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書誌
社会科教育 2013年8月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
全100件(81～100件)
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  • 小・中・高を通じて「主権者の育成」にどう取り組むか―教材＆授業アイデア― (第7回)
  • 主権者の育成と「論点整理力」の育成①
書誌
社会科教育 2019年10月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「論点整理力」と主権者の育成　　先号までは，「問題分析力」について論じてきた。本号からは，「論点整理力」について考察する。「論点整理力」を仮に次のように定義したい…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 小・中・高を通じて「主権者の育成」にどう取り組むか―教材＆授業アイデア― (第6回)
  • 主権者の育成と「問題分析力」の育成(4)
書誌
社会科教育 2019年9月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
１　小学校や中学校の段階から「問題分析力」の育成を　　先号では，「問題分析力」を育成する授業実践例を紹介した。「女性専用車問題」や「候補者男女同数法問題」は，いずれも高等学校での授業例であった。「問題…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 小・中・高を通じて「主権者の育成」にどう取り組むか―教材＆授業アイデア― (第5回)
  • 主権者の育成と「問題分析力」の育成(3)
書誌
社会科教育 2019年8月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「見方・考え方」で「候補者男女同数法」を斬る　先号では，「候補者男女同数法」を取り上げた。「候補者男女同数法」は，男女の「候補者」を「できるだけ同じ」になるよう政党に求める法律であった。また，違反…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 小・中・高を通じて「主権者の育成」にどう取り組むか―教材＆授業アイデア― (第4回)
  • 主権者の育成と「問題分析力」の育成(2)
書誌
社会科教育 2019年7月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「問題分析力」のベースになる「見方・考え方」　　「問題分析力」とはある現象が起こった際に，それが仮に「問題」だとすると，「そもそも何の問題に当たるのか」「その問題に関わるアクターの考えは何か」を「…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 小・中・高を通じて「主権者の育成」にどう取り組むか―教材＆授業アイデア― (第3回)
  • 主権者の育成と「問題分析力」の育成(1)
書誌
社会科教育 2019年6月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 「問題分析力」とは？　　「問題分析力」とはある現象が起こった際に、それが仮に「問題」だとすると、「そもそも何の問題になるのか」「その問題に関わるアクターの考えは何か」を「想像」し、整理することがで…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 小・中・高を通じて「主権者の育成」にどう取り組むか―教材＆授業アイデア― (第2回)
  • 主権者の育成と「問題発見力」の育成
書誌
社会科教育 2019年5月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 「問題発見力」とは？　　「問題発見力」とはある現象が起こった際に、何が問題になるのかを「想像」することができる能力と定義する。社会は予想不可能な時代になってきている。その予想不可能な時代において主…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 小・中・高を通じて「主権者の育成」にどう取り組むか―教材＆授業アイデア― (第1回)
  • 主権者の育成と「能力」概念との関連
書誌
社会科教育 2019年4月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 中教審で議論された多様な能力　　新学習指導要領の内容を議論する中教審では、様々な能力概念が登場した。例えば、以下のようなものである…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 「主権者の育成」にどう取り組むか―教材づくり＆授業アイデア― (第12回)
  • 主権者の育成と「公正な判断力の育成」④
書誌
社会科教育 2019年3月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 「効率的で公正」に判断する　　中学校社会公民的分野では、「対立と合意、効率と公正」等といった「現代社会の見方・考え方」を学習する。この間、本連載では、「公共」では、「公正な判断力」の育成に資する教…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 「主権者の育成」にどう取り組むか―教材づくり＆授業アイデア― (第11回)
  • 主権者の育成と「公正な判断力の育成」③
書誌
社会科教育 2019年2月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
「世代間公正」問題としての「原発問題」　　「原発問題」は，「世代間公正」及び「地域間公正」の問題である。「原発を使用し続けること」は，「放射性廃棄物」の処理費用を「将来世代」に負担させることになる。こ…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 「主権者の育成」にどう取り組むか―教材づくり＆授業アイデア― (第10回)
  • 主権者の育成と「公正な判断力の育成」②
書誌
社会科教育 2019年1月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
