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  • 特集　アクティブ・ラーニング 授業ヒント＆モデル
  • コラボレートする社会科アクティブ・ラーニング授業デザインのポイント
  • ＩＣＴ×アクティブ・ラーニング
書誌
社会科教育 2015年12月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会
全100件(41～60件)
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  • 特集　“社会を見る目”ゆさぶる―ビッグ教材56
  • “社会を見る目”ゆさぶる―注目したい最新情報
  • ビッグデータが変える社会
書誌
社会科教育 2013年11月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会
本文抜粋
科学の進歩と究極の個人情報　有名映画女優の予防的な手術のニュースが注目を集めた。遺伝子診断によって、未来に罹患する恐れがある病気を簡単に知ることができるようになった。ｉＰＳ細胞の臨床応用が急速に進めら…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　追究力ＵＰ“問題解決型思考法”のヒミツ
  • 問題解決型思考法を授業モデルで考える
  • 実践を読んで＝解決方法とは？を考える
書誌
社会科教育 2012年1月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会
本文抜粋
争点は何か・証拠は何か　多摩川の持ち主は誰か、が争点である。子どもたちから６つの意見が出される。①国民のもの、②国のもの、⑤地主のもの（③・④・⑥省略）。⑤の意見は河原に畑があった証拠が示され多数派と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　丸暗記でない“学力補強のネタ”教材100
  • “習得・活用・探究”の学力像を解読する
  • 評価テスト問題で考える―習得・活用・探究
書誌
社会科教育 2010年2月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会
本文抜粋
活用型知識の受容と探究に分ける　学習方法から習得、活用、探究を規定すると授業像は横並びになり三類型になる。他方、原田智仁氏（『社会科教育』二〇〇九年二月号）は学習内容から習得と活用を、学習方法から探究…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新社会科“気迫ある指導案”書き方＆見方
  • アーカイブス指導案―役立つ読み方ポイント
  • 向山式指導案
書誌
社会科教育 2009年5月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会
本文抜粋
発問・指示のある指導案　向山式指導案のポイントは、発問・指示・留意事項が明瞭に示されることである（『授業の腕をあげる法則』明治図書、一九八五）。法則化、ＴＯＳＳ応募論文に見られる。これにより他の人に分…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　地域学習＝“新要領の重点”どう盛り込むか
  • “地域の課題”を発見するウォッチングとは―と聞かれたら
  • 生活者、各々の立場から見る
書誌
社会科教育 2009年4月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新社会科“活用型学習の教材・教具”一覧
  • 新要領“方法知→内容知”をどう受け止めるか
  • “教えて”と“考える”に線引きスタンダードはあるか
書誌
社会科教育 2009年2月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会
本文抜粋
スーパーマーケットを事例に　三・四学年の学習指導要領に沿った展開では「店員さんは、売るためにどのような工夫をしていますか」と問う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子ども熱中！“よい学習問題”全単元一覧
  • 社会科にとって“よい学習問題”とは：その条件
  • 学習問題＝学習者自身の探究テーマ
書誌
社会科教育 2008年6月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会
本文抜粋
教師がこれは！と思っても、学習者が関心をもたなかったり、既有知識がなかったりすれば、学習は深まらない。学習者自身の探究テーマになるものが学習問題である。例えば、よい発問は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科教師のリテラシー：実力検定100問
  • 社会科のリテラシー度：診断してみませんか　―実力ある教師と途上教師の違いはどこか―
  • ニュースの分析力―あなたのリテラシー度はどのランク
書誌
社会科教育 2007年8月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会
本文抜粋
一　教師の新聞読解リテラシー　２００７年５月15日、毎日新聞１面のトップ記事である。朝日新聞、読売新聞ともに、同内容にほぼ１面の３分の１を割いている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業開き・社会科好きにするクイズ１００選
  • 世界の中で考える“日本って”どんな国クイズ
  • 日本の政治
書誌
社会科教育 2007年4月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会
本文抜粋
一　国会議員は多いの、少ないの？　生活に密着しているはずの政治が国民から遠い。政治を扱う授業は先生もよくわからない、学習者にはつまらない。次の問いを考えてみてはどうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業の価値を上げる“テスト出題”面白例
  • 手づくりテストのよさと陥りやすい弱点とは
  • なぜそれを問うのか！
書誌
社会科教育 2007年1月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科見学の穴場＆行った気分の新情報
