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  • 特集　成果がわかる「練習学習」の開発
  • 「練習学習」の効果を上げる点検の方法
  • 中学校／「男女のペア」で刺激を与え合う
書誌
授業研究21 2002年11月号
著者
森　寛
ジャンル
授業全般
全100件(1～20件)
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  • 特集　成果がわかる「練習学習」の開発
  • 提言・これまでの「練習学習」の問題点
  • 練習の成果は時間では決まらない
書誌
授業研究21 2002年11月号
著者
杉山　緑
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　練習学習見直しの背景　　新学習指導要領が完全実施となり、「ゆとりの教育」が強調され、内容の３割削減も行われた。土曜日も休みとなった。ところが現場では「ゆとり」が生まれるどころか、かえって忙しくなっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　成果がわかる「練習学習」の開発
  • 提言・これまでの「練習学習」の問題点
  • 練習学習を学習活動に位置づける
書誌
授業研究21 2002年11月号
著者
浜本　純逸
ジャンル
授業全般
本文抜粋
国語の学習指導は、「生きてはたらく力」を育てるために活動を通しておこなう。話したり書いたりする言語活動がすでに練習学習になっているのであるが、必要な場合には取り立てて練習学習もする。何を練習学習として…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　成果がわかる「練習学習」の開発
  • 提言・これまでの「練習学習」の問題点
  • 算数・数学における練習の問題点
書誌
授業研究21 2002年11月号
著者
長崎　栄三
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　対象が明確ではない練習　　算数・数学で練習の対象となるのは、知識、表現・処理にかかわるものが多い。練習が必要なのは、同じかまたは似たような場面での思考の道具として、自動的にたびたび使うことが必要な…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　成果がわかる「練習学習」の開発
  • 提言・これまでの「練習学習」の問題点
  • 「型」の修得を超える
書誌
授業研究21 2002年11月号
著者
柳井　智彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　成長の事実を見せつける　　例として、英語が話せるようになるための練習学習を取り上げる。本年度（二〇〇二年）前半の指導で強い手応えを感じたからである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　成果がわかる「練習学習」の開発
  • 提言・これまでの「練習学習」の問題点
  • 子どもが工夫する余地をつくる
書誌
授業研究21 2002年11月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　点数ばかり気にしすぎる　　これまでの練習学習の問題点は、　　成績アップのみをねらったこと　　である。もちろん、成績が向上すれば文句はない。ねらいは成績向上であるからだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　成果がわかる「練習学習」の開発
  • 「練習学習」を習熟度別学習にどう取り入れるか
  • 計算と漢字を越える練習学習の実践
書誌
授業研究21 2002年11月号
著者
小島　宏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
練習学習はドリル学習であると理解され計算と漢字を扱うことが多い。計算と漢字は、ある程度理解できるようになった段階で練習させると習熟し、確実に定着させることができるからである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　成果がわかる「練習学習」の開発
  • 「練習学習」を習熟度別学習にどう取り入れるか
  • シンプルで楽しく継続できる練習学習
書誌
授業研究21 2002年11月号
著者
松藤　司
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　単純な学習こそ脳を鍛える　　難しい学習が脳を鍛えるのではない。　音読や簡単な計算問題を繰り返し学習することで脳は鍛えられる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　成果がわかる「練習学習」の開発
  • 「練習学習」を習熟度別学習にどう取り入れるか
  • あかねこ計算スキルの思想に学べ
書誌
授業研究21 2002年11月号
著者
根本　直樹
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　向山型算数は、毎時間、練習させる　　『教室ツーウェイ』（明治図書）二〇〇二年九月号の巻頭論文で向山氏は重大な発言をされている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　成果がわかる「練習学習」の開発
  • 子どもに成果がわかる「練習学習」の開発
  • 中学生にはどんな「練習学習」がよいか
  • 生徒の特性から練習学習を構想する
書誌
授業研究21 2002年11月号
著者
松本　貴之
ジャンル
授業全般
本文抜粋
到達度　本単元・教材の学習において、どんな知識・技能がどの程度身についているのか。　課題解決の方法…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　成果がわかる「練習学習」の開発
  • 子どもに成果がわかる「練習学習」の開発
  • 中学生にはどんな「練習学習」がよいか
  • 中学生にも有効！向山型システム
書誌
授業研究21 2002年11月号
著者
井上　好文
ジャンル
授業全般
本文抜粋
