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  • 集団づくり―わたし流メソッド (第5回)
  • 小学校／迷ったら子どもの声を聞いてみよう―今なら間に合う実践のたてなおし
書誌
生活指導 2001年8月号
著者
篠崎　純子
ジャンル
生活指導・進路指導
全100件(1〜20件)
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  • 集団づくり―わたし流メソッド (第12回)
  • 小学校／子どもたちの世界を広げる学年末の活動を
書誌
生活指導 2002年3月号
著者
田中　新一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　子どもたちが自信を持って次の学年に進むために　　学年末は短い期間の中に大きな行事があり、なかなか落ち着いて学級での取り組みを進めることがむずかしい時期です。そこでわたしは学級で行なってきた活動をさ…
対象
小学校
種別
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  • 集団づくり―わたし流メソッド (第11回)
  • 小学校／のんびりと、ぼちぼちと人生を楽しもう
書誌
生活指導 2002年2月号
著者
竹内　朋子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　聞きしにまさる六年生　　今年度、新しい学校に転勤しました。学校の横には川があり、田園風景が残る一見のどかな学校に見えますが、数年前から六年が荒れて、昨年は、五年が大変と市内で一番荒れた学校ともっぱ…
対象
小学校
種別
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  • 集団づくり―わたし流メソッド (第10回)
  • 小学校／豊かな少年期を創りだす
書誌
生活指導 2002年1月号
著者
齋藤　修
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　　私は、ここ数年、小学校の低、中学年の担任を受け持っているために、豊かな少年期をつくりだしていくことが実践の大きなテーマになっている…
対象
小学校
種別
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  • 集団づくり―わたし流メソッド (第9回)
  • 小学校／学校との新しい出会いに
書誌
生活指導 2001年12月号
著者
小林　正洋
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　胃が痛くなるおもいで　　最近の入学式のようすが一変しました。保護者の席を子どもの数の倍、用意しなければならないということです。ここ数年その様相は一段と強くなってきています…
対象
小学校
種別
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  • 集団づくり―わたし流メソッド (第8回)
  • 小学校／子どもの世界をつくる
書誌
生活指導 2001年11月号
著者
鈴木　和夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　　久しぶりに三年生の子どもたちと出会ったこの四月、僕は一八年前に持った子どもたち（当時三・四年生）が開いた同窓会に出席をした。二〇名近い子どもたちが出席していた。その中の数名の者が当時僕…
対象
小学校
種別
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  • 集団づくり―わたし流メソッド (第7回)
  • 小学校／子どもの現実を見るということ
書誌
生活指導 2001年10月号
著者
丹下　加代子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　中間総括を大切に　一〇月は実践の中間である。どこに向かうかの今後の方向を決める鍵ととらえ、実践を振り返ってみたい…
対象
小学校
種別
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  • 集団づくり―わたし流メソッド (第6回)
  • 小学校／子どもの関係性を創造する―学びを媒介にして
書誌
生活指導 2001年9月号
著者
中野　譲
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　最近の子ども集団の傾向　　最近よく出会う子ども集団は、無反応学級か、まるで秩序なく騒がしい学級か、極端なことが多い…
対象
小学校
種別
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  • 集団づくり―わたし流メソッド (第4回)
  • 小学校／「子どもと共につくる授業」へのアプローチのために
書誌
生活指導 2001年7月号
著者
北嶋　節子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　全員参加をめざす授業とは　子どもたちの学校生活の大半は、授業または学習です。その授業の中で、子どもたちは、良くも悪くも、自分自身と向き合い、発見し、他者としての仲間を見い出しながら自分の世界を形成…
対象
小学校
種別
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  • 集団づくり―わたし流メソッド (第3回)
  • 小学校／マイナス×マイナス＝プラス―問題を持つ子は、クラスの宝ということ―
書誌
生活指導 2001年6月号
著者
宍戸　ひろゆき
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１ 口 上　「問題を持った子が多くて、指導が大変だ」　こうした悩みや感想を聞くことが多い。たしかに、問題を持った子が一人でも指導が大変なのに、それが複数となると、これは内心穏やかではなくなる。学級を指…
対象
小学校
種別
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  • 集団づくり―わたし流メソッド (第2回)
  • 小学校／子どもたちの未来を開かせていく
書誌
生活指導 2001年5月号
著者
志賀　廣夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