  • わが県を体感出来る見学の穴場＆行った気になる新情報
  • 大阪
書誌
社会科教育 2006年8月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会
本文抜粋
エレベーターでいっきに十階に昇るとそこは地上五七ｍ。直径七〇cmもある朱塗りの円柱が立ち並ぶ大極殿、官人たちが整列する難波宮の儀式に迎えられる。大化の改新後に造られた難波宮にタイムスリップ。大型スクリ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科教師の実力試し“難問・良問”49
  • “この問題”にどう答えるかー定義の十分条件とは何か
  • 議会制民主主義とは―１０００字以内で定義する
書誌
社会科教育 2005年11月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会
本文抜粋
一　定義「議会制民主主義」　国民が自ら選んだ代表者の組織する議会を国会意思の最高決定機関とし、このことによって間接的に国民の意思を国家の意思決定に反映させる民主主義の形態をさす。間接民主主義、代議制民…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　社会科60年－事件簿・ウラ情報50の検証
  • “この問題”何でこうなの？＝若い教師の疑問探検記
  • 金融学習―グローバルスタンダードからの追究
書誌
社会科教育 2005年9月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会
本文抜粋
一　お金の話は、みっともない？　日常生活では、お金を使わずに過ごすことなどまず考えられない。にもかかわらわず、お金の話をすることは、みっともない、卑しいという倫理観が子どもの教育からお金の話を遠ざけて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　注目の“読解力テスト”実例と育成スキル
  • 〈実例紹介〉今、社会科でどんな読解力テストが増えつつあるのか
  • 県立高校入試テストの実例紹介
書誌
社会科教育 2005年7月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会
本文抜粋
一　読解力のプロセス　読解力とは、「自らの目標を達成し、自らの知識と可能性を発達させ、効果的に社会に参加するために、書かれたテストを理解し、利用し熟考する能力」である。（注一）ＰＩＳＡ調査における問題…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　未来予測の日本―白熱論争のネタ100選
  • この問題“日本の未来予測”から発想するとどうなるか―どの単元でどんな論争が可能か・ベスト３―
  • 日本の人口動態
書誌
社会科教育 2003年2月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会
本文抜粋
一 日本の将来推計人口の概要　平成12（２０００）年の日本の総人口は国勢調査によれば１億２６９３万人であった。人口は今後も緩やかに増加し、平成18年に１億２７７４万人でピークに達した後、長期の人口減…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第290回)
  • 大阪府の巻
書誌
社会科教育 2022年5月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
■新科目に挑む高等学校教員　令和四年度に新学習指導要領が全面実施となる高等学校では，新科目：公共，地理総合や歴史総合，そして探究の授業をどうするかが模索されている。関西大学中・高等部の宮崎亮太教諭は…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第253回)
  • 大阪府の巻
書誌
社会科教育 2019年4月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会
本文抜粋
近畿中学校社会科教育研究大会を契機に育つ中学校教員　　第二四回近畿中学校社会科教育研究大会（大阪大会）が一一月二二日に開催された。「自ら学ぶ力を育み、未来を拓く社会科学習─ひと・もの・ことをつなぐ学習…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 社会科授業づくりの課題と取り組み―指導要領改訂を見据えて― (第10回)
  • 構造化された段階的・質的水準を示すルーブリックの設定
書誌
社会科教育 2017年1月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会
本文抜粋
１学習状況を評価する　求められる学力と評価は、歴史的・社会的条件によって変化する。現在は「学習評価は、学校における教育活動に関し子供たちの学習状況を評価するものである」に表れている。教員は学習の成果を…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「公共」を教える社会科授業デザイン (第1回)
  • 日本の未来を拓く若者の「公共」意識をどのように育成するのか
書誌
社会科教育 2016年4月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会
本文抜粋
１若者の政治意識をどうする　選挙権年齢を一八歳以上に引き下げた日本は、今まさに学校で政治教育をどのように行うのかが問われている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 社会科研究最前線　わが教室の取り組み、ここに注目して (第40回)
  • 【大阪教育大学】大人数の教員養成を行う研究対象・方法も内容も多様
書誌
社会科教育 2016年2月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会
本文抜粋
１　大人数の社会科教育学研究室　大阪教育大学社会科教育学研究室は、社会科教育講座の中の専攻コースとして大学院生六名・四年一八名・三年一九名（二〇一五年現在）を抱える大所帯からなる。飯島敏文・手取義宏…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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