　向山型の「練習学習」システムは、中学生にも有効である。　例えば、向山型算数は、次の大きく三つの分野から成り立つ（向山洋一氏『教室ツーウェイ№２４１』p.11…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　成果がわかる「練習学習」の開発
  • 子どもに成果がわかる国語の「練習学習」の開発
  • 中学校／実の場をふまえて練習を組織する
書誌
授業研究21 2002年11月号
著者
植西　浩一
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　実の場をふまえた練習学習を　　話すこと・聞くこと、書くこと、読むことの各領域で、学習者に生きて働く言葉の力を身につけさせることが、国語科のめざすところである。そして、このような実の場で力を発揮す…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　成果がわかる「練習学習」の開発
  • 子どもに成果がわかる算数・数学の「練習学習」の開発
  • 中学校／単なる「計算練習」の量を増やすだけでは、技能は簡単には高まらない
書誌
授業研究21 2002年11月号
著者
羽住　邦男
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　計算の意味の理解をはかる　　数学の指導観点の一つに技能という項目がある。この技能に、一学年で指導する負の数を含んだ有理数と、三学年で指導する無理数での数としての計算がある。また、文字式や方程式な…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　成果がわかる「練習学習」の開発
  • 「練習学習」の効果を上げる点検の方法
  • 中学校／評価を次の学習活動につなげる
書誌
授業研究21 2002年11月号
著者
村田　伸宏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　「練習学習」の効果を上げるには　　「練習学習」とは、児童生徒が自ら学習に取り組む中で、どの程度の能力や態度を身に付けられたのか自問自答しながら、試行錯誤を繰り返すことだと私は考える…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　成果がわかる「練習学習」の開発
  • 「練習学習」の効果を上げる宿題の出し方
  • 宿題で復習をさせたいならば、シンプルで“まね” ができる授業を行う
書誌
授業研究21 2002年11月号
著者
奥田　純子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　今日学習したことを復習する宿題　　宿題は、今日学習した同じことを復習する。そのために、授業がわかるものでなければならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　成果がわかる「練習学習」の開発
  • 「練習学習」の効果を上げる宿題の出し方
  • 教師が出すのは「宿題」ではない
書誌
授業研究21 2002年11月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　何の効果もなかった宿題　　「宿題を出します。ノート一ページに今日習った漢字の練習をしてきなさい。テストします…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　成果がわかる「練習学習」の開発
  • 「練習学習」の効果を上げる宿題の出し方
  • 宿題は出さない！しかしあえて宿題を出すとすれば…
書誌
授業研究21 2002年11月号
著者
小池　哲也
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　宿題の無意味さ　　　宿題は出さない。　　宿題を出すことで、力をつけようとする教師もいる。しかし、宿題では、力はつかない。学校でできないことを、家でやらせようとしてもできるはずがない。それは、宿題を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　成果がわかる「練習学習」の開発
  • 「練習学習」の効果を上げる宿題の出し方
  • 三度以上練習したものを宿題にする
書誌
授業研究21 2002年11月号
著者
大木　敏道
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　｢練習学習」の復権　　学校は学力を保障するところである。　そのためには、基礎的なことを覚えるように繰り返し練習させるしかない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　目線を意識することで授業が変わる
  • 目線を意識した国語の授業・ここが変わった
  • 生徒が意識すると、教室の空気が変わる
書誌
授業研究21 2006年11月号
著者
森　寛
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　評価基準に「視線」を位置づける　授業で「目線を意識」すべきなのは、教師だけではない。生徒にも大いに意識させたい。生徒に意識させると、教室の中に「話を目で聴く習慣」ができる。「話を聴き合う空気」が生…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業で「考えさせる」追い込み方
  • 「考える習慣」はこうすれば身につく
  • 「問い」をもつ心
書誌
授業研究21 2006年7月号
著者
森　寛
ジャンル
授業全般
本文抜粋
この仕事に就いてから、ずっと考えている「問い」がある。次の二つである。　　①〈学校〉は、なんのためにあるのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「プロの技術」を追試で掴む
  • 「プロの技術」野口型の追試で掴む
  • 全員参加を保障する授業技術
書誌
授業研究21 2005年1月号
著者
森　寛
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　最も大切な「プロの技術」とは　野口芳宏氏から学ぶべき最も大切な「プロの技術」と言えば何か。それは「全員参加を保障する授業技術」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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