読んだり、本や文章を読んで知識を広げたりすることを通して、考えを深め古典に親しむ…
対象
中学3年
種別
連載・常設
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第8回)
  • 11月・中３／話すこと・聞くこと
  • 単元名…異なる立場の人物を説得するための準備を整えて話し合う　教材名…「話し合って提案をまとめよう―議題解決に向けて会議を開く」（光村図書）
書誌
国語教育 2017年11月号
著者
山内　裕介
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　　「高校生活で何をするべきか」というテーマで話し合おう　　中学校３年の11月は、生徒が自らの進路について目標が定まってきている時期である。多くの生徒は高等学校へ進学するために学校説明会、文化…
対象
中学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第7回)
  • 10月・中３／読むこと
  • 単元名…「故郷」の読み方シミュレーション　教材名…「故郷」（光村図書）
書誌
国語教育 2017年10月号
著者
山内　裕介
ジャンル
国語
本文抜粋
「故郷」の読み方をシミュレーションしよう　　「故郷」を読んで、人間や社会などについて考え、自分の意見をもつことを目指す学習課題である。「故郷」を読む際に、いくつかの問いを提示し、その中から自分が考えて…
対象
中学3年
種別
連載・常設
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第6回)
  • ９月・中３／伝統的な言語文化
  • 単元名…三大和歌集のキャッチコピーを考えよう　教材名…「君待つと―万葉・古今・新古今」（光村図書）
書誌
国語教育 2017年9月号
著者
山内　裕介
ジャンル
国語
本文抜粋
三大和歌集のキャッチコピーを考えよう　副教材として資料集を採用している学校は多いだろう。それらでは万葉集・古今和歌集・新古今和歌集の特徴や代表的な和歌や歌人等が紹介されている。比較表を掲載しているもの…
対象
中学3年
種別
連載・常設
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第5回)
  • ８月・中３／読むこと
  • 単元名…人間や社会について考える読み方を身に付ける　教材名…「蝉の声」（光村図書）
書誌
国語教育 2017年8月号
著者
山内　裕介
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　自ら問いを立てて「蝉の声」を読み、考えを深めよう　　読書教材を扱った学習課題である。新学習指導要領では、〔知識及び技能〕に読書についての指導事項が示されたように、読書の仕方（読み方）を生徒に…
対象
中学3年
種別
連載・常設
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第4回)
  • ７月・中３／読むこと
  • 単元名…即興でスピーチしよう　教材名…「社会との関わりを伝えよう」（光村図書）
書誌
国語教育 2017年7月号
著者
山内　裕介
ジャンル
国語
本文抜粋
社会的な話題について即興でスピーチしよう　与えられた話題について、限られた時間の中で話す内容や構成を決め、説得力のある話をする力を身に付ける。これまでに身に付けた話すことに関する力を最大限に活用するも…
対象
中学3年
種別
連載・常設
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第3回)
  • ６月・中３／読むこと
  • 単元名…作った俳句を互いに評価し合おう　教材名…「俳句の世界・俳句十句」（三省堂）
書誌
国語教育 2017年6月号
著者
山内　裕介
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　作った俳句を互いに読み合い、評価し合おう　「俳句」を教材として扱う読むことの学習を前提とした学習課題である。有季定型、切れ字などの表現上の特徴、俳句の鑑賞の仕方について学習したことを活用し…
対象
中学3年
種別
連載・常設
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第2回)
  • ５月・中３／読むこと
  • 教材名…論理の展開を一枚にまとめて説明しよう　教材名…「月の起源を探る」（光村図書）
書誌
国語教育 2017年5月号
著者
山内　裕介
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　「月の起源を探る」を小見出しや図の使い方などに注意して読み、論理の展開を一枚にまとめ、他者に対して説明しよう…
対象
中学3年
種別
連載・常設
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第1回)
  • ４月・中３／読むこと
  • 単元名…「握手」を評価しよう―既読の作品と読み比べる―　教材名…「握手」（光村図書）
書誌
国語教育 2017年4月号
著者
山内　裕介
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　「握手」と「アイスプラネット」を読み比べ、「握手」の構成や展開、表現の仕方について評価する力を付けよう…
対象
中学3年
種別
連載・常設
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  • 特集　国語力の診断評価―授業挿入の新技法
  • いつどんな診断評価活動を入れるか
  • 古典教材で出来る国語力の診断評価とは
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
山内　裕介
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　中学校の古典の学習においては、生徒一人一人を古典に親しませることや文語で書かれた文章を適切に読む力を身に付けさせることが大切である。これらを適切に把握するための診断的評価の方法について、第２…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 第２特集　国語教師のための「自由進度学習」ガイド
  • 自由進度学習の考え方
  • どうしたら見通したくなる？　自己調整の力を発揮したくなる？
書誌
国語教育 2025年2月号
著者
難波　駿
ジャンル
国語
本文抜粋
漢字学習で「学びの心地良さ」を味わう　①令和６年９月18日　まさに，本原稿を執筆している最中，文部科学省より「今後の教育課程，学習指導及び学習評価等の在り方に関する有識者検討会論点整理」が公開された…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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