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  • 書評

    • 『総合的学習の発想力・構想力』（寺尾慎一著）･･････嶋野　道弘
    • 『歴史授業のためのわくわくクイズ240』（西尾一・平光雄著）･･････原田　智仁
書誌
社会科教育 2001年8月号
著者
嶋野　道弘／原田　智仁
ジャンル
社会
全100件(81〜100件)
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  • 領土問題・世界史の中で考える
  • 南欧・バルカン諸国の領土・民族問題
書誌
社会科教育 2009年9月号
著者
原田　智仁
ジャンル
社会
本文抜粋
１　スペインの領土・民族問題　　問１　日本にキリスト教を伝えたフランシスコ・ザビエルは何人か。次の中から選べ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 領土問題・世界史の中で考える
  • 西欧諸国の領土問題と国民意識
書誌
社会科教育 2009年8月号
著者
原田　智仁
ジャンル
社会
本文抜粋
１　フランスとドイツ　戦争による国境の変更や国家の消滅を何度も経験しながら、過去のわだかまりを捨てて地域統合をなしとげたのが現在のヨーロッパ（ＥＵ）である。今回は前回の中東欧諸国に引き続き、西欧諸国の…
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小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 領土問題・世界史の中で考える
  • 中東欧諸国の領土・民族問題
書誌
社会科教育 2009年7月号
著者
原田　智仁
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに―固有の領土とは―　四月号でも触れたように、日韓両国は竹島（独島）をそれぞれ「固有の領土」と主張し合っている。一体、固有の領土とはどういう意味なのだろう。因みに、両国の外務省（外交通商部…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 領土問題・世界史の中で考える
  • ロシアの領土・民族問題
書誌
社会科教育 2009年6月号
著者
原田　智仁
ジャンル
社会
本文抜粋
１　ロシアと日本の領土問題　日ロ間の最大の懸案事項である北方領土問題のうち、北方四島についてはよく知られているが、意外と知られていないのが千島列島と樺太（サハリン）である。そこで問題…
対象
小学校／中学校
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  • 領土問題・世界史の中で考える
  • 中国の領土と民族問題
書誌
社会科教育 2009年5月号
著者
原田　智仁
ジャンル
社会
本文抜粋
１　現在の中国領の原型　現在、中国の面積は九六〇万平方キロで、ロシア、カナダに次ぎ世界第三位の広さを誇る。陸続きで国境を接する国は、何と一四か国。さて問題…
対象
小学校／中学校
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  • 領土問題・世界史の中で考える
  • 韓国・北朝鮮の領土問題
書誌
社会科教育 2009年4月号
著者
原田　智仁
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに―連載のねらい―　皆さんご承知の通り、昨年、中学校社会の新しい学習指導要領『解説』に、竹島を日本固有の領土と記述するかどうかをめぐって議論になった。結局、政府は日韓関係の悪化を懸念して、固…
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小学校／中学校
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  • 社会科教師の基礎教養　世界史のことば、世界史へのロマン (第12回)
  • 20世紀の世界
  • 原爆はなぜ広島・長崎に投下された？
書誌
社会科教育 2008年3月号
著者
原田　智仁
ジャンル
社会
本文抜粋
１　二〇世紀―極端な時代？　連載の最後となる今回は、現代史に関する言葉を取り上げる。日本では、第二次世界大戦の終結した一九四五年以降を現代とする見方が一般的だが、世界史的には第一次世界大戦前後を近現代…
対象
小学校／中学校
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  • 社会科教師の基礎教養　世界史のことば、世界史へのロマン (第11回)
  • アメリカ世界
  • 日本の降伏時にマッカーサーが考えた演出とは？
書誌
社会科教育 2008年2月号
著者
原田　智仁
ジャンル
社会
本文抜粋
１　アメリカの歴史と日本　近現代の世界史はアメリカ合衆国を抜きに語れない。特に日本の場合はそうである。ペリーによる開国、マッカーサーによる第二の開国、そしてグローバリゼーションによる第三の開国と、常に…
対象
小学校／中学校
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  • 社会科教師の基礎教養　世界史のことば、世界史へのロマン (第10回)
  • “長い19世紀”のヨーロッパ
  • ドイツ統一は鉄と石炭によってなしとげられた!?
