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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第65回)
  • 小学校社会科における主権者として求められる資質・能力を育む教育の推進⑤
書誌
社会科教育 2024年8月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第27回)
  • 第３学年内容の整理②
書誌
社会科教育 2021年6月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　本号では，第三学年の内容（２），（３），（４）に関して，学習指導要領の記載事項や内容の取扱い，小学校学習指導要領解説社会編の記載を参考にポイントを整理する…
対象
小学3年
種別
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第26回)
  • 第３学年内容の整理①
書誌
社会科教育 2021年5月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　本号と次号では，第三学年の内容に関して，学習指導要領の記載事項や内容の取扱い，『小学校学習指導要領解説社会編』の記載を参考にポイントを整理する…
対象
小学3年
種別
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第25回)
  • 学習内容の整理
書誌
社会科教育 2021年4月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　本号から，学習指導要領で示された内容の整理について学年ごとに説明する。本号では教育内容の整理について充実・改善のポイントを説明する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第24回)
  • 長期的な視点で行う，効率的な評価③
書誌
社会科教育 2021年3月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会／評価／指導要録
本文抜粋
1　はじめに　本号では，前号まで示した長期的な視点で行う指導と評価の計画における，評価の実際について説明する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第23回)
  • 長期的な視点で行う，効率的な評価②
書誌
社会科教育 2021年2月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会／評価／指導要録
本文抜粋
１はじめに　本号では，前号で示した長期的な視点で行う指導と評価の計画における，資料１で示した主体的に学習に取り組む態度の観点の評価設定について，一つ一つ詳細に解説をしていく…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第22回)
  • 長期的な視点で行う，効率的な評価①
書誌
社会科教育 2021年1月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会／評価／指導要録
本文抜粋
１はじめに　本号から三月号まで「『指導と評価の一体化』のための学習評価に関する参考資料　小学校　社会」（国立教育政策研究所）の事例を参考に「内容のまとまりごとに長期的な視点で行う評価」について解説する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第21回)
  • 学習評価場面の精選
書誌
社会科教育 2020年12月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会／評価／指導要録
本文抜粋
１はじめに　本号では，「学習評価場面の精選」について説明する。　２実現状況を把握できる段階で　今回の学習評価の改善では，「学習評価場面の精選」が求められている。「児童生徒の学習評価の在り方について（報…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第20回)
  • 「評価したことを指導に生かす」「評価したことを記録に残す」
書誌
社会科教育 2020年11月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会／評価／指導要録
本文抜粋
１はじめに　本号では，「評価したことを指導に生かす」と「評価したことを記録に残す」について説明する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第19回)
  • 単元の指導と評価の計画の作成について④
書誌
社会科教育 2020年10月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会／評価／指導要録
本文抜粋
１はじめに　　本号では，指導と評価の計画の「主体的に学習に取り組む態度」について説明する。　２評価規準を指導計画に位置づける…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第18回)
  • 単元の指導と評価の計画の作成について③
書誌
社会科教育 2020年9月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会／評価／指導要録
本文抜粋
１　はじめに　　本号では，指導と評価の計画の「思考・判断・表現」について説明する。　　２　評価規準を指導計画に位置づける…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第17回)
  • 単元の指導と評価の計画の作成について②
書誌
社会科教育 2020年8月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会／評価／指導要録
本文抜粋
１はじめに　本号では，指導と評価の計画の「知識・技能」について説明する。　　２評価規準を指導計画に位置づける…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第16回)
  • 単元の指導と評価の計画の作成について①
書誌
社会科教育 2020年7月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会／評価／指導要録
本文抜粋
1　はじめに　本号では，単元の目標と評価規準を設定した後，指導と評価の計画を作成する際のポイントについて例示する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第15回)
  • 単元の評価規準「作成のポイント」
書誌
社会科教育 2020年6月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会／評価／指導要録
本文抜粋
学習指導要領に基づく小学校社会科の学習評価の改善について解説する。　　　１　はじめに　本号では，単元の評価規準作成のポイントについて解説する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第14回)
  • 単元の評価規準「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」
書誌
社会科教育 2020年5月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会／評価／指導要録
本文抜粋
１　はじめに　本号では，単元の評価規準「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」作成のポイントについて解説する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第13回)
  • ４月：単元の評価規準
  • 「知識・技能」
書誌
社会科教育 2020年4月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会／評価／指導要録
本文抜粋
１　はじめに　本号では，単元の評価規準「知識・技能」作成のポイントについて解説する。　　２　社会科の評価規準…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第12回)
  • 自己の考えを広げ深める対話的な学び
書誌
社会科教育 2020年3月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　　本号では，徳島県吉野川市立知恵島小学校の横田ひゞき教諭の対話的な学びに着目する
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第11回)
  • ミニホワイトボードの活用
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　　本号では，北九州市立あやめが丘小学校の大田美子教諭のミニホワイトボードの活用に着目する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第10回)
  • グルーバルカレンダー
書誌
社会科教育 2020年1月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　　本号では，越谷市立東越谷小学校の小野優教諭と石須雄志教諭の取組に着目する。　２　実践から…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第8回)
  • 学びをつなぐ
書誌
社会科教育 2019年11月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　　本号と次号は，江東区立第二辰巳小学校で取り組まれているカリキュラム・マネジメントに着目する。実際の場面は，第五学年「米づくりのさかんな地域―山形県庄内平野―」（全九時間）の柿沼志保教諭…
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小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第7回)
  • 未来に希望をもって
書誌
社会科教育 2019年10月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　　本号では，第三学年内容（４）の単元「市の様子の移り変わり」の単元末の場面に注目する。杉並区立天沼小学校新宅直人教諭の「杉並区の移り変わり」の授業，杉並区の移り変わりを作成した年表で振り…
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小学校／中学校／高等学校
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