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  • 教育環境の工夫で学校の元気をつくる (第1回)
書誌
学校運営研究 2004年4月号
著者
田山　修三
ジャンル
学校経営
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  • 教育環境の工夫で学校の元気をつくる (第12回)
書誌
学校マネジメント 2005年3月号
著者
工藤　和子
ジャンル
学校経営
本文抜粋
広い畑やミニ田んぼでの野菜や米作り　みんなの願いをみんなで協力し、文化を創る学校　▲ミニ田んぼでは、米作りの体験ができる…
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小学校／中学校
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  • 教育環境の工夫で学校の元気をつくる (第11回)
書誌
学校マネジメント 2005年2月号
著者
岡崎　智利
ジャンル
学校経営
本文抜粋
▽情報の収集・加工・発信空間　▲視覚で促進する健康生活　▲美しい歌声・合奏が校内・地域にこだまする…
対象
小学校／中学校
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  • 教育環境の工夫で学校の元気をつくる (第10回)
書誌
学校マネジメント 2005年1月号
著者
松井　誠司
ジャンル
学校経営
本文抜粋
安東小ホームページ http://www.andou-e.shizuoka.ednet.jp/
対象
小学校／中学校
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  • 教育環境の工夫で学校の元気をつくる (第9回)
書誌
学校マネジメント 2004年12月号
著者
大野　榮夫
ジャンル
学校経営
本文抜粋
▲調査・体験重視の学習活動　▲こどもの追究意欲を高める表現活動　▲ＡＬＴと楽しく英語活動　▲異年齢集団活動「たてわり遠足…
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小学校／中学校
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  • 教育環境の工夫で学校の元気をつくる (第8回)
書誌
学校マネジメント 2004年11月号
著者
村上　美智子・西孝　一郎
ジャンル
学校経営
本文抜粋
▲１０００人参加の御所南コミュニティ事業「子ども体験ランド」　▲塀がなく開かれた雰囲気の玄関　▲芥川賞作家の方の作文教室…
対象
小学校／中学校
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  • 教育環境の工夫で学校の元気をつくる (第7回)
書誌
学校マネジメント 2004年10月号
著者
水上　義行・安元　恵子
ジャンル
学校経営
本文抜粋
小杉小学校は、明治6年創立以来、立山からの朝日を映す射水平野の真ん中に位置し、３．３０３９平方メートルのゆったりとした敷地に恵まれています…
対象
小学校／中学校
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  • 教育環境の工夫で学校の元気をつくる (第6回)
書誌
学校マネジメント 2004年9月号
著者
奥山　憲雄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
夢の丘小学校は、平成14年4月に開校した新設校である。開校当初から、基礎学力、自ら学び考える力、表現する力、健康体力、社会性、の5つの資質能力を育成するための教育に取り組んでいる。平成16年度より、文…
対象
小学校／中学校
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  • 教育環境の工夫で学校の元気をつくる (第5回)
書誌
学校マネジメント 2004年8月号
著者
八巻　寛治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
東長町小学校は、仙台市の南部に位置し、東西を国道４号線に、南北を広瀬川と名取川の一級河川に挟また平坦地で一般的に“郡山”と呼ばれている。現在は長町副都心計画のもと、学区の西側に広がる広大な旧国鉄貨物駅…
対象
小学校／中学校
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  • 教育環境の工夫で学校の元気をつくる (第4回)
書誌
学校運営研究 2004年7月号
著者
亀川　由美子
ジャンル
学校経営
本文抜粋
教育環境の工夫で学校の元気をつくる４　地域ともにあゆむ特色ある学校づくり　―ふれあう・公開する・創る―…
対象
小学校／中学校
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  • 教育環境の工夫で学校の元気をつくる (第3回)
書誌
学校運営研究 2004年6月号
著者
清水　健太郎
ジャンル
学校経営
本文抜粋
◎研究主題 個と追究 ―くらしを創造する子ども―　個が育つ教育経営（富山市立堀川小学校）　―くらしをみつめ、自らの可能性をひらく子ども―…
対象
小学校／中学校
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  • 教育環境の工夫で学校の元気をつくる (第2回)
書誌
学校運営研究 2004年5月号
著者
加藤　健一郎・向山　行雄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
（↑）「清さん和子さんの像」　うしろは「清和の森」　（↓）「清和のせせらぎ　小さな小川を水が循環…