混沌としている社会の中で聞こえてくるのは、少年が関わった殺人事件や数多くのトラブルばっかりである。教育現場では、子どもたちの交わりがますます崩壊し、深刻な状況をつくりだしている。それを、子どもたちだけ…
対象
小学校
種別
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  • 集団づくり―わたし流メソッド (第1回)
  • 小学校／出会いと交わりを紡ぎだす四月に
書誌
生活指導 2001年4月号
著者
浅見　慎一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　子どもたちとの出会い　久しぶりに四年生を受け持ちました。編成替えのない三学級とも担任が替わり、校内一「乱暴者」のＲ君がいるクラスを、同世代の女先生からバトンタッチ。子どもたちの関心は、新しい担任で…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 初めての人のために　やさしく解説する集団づくり入門　Ｑ＆Ａ・小学校 (第11回)
  • 係活動をさらにバージョンアップさせるには
書誌
生活指導 2006年2月号
著者
篠崎　純子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１学期からあまり、係活動の内容を変えてきませんでした。子ども達が自分達の力でかなり活動できるようになってきたので、活動のレベルの幅を広げていきたいと思っています…
対象
小学校
種別
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  • 初めての人のために　やさしく解説する集団づくり入門　Ｑ＆Ａ・小学校 (第7回)
  • 保護者からのことばは、聞く・聴く・効く
書誌
生活指導 2005年10月号
著者
篠崎　純子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
突然の親からの怒りの電話や、攻撃的な文面の連絡帳がくるとどうしてよいかわかりません。つい口論になってしまったり、一方的に言われ落ち込んでしまいます…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 集団づくり―わたし流メソッド
  • 小学校／共感が交わりの世界を広げる
書誌
生活指導 2003年2月号
著者
小田原　典寿
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　うらみの世界に生きるＴ男　　　１ぱんの女子どもよ思い知れ！　今まで、Ａ子とＢ子にいじめられたり悪口を言われていちおうぼくも悪口を言いかえしたけど、Ｂ子らよりぼくのほうがきずついているから、今日こそ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 集団づくり―わたし流メソッド
  • 小学校／教職員の合意を大切にした全校集団づくりを
書誌
生活指導 2002年12月号
著者
植松　保信
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　軽視されつづける自治的活動　　学習指導要領の改訂のたびに、特別活動が軽視され、特に話し合い活動の時間が削られてきた。いまや「学級会」の時間すらなくなっている。その結果、子どもたちが自分たちの生活を…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 集団づくり―わたし流メソッド
  • 小学校／子どもの行動を読み解く
書誌
生活指導 2002年10月号
著者
土屋　久美子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　　今年度、小規模校から大規模校に転勤した。昨年度は、二年生十名という少人数のクラスを担任していたので、久しぶりの大きな学校体制に戸惑いを感じながら、一年生の担任として新しいスタートを切っ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 集団づくり―わたし流メソッド
  • 小学校／いま子どもたちとどんな物語を
書誌
生活指導 2002年7月号
著者
田北　昌司
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　私流ということ　　子ども分析から、子どもたちの伸びたい方向の仮説を立てるのに、いつも四苦八苦している私ですが、実践構想を練る時に心がけていることが三つあります。一つめは「子ども同士を出会い直させた…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 集団づくり―わたし流メソッド
  • 小学校／ひとりひとりとつながることから
書誌
生活指導 2002年5月号
著者
松田　圭一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　　今の学校に赴任して四年目。これまで中・低学年を担任してきました。私のまわりの子どもたちを見ていると、ご多分にもれず授業中に席に着いていることができずに出歩いていたり、話を聞く力が育って…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 今月のメッセージ
  • 実践は迷いながら、ゆれながら。でもきっと……。
書誌
生活指導 2010年9月号
著者
篠崎　純子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
それは、小雨のふる月１回のサークルの例会の夜のことだった。前の日から体調不良と多忙によるキャンセルメールが続き、参加者はとても少なかった。すると突然、若い先生たちが７名、その日のレポーターと一緒に「こ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 今月のメッセージ
  • 千の風になって、こころの中に生きている。
書誌
生活指導 2007年11月号
著者
篠崎　純子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
「コーチがノック中に倒れました。」という電話を受けて、まさかと思いながら病院に急ぎました。ユニホームのままベッドに横たわっていたのは、あの人一倍元気なコーチでした。意識は戻らず痛ましい姿でしたが、その…
対象
小学校／中学校
種別
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