書誌
社会科教育 2008年1月号
著者
原田　智仁
ジャンル
社会
本文抜粋
１　長い一九世紀とは　世界史上、一九世紀は「ヨーロッパの世紀」といわれる。この時期に、ヨーロッパがいちはやく市民社会と国民国家形成に乗り出し、工業化、資本主義化をなしとげて、アジア・アフリカを支配下に…
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小学校／中学校
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  • 社会科教師の基礎教養　世界史のことば、世界史へのロマン (第9回)
  • 近世ヨーロッパ
  • マルコ・ポーロは実在しなかった？
書誌
社会科教育 2007年12月号
著者
原田　智仁
ジャンル
社会
本文抜粋
１　近世ヨーロッパとは　近世ヨーロッパの開幕を告げた出来事といえば、新航路開拓、ルネサンス、宗教改革の三つがあげられよう…
対象
小学校／中学校
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  • 社会科教師の基礎教養　世界史のことば、世界史へのロマン (第8回)
  • 近世のアジア
  • タージ・マハルは単なる愛妃の墓廟ではない？
書誌
社会科教育 2007年11月号
著者
原田　智仁
ジャンル
社会
本文抜粋
１　近世のアジア-繁栄する諸地域-　日本史や西洋史では、「近世」（ヨーロッパでは初期近代early modernの語が一般的）といえば一定の時代概念として捉えられるが、世界史ではかつてのマルクス主義的…
対象
小学校／中学校
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  • 社会科教師の基礎教養　世界史のことば、世界史へのロマン (第7回)
  • 中世ヨーロッパ
  • “都市の空気は自由にする”の由来とは？
書誌
社会科教育 2007年10月号
著者
原田　智仁
ジャンル
社会
本文抜粋
１　中世ヨーロッパとは　中世（Middle Ages）の語源は、ルネサンス期の世界観にある。ギリシア・ローマ時代を古き良き時代ととらえ、その復興（ルネサンス）を図ったヨーロッパ人は、西ローマ帝国崩壊後…
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小学校／中学校
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  • 社会科教師の基礎教養　世界史のことば、世界史へのロマン (第6回)
  • イスラーム世界
  • ジハードのもつ二つの意味とは？
書誌
社会科教育 2007年9月号
著者
原田　智仁
ジャンル
社会
本文抜粋
１　イスラームとは　イスラームとは、唯一神（アッラー）に絶対的に帰依することを意味する。通常、キリスト教や仏教とともに世界宗教の一つとされるが、単なる宗教的側面を越えて生活全般（法・政治・経済・文化な…
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小学校／中学校
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  • 社会科教師の基礎教養　世界史のことば、世界史へのロマン (第5回)
  • 地中海世界(2)・古代ローマ
  • “暴君”ネロは本当にキリスト教徒を迫害したのか？
書誌
社会科教育 2007年8月号
著者
原田　智仁
ジャンル
社会
本文抜粋
１　ローマにまつわることば　今や諺と勘違いされるほどよく知られたことばに「ローマは一日にしてならず」がある。いうまでもなく千里の道も一歩よりの意だが、何事も辛抱が肝腎、地道に努力すればやがて大輪の花が…
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小学校／中学校
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  • 社会科教師の基礎教養　世界史のことば、世界史へのロマン (第4回)
  • 地中海世界(1)・古代ギリシア
  • クレオパトラの鼻がもう少し短かったら？
書誌
社会科教育 2007年7月号
著者
原田　智仁
ジャンル
社会
本文抜粋
１　地中海世界とは何か　地中海と聞いて連想するのは何だろう。青い海に輝く陽光、丘陵一面のオリーブ畑、石灰岩の白い家並み…。このように、地中海一帯は風土や植生を共有する地理的世界であるが、同時にある種の…
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小学校／中学校
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  • 社会科教師の基礎教養　世界史のことば、世界史へのロマン (第3回)
  • 古代インド
  • インドはいつか“バーラト”になる？
書誌
社会科教育 2007年6月号
著者
原田　智仁
ジャンル
社会
本文抜粋
１　インド世界とは何か　インドといえば、現在ではインド共和国を意味する。だが、歴史的にはパキスタン、バングラデシュ、ネパール、ブータン、スリランカ、モルディブの南アジア諸国と、アフガニスタンを含む世界…
対象
小学校／中学校
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  • 社会科教師の基礎教養　世界史のことば、世界史へのロマン (第2回)
  • 古代中国
  • 南船北馬、万里の長城は誤解されている!?
書誌
社会科教育 2007年5月号
著者
原田　智仁
ジャンル
社会
本文抜粋
１　中国とは何か　「中国」、普段私たちは何の気なしにこう呼ぶが、中国とは一体何だろう。ちなみに、私の父や伯父は支那と称したし、祖父や大伯父にいたっては清国と言った。父と伯父は支那事変（日中戦争）、祖父…
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小学校／中学校
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  • 社会科教師の基礎教養　世界史のことば、世界史へのロマン (第1回)
  • 古代オリエント世界
  • ピラミッド建設の謎と“目には目を”の真相に迫る
書誌
社会科教育 2007年4月号
著者
原田　智仁
ジャンル
社会
本文抜粋
１　オリエントとは　人類は今から五百万年ほど前、アフリカで誕生したとされるが、それから長い年月をへて進化し、やがて青銅器・都市・文字・国家を備えた文明を生むに至った。その一つ、たぶん最古の文明発祥の地…
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小学校／中学校
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  • ワールドワイドで学ぶ　日本史と世界史のインターフェース (第12回)
  • 自分の身体に世界史を見る
書誌
社会科教育 2007年3月号
著者
原田　智仁
ジャンル
社会
本文抜粋
１　自分の身体に世界史を見るとは　本連載では、日本史と世界史のインターフェースを図るべく、宇宙、世界、ヨーロッパ、アジア、東アジア海域、日本、地域、日常生活という具合に、徐々に視野をマクロからミクロに…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ワールドワイドで学ぶ　日本史と世界史のインターフェース (第11回)
  • 日常生活に世界史を見る
書誌
社会科教育 2007年2月号
著者
原田　智仁
ジャンル
社会
本文抜粋
１　日常生活からの世界史　―方法としての日常生活―　日常生活に世界史を見るとはどういうことか。それは、単に関心の対象を国家の大事から日常茶飯事へと狭めることではないだろう。むしろ、歴史を捉える視点や方…
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小学校／中学校
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