先号でも指摘したとおり，「公共」における「公正な判断力」の「公正」とは，「義務論」としての「公正」と「結果の公正」「手続きの公正」「機会の公正」に関わる問題の二通りがある。本稿では，「結果の公正」問題…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 「主権者の育成」にどう取り組むか―教材づくり＆授業アイデア― (第9回)
  • 主権者の育成と「公正な判断力の育成」①
書誌
社会科教育 2018年12月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 「公共」における「公正」の二面性　　新科目「公共」では，「公正」の捉え方が二通り存在する。一つは，これまでの連載で論じてきたように，「非帰結主義」としての「公正」である。それは，「帰結主義」として…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 「主権者の育成」にどう取り組むか―教材づくり＆授業アイデア― (第8回)
  • 主権者の育成と「公共的な空間における基本原理」④
書誌
社会科教育 2018年11月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
「人間の尊厳と平等，個人の尊重」は，冒頭の内容Ａ(３)で「男女平等」の問題等を使って，「習得」し，以降の学習で「活用」することが求められている。先号では，「判断基準としての平等」の活用事例を取り上げた…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 「主権者の育成」にどう取り組むか―教材づくり＆授業アイデア― (第7回)
  • 主権者の育成と「公共的な空間における基本原理」③
書誌
社会科教育 2018年10月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 「公共的な空間における基本原理」の「活用」とは？　　本年五月号，六月号において，「公共における見方・考え方」としての「倫理的価値」の「活用」教材について，取り上げてきた。「公共的な空間における基本…
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  • 「主権者の育成」にどう取り組むか―教材づくり＆授業アイデア― (第6回)
  • 主権者の育成と「公共的な空間における基本原理」②
書誌
社会科教育 2018年9月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 「クォーター制」の教材化　　先号では，「人間の尊厳と平等，個人の尊重」を扱う時に，「男女の国会議員数を同数とするクォーター制に賛成か反対か」という主題を立てたらどうか，と提案した。ちょうど，「男女…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 「主権者の育成」にどう取り組むか―教材づくり＆授業アイデア― (第5回)
  • 主権者の育成と「公共的な空間における基本原理」①
書誌
社会科教育 2018年8月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 「公共的な空間における基本原理」と新しい学習の構築の必要性　　筆者は、新科目「公共」において、「公共的な空間における基本原理」の学習の在り方が十二分なものになるのか、が新科目「公共」の成否を左右す…
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  • 「主権者の育成」にどう取り組むか―教材づくり＆授業アイデア― (第4回)
  • 主権者の育成と「公共における見方・考え方」④
書誌
社会科教育 2018年7月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 「倫理的価値」としての「幸福」「公正」を「探究」する場合の位置づけ　　本稿では、社会問題（主題）を取り上げて、「倫理的価値」を「活用」し、「探究」することで「倫理的価値」の理解を深めていくだけでは…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 「主権者の育成」にどう取り組むか―教材づくり＆授業アイデア― (第3回)
  • 主権者の育成と「公共における見方・考え方」③
書誌
社会科教育 2018年6月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 「完全平等な臓器くじ」の解釈　　本稿では、前稿で取り上げた教材「完全平等な臓器くじ」の解釈について論じたい。まずは、「功利主義」（「幸福」）の立場から考えてみたい。ある生徒は次のように回答したとし…
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  • 「主権者の育成」にどう取り組むか―教材づくり＆授業アイデア― (第2回)
  • 主権者の育成と「公共における見方・考え方」②
書誌
社会科教育 2018年5月号
著者
橋本　康弘
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社会
本文抜粋
新しい学習指導要領（案）が公表された（二〇一八年二月一四日）。本稿では、その二月一四日付けの学習指導要領（案）を踏まえて、論を構成したい…
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  • 「主権者の育成」にどう取り組むか―教材づくり＆授業アイデア― (第1回)
  • 主権者の育成と「公共における見方・考え方」①
書誌
社会科教育 2018年4月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
「公共における見方・考え方」としての「倫理的価値」の教材づくりの在り方について考察する。　改訂学習指導要領における各教科等では、「見方・考え方」が重視されているのは周知の通りである。「公共」においても…
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  • 「主権者の育成」にどう取り組むか―高校の新教科を視野に (第12回)
  • 新科目「公共」の全体像
  • 「法社会科」の誕生
書誌
社会科教育 2018年3月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
１仮説　　新科目「公共」の学習指導要領が、早晩パブリックコメントにかけられるだろう。本原稿を執筆している段階（二〇一七年一二月九日）ではその全容は窺い知れないが、本稿では、これまで公表されている中央教…
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