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  • 私の写真館―教材化出来るアングル・発見点のフォーカス術 (第16回)
  • 新潟小学校から「埋められた堀」の上を通って港に行こう
書誌
社会科教育 2012年7月号
著者
伊藤　充
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 私の写真館―教材化出来るアングル・発見点のフォーカス術 (第15回)
  • ３年「わたしたちの市（町村）」で、写真をもとに市の様子をとらえさせる　４年「わたしたちの県」で、「阿蘇の草原」を授業する
書誌
社会科教育 2012年6月号
著者
田口　広治
ジャンル
社会
本文抜粋
この学習では、子どもの「経験」とどう結び付けるかがポイントである。　そこで、まずは、多くの子どもが行ったことがある場所の写真をたくさん見せる…
対象
中学年
種別
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  • 私の写真館―教材化出来るアングル・発見点のフォーカス術 (第14回)
  • 今に息づく伊達政宗の町づくり
書誌
社会科教育 2012年5月号
著者
大風　秀康
ジャンル
社会
本文抜粋
伊達政宗の町づくり……「丁」と「町」　仙台に居城を構えた伊達政宗は、町づくりをします。青葉城大手門からまっすぐに東に延びる道と奥州街道を基準として町割りをしました…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 私の写真館―教材化出来るアングル・発見点のフォーカス術 (第13回)
  • イザベラ・バード『日本奥地紀行』の足跡から、明治期の文化遺産を探そう
書誌
社会科教育 2012年4月号
著者
渋谷　光夫
ジャンル
社会
本文抜粋
バードの足跡を辿る　イザベラ・バードは、明治11年に横浜から北海道平取まで旅し、『日本奥地紀行』を著した。その当時の産業や生活の様子、各地の景観等の記述は、価値の高い紀行文として各界から再評価されてい…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 私の写真館―教材化出来るアングル・発見点のフォーカス術 (第12回)
  • 今も残る江戸城の築城石を追って
書誌
社会科教育 2012年3月号
著者
臼井　忠雄
ジャンル
社会
本文抜粋
ご承知の通り、皇居がある東京駅の周辺には、江戸城の石垣を作るにふさわしい大きな石が採れるところはない。「いつ、誰が、どこから、どのようにして運び込んだのだろう…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 私の写真館―教材化出来るアングル・発見点のフォーカス術 (第11回)
  • 単元の導入時で提示し、追究の意欲を高める
書誌
社会科教育 2012年2月号
著者
青柳　滋
ジャンル
社会
本文抜粋
小売店の販売や農業の生産の工夫を比較によって興味をもたせる導入写真　第３学年のスーパーマーケットの販売の工夫の単元の導入に、写真１と写真２を提示する。「２つの入口のうち、店長さんが考えている『本当の入…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 私の写真館―教材化出来るアングル・発見点のフォーカス術 (第10回)
  • 「坂の多い観光地横浜山の手」にいかに上ってもらうか　日本初「横浜が初めて」のモニュメント
書誌
社会科教育 2012年1月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
社会
本文抜粋
８月に行われた「第３回観光・まちづくり教育全国大会」において、小川幸一氏が横浜を舞台にした映画「コクリコ坂」にちなんだ模擬授業を行った…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 私の写真館―教材化出来るアングル・発見点のフォーカス術 (第9回)
  • 歴史的建造物の見方を一工夫することで、地域に残る意味や価値に迫る
書誌
社会科教育 2011年12月号
著者
鵜野　伊久磨
ジャンル
社会
本文抜粋
歴史的建造物のひみつを探る、「４つの目」　地域の昔を今に伝える歴史的建造物。見学を行う前に何を見てくるのか、以下の４つの視点をもつことで、その建造物がもつ意味や価値に迫ることができると考える…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 私の写真館―教材化出来るアングル・発見点のフォーカス術 (第8回)
  • 社会科見学の事前学習で問題意識を持たせるようにさせる
書誌
社会科教育 2011年11月号
著者
飛田　政彦
ジャンル
社会
本文抜粋
「水はどこから」の事前学習で「はてな」を持たせる　４年生の水道の学習で、ダムや取水口、浄水場などを見学に出かける前に、子どもたちに問題意識を持たせるために写真を提示する…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 私の写真館―教材化出来るアングル・発見点のフォーカス術 (第7回)
  • 景観の中から物語を見つけよう
  • 伊能忠敬の足跡及び避暑地・軽井沢の誕生
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
寺本　潔
ジャンル
社会
本文抜粋
高級避暑地、軽井沢の誕生　中山道の宿場町として栄えた軽井沢（旧軽地区）は、近代の避暑という行為が日本人に広まった記念の場所です。明治19年にこの地を訪れたイギリス人宣教師、アレクサンダー・クロフト・シ…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 私の写真館―教材化出来るアングル・発見点のフォーカス術 (第6回)
  • ここを見ると、地球の特色がわかる！
  • 子どもの創造性を膨らませ、地域に愛着をもたせる
書誌
社会科教育 2011年9月号
著者
河田　祥司
ジャンル
社会
本文抜粋
