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この記事に関連する記事の検索結果
  • 楽しいクラスをみんなで創る (第1回)
  • いつも笑いいっぱいのクラスを創る
書誌
心を育てる学級経営 2004年4月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
全100件(61〜80件)
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  • 楽しいクラスをみんなで創る (第8回)
  • 体験を生かした授業を
書誌
心を育てる学級経営 2004年11月号
著者
菊池　靖志
ジャンル
学級経営
本文抜粋
算数的活動で楽しいクラスを創る　　▲ポストを協力して作る　三角すいを作って飾る　みんなで楽しく長さを測る…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 楽しいクラスをみんなで創る (第7回)
  • 酒井式で、楽しいクラスを創る
書誌
心を育てる学級経営 2004年10月号
著者
上木　信弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
宮沢賢治「なめとこ山の熊」に挑戦!!　　▲熊を丁寧に描いて、完成!!　▲グラデーションは初めて。ドキドキしながら、夜空をぬる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 楽しいクラスをみんなで創る (第6回)
  • 知的な授業、楽しい係活動を軸に楽しいクラスを創る！
書誌
心を育てる学級経営 2004年9月号
著者
星野　裕二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
授業が知的でなければ楽しいクラスはできない　　あかねこ漢字スキルで漢字はばっちり　▲理科の観察：内部情報をたっぷり蓄積…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 楽しいクラスをみんなで創る (第5回)
  • 「明るい掲示で楽しいクラス」を創る
書誌
心を育てる学級経営 2004年8月号
著者
吉岡　健二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
とりあえず必要な教材と小物を明るく掲示する　　▲２０本削っている。　▲「赤鉛筆かして下さい。」という子のためのお助けコーナー。他に、ノート・のり・ミニ定規・サインペンなど…
対象
小学校／中学校
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  • 楽しいクラスをみんなで創る (第4回)
  • 分かるからこそ楽しいクラス!!
書誌
心を育てる学級経営 2004年7月号
著者
蔵田　紀子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
スマートボードとパソコンで分かる授業を　　「教科書を映して教えてくれる。同じことをしたらすぐ解けた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 楽しいクラスをみんなで創る (第3回)
  • 「ふれあいのあるクラス」を創る
書誌
心を育てる学級経営 2004年6月号
著者
平藤　幸男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一人ひとりを認め、みんなを認める　▲当番の仕事が終わったら報告の握手（嬉しいやら恥ずかしいやら…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 楽しいクラスをみんなで創る (第2回)
  • 「力がついて楽しい」クラスをつくる
書誌
心を育てる学級経営 2004年5月号
著者
伴　一孝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「授業で力がつく」から楽しい　４年生「理科実験」　４年生「出来上がった絵」　４年生「ジュニア・ボランティア教育…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援教育の担任となって (第12回)
  • ３月　みんなに感謝する
書誌
心を育てる学級経営 2008年3月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　卒業式に臨む！　いよいよ三月を迎えた。三月といえば一大行事の卒業式をひかえている。　Ａ君の成長を確認するには絶好の機会でもある。あの長丁場の式を一人で乗り切ることができるのであろうか…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援教育の担任となって (第11回)
  • ２月　友達と遊ぶための素地を養う
書誌
心を育てる学級経営 2008年2月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　Ａ君と遊ぼう！　―Ａ君ルールを考えよう―　第三学期もあとわずかとなったが、Ａ君は快調である。寒い冬も風邪をひくこともなく、元気に登校している。欠席もいまだにない…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援教育の担任となって (第10回)
  • １月　自立心を育てる
書誌
心を育てる学級経営 2008年1月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
新しい年の始まりである。Ａ君から年賀状が届いた。　　こ年もよろしくおねがいします。　２００７年になりました…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援教育の担任となって (第9回)
  • 12月　成長を振り返る
書誌
心を育てる学級経営 2007年12月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学級ＰＴＡで成長を振り返る　先月号まで書いてきたようなＡ君の頑張りを、十二月の学級ＰＴＡで報告させていただく時間をいただいた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援教育の担任となって (第8回)
  • 11月　見通しを持たせ、国語の力をつける
書誌
心を育てる学級経営 2007年11月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
算数にはすばらしい力を発揮するＡ君であるが、国語には苦手意識を持っている。次のような方法で、国語の力をつける取り組みを進めた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援教育の担任となって (第7回)
  • 10月　様々な「秋」に挑戦する
書誌
心を育てる学級経営 2007年10月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　鍵盤ハーモニカに挑戦する　秋たけなわのこの季節、Ａ君も色々な「秋」に挑戦した。　まずは音楽の秋、鍵盤ハーモニカの演奏である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援教育の担任となって (第6回)
  • ９月　集団の力を利用する
書誌
心を育てる学級経営 2007年9月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　ピアサポートの考え方を導入する　九月は大イベントの運動会が控えている。特別なイベントに参加しづらいＡ君に、友達と同じように参加させたいという思いを保護者も私も強く持っていた。ただ、そのためには、周…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援教育の担任となって (第5回)
  • ８月　保護者のやる気は、子どもに伝わる
書誌
心を育てる学級経営 2007年8月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　絵日記に挑戦　いよいよ夏休みである。一年生の夏休みといえば『絵日記』である。　そこで、夏休みに入る前、絵日記指導を行ったのであるが、Ａ君は日記を書くのが好きにはなれなかった。宿題に出た時には、泣い…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援教育の担任となって (第4回)
  • ７月　見通しを持たせ、やる気にさせる
書誌
心を育てる学級経営 2007年7月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　見通しを持たせたノート指導　Ａ君は、活動に見通しが持てると安心してその活動に取り組むことが出来る。例えば言葉集めや計算練習に励みを持たせるために、次のような方法を用いている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援教育の担任となって (第3回)
  • ６月　学習に力を入れる
書誌
心を育てる学級経営 2007年6月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　授業を組み立てる　普段から、私は一時間をいくつかのパーツに分けて授業を行う。特に低学年ではそうである。もちろん特別支援学級でも同じである…
対象
小学校／中学校
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  • 特別支援教育の担任となって (第2回)
  • ５月　集団へ適応するための手立てを考える
書誌
心を育てる学級経営 2007年5月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　温かな周りの人達　Ａ君は入学以来無欠席で登校している。その陰には、Ａ君を取り巻くいろいろな人の温かさがあることを欠かすことはできない…
対象
小学校／中学校
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  • 特別支援教育の担任となって (第1回)
  • ４月　迎え入れるための体制を整える
書誌
心を育てる学級経営 2007年4月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　特別支援教育に初挑戦　教師生活21年目、初めて特別支援学級の担任となった。自閉症のあるＡ君の担任である…
対象
小学校／中学校
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  • サークル自慢 (第1回)
  • 週１回の活動を11年間続けているサークル―サークルやまびこ
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
サークル「やまびこ」は、発足してから11年がたった。最初は２人から始まったサークルであったが、次第にメンバーが増え今では12人もの人数になっている…
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小学校／中学校
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