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小学校／中学校
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  • 我が校の学校紹介―要覧＆ＨＰ (第4回)
  • 北海道札幌市立有明小学校
書誌
学校運営研究 2003年7月号
著者
田山　修三
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
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  • 特集　ＯＪＴ時代！人材育成プランの作成と活用
  • ＯＪＴをめぐる研究情報
書誌
学校マネジメント 2009年11月号
著者
田山　修三
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　ＯＪＴの情報　ＯＪＴの研究について調べると、そのほとんどが、民間企業の社員教育の情報である。つまり、企業の経営マネジメントなどに関する情報なのである。製造業、接客業、アパレル（服装）業界など、これ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　脱“ゆとり”新課程編成の焦点はどこか
  • 〈ベテランがする管理職ビギナーズへのアドバイス〉職務困難に遭遇したとき―永続性と一過性の見分け方
  • 校長の職務は教育課程の編成・管理
書誌
学校マネジメント 2009年9月号
著者
田山　修三
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　職務困難に遭遇　課されたテーマは、「職務困難に遭遇したときの永続性と一過性の見分け方」である。振り返ってみても私は「職務困難に遭遇した」という記憶がない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自由と規律―ケジメのある教育システム
  • 「自由と規律―ケジメある指導とは」―と聞かれたら
  • 理念を共有し、一貫した指導を
書誌
学校マネジメント 2009年3月号
著者
田山　修三
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　学年カラー帽子　札幌市内の学校では、体育着や上靴が指定されていない。本州から転校してきた保護者が意外に思うが、体育のしやすい服装であれば自由である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ギスギスしない教員評価＝改変点31
  • される側から見た教員評価：反発を感ずる視点と文言
  • 教頭時代に反発を感じた評価視点と文言
書誌
学校マネジメント 2008年12月号
著者
田山　修三
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　教員評価の視点　私の教頭時代には、教員評価がなかったので、｢反発を感じた視点・文言｣を体験として語ることができない。これまでの教員としての経験とさまざまな場で耳にしたことをもとにまとめてみた。なお…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“子供と向き合う”時間確保の経営方略
  • <私の提案>“ここが改善される”と子供と向き合う時間が増える！
  • 「時間」だけでなく、子供と向き合う「授業力」の向上を
書誌
学校マネジメント 2008年5月号
著者
田山　修三
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　学校ができる「改善」　「学校のどこを改善すると、子供と向き合う時間が増えるのか？」を中央教育審議会答申「９．教師が子どもたちと向き合う時間の確保など教育条件の整備」から方策を考えてみることにした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　わが県だけ？“教育行政”への不満と提言
  • これってわが県だけ？―比べてわかる教育行政への不満と期待と提言
  • “教育情報の流し方”への不満と期待と提言
  • ゆっくりでも確かな情報を
書誌
学校マネジメント 2006年3月号
著者
田山　修三
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　すべて知りたい、早く知りたい　教育界でも情報の公開が常識になってきた。情報の公開が少しでも遅れたりすると、「何か隠していることがあるのではないか」と疑惑をもたれることさえある…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　なぜ“学力が上がらないか”ムダな努力37
  • 管理職から見た“学力づくり・授業づくり”のポイント
  • 参観授業の工夫　ポイントと改善策
書誌
学校マネジメント 2005年5月号
著者
田山　修三
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　三つの視点から見直しを　まずは，参観日の授業を、次の三点から見直し、改善したいものである
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学校マニフェスト―目標数値化の提案
  • 全国情報／今どう学校教育の目標数値化が提案されているか―わが県の“学校教育の到達目標数値化”の具体像
  • 北海道
書誌
学校運営研究 2004年1月号
著者
田山　修三
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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