マンホール、郵便局の風景印　足下にも、地域の特色が見られる。カントリーサインのように市町村ごとではなく、「我が町のデザインを考えよう」と学習を設定することで、調べる必然性も生まれ、地域の宝探しをするこ…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 私の写真館―教材化出来るアングル・発見点のフォーカス術 (第5回)
  • 姫路城大天守保存修理工事『天空の白鷺』を見逃すな
書誌
社会科教育 2011年8月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
社会
本文抜粋
兵庫県姫路市には、国宝『姫路城』がある。1993年12月わが国で初めて世界文化遺産に登録された。姫路城は、長い歴史の中、一度も戦いや大きな災害に遭うことなく、築城当時のまま、美しい姿で残る唯一の城であ…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 私の写真館―教材化出来るアングル・発見点のフォーカス術 (第4回)
  • 「一番○○」を探せ！　一番探しで追究心に火を灯す
  • 学区の一番○○から地域・市・県の一番○○探しへと広げていく
書誌
社会科教育 2011年7月号
著者
吉崎　安浩
ジャンル
社会
本文抜粋
「一番」を探すからおもしろい！　３年生の社会科は、学区の様子を学校の屋上から見て調べるところから始まる…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 私の写真館―教材化出来るアングル・発見点のフォーカス術 (第3回)
  • 社会科見学の事前指導で興味と探究意識をもたせる
書誌
社会科教育 2011年6月号
著者
沼田　能昌
ジャンル
社会
本文抜粋
スーパーマーケットの裏側の秘密を探る　３年生でスーパーマーケットの見学を行う前に、写真を見せながら次のような指導を行うことで、実際に見学したときに、より高い目的意識と探究意識とをもたせることができる…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 私の写真館―教材化出来るアングル・発見点のフォーカス術 (第2回)
  • 「向山式写真地名あて学習」の３年生　区内限定版　大成功
書誌
社会科教育 2011年5月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
３年生の３学期に実践した。写真①を提示して「ここはどこでしょう？」と問う。学区域のメイン交差点であり、誰もが分かる「千石一丁目交差点」。カメラマンの立っている位置を、地図をもとに考えさせる。「今日は…
対象
小学3年
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 私の写真館―教材化出来るアングル・発見点のフォーカス術 (第1回)
  • 雁木は個人の土地を公共に提供している　街がどのような順序で開発されたかわかる
書誌
社会科教育 2011年4月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
本文抜粋
アーケードと雁木はどう違うか？　決定的な違いは、アーケードが道路も含めて「公的なもの」であるのに対して、雁木は「個人の土地の象徴」である。雁木の屋根は、ひさしのようにさし出されているものと、「つくり込…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第110回)
  • 新潟県の巻
書誌
社会科教育 2007年5月号
著者
伊藤　充
ジャンル
社会
本文抜粋
一　小学校　清水雄介教諭（上越市立東本町小学校）は、問題発見力＋問題追究力向上を目指し、「クラステーマ」→「マイテーマ」→見学・交流→問題発見→「クラステーマ」のサイクルを提言する。たとえば、単元「地…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第65回)
  • 新潟県の巻
書誌
社会科教育 2003年8月号
著者
伊藤　充
ジャンル
社会
本文抜粋
一 社会科の憂鬱と希望　総合的な学習の時間の創設と基礎学力論議の高揚により、全国的に社会科の公開授業は減少した。あっても悪しき総合と見まがう授業が多いと聞く。幸い当県の社会科教師の層は厚く、総合の成…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　“社会”を面白がる！はてな？授業ネタ百科
  • 歴史人物を面白がる！エピソード紹介
  • 中世史の人物・面白エピソード紹介
書誌
社会科教育 2015年5月号
著者
伊藤　充
ジャンル
社会
本文抜粋
一　くじ引きで選ばれた将軍　くじ引きで選ばれたのは、室町幕府六代将軍足利義教である。四代将軍の足利義持は、一四二三年、嫡子の足利義量に将軍職を譲る。五代将軍の誕生である。しかし義量が二年後に死去したた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“社会を見る目”ゆさぶる―ビッグ教材56
  • 社会を見る目を創った“この本”＝私の読書ガイド・良書案内
  • 森分孝治『現代社会科授業理論』　世界一・世界二・世界三
書誌
社会科教育 2013年11月号
著者
伊藤　充
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　歴史理解が深まる“人権教材のドラマ”55
  • 人権のために闘った“あの人”の話
  • 中江兆民：人権の闘いドラマ
書誌
社会科教育 2013年7月号
著者
伊藤　充
ジャンル
社会
本文抜粋
一　フランスの小学校一年生　東洋のルソーと呼ばれた中江兆民は、明治の思想家である。岩倉遣欧使節のフランスで、小学校に一年生として入学する。フランスの文化を知るのは子供がどんな教育を受けているかを見るの…
対象
小学校／中学校
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特集
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