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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　うっかりミスを撃退する「計算力」アップ術
  • 実践
  • ５年／小数点をどこに打てばいいのかな？
書誌
楽しい算数の授業 2010年10月号
著者
日和佐　尚
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 特集　どの子もわかる！　できる！　算数授業の取り組み方
  • 実践
  • ［５年］図と式をよむ（台形の面積）
書誌
楽しい算数の授業 2011年2月号
著者
藤井　博敏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　「なるほど，そうなのか。」と，納得できたことは次の学習でも活用できる知識となる。ここでは，５年生「面積」の単元で，図を使って視覚的に捉えながら式をよませる場面をとりあげてみたい…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　算数授業で使いたい！　「とっておきの問題」
  • 実践
  • ［５年］本当にわかったかな？　ゆさぶりをかける問題
書誌
楽しい算数の授業 2011年1月号
著者
米澤　佳子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
問題　五角形の形が変わると…　５つの角の大きさの和はどうなるだろう。　大きくなるかな？　小さくなるかな…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数授業で使いたい！　「とっておきの問題」
  • 実践
  • ［５年］じゅんかん小数のひみつを探る
書誌
楽しい算数の授業 2011年1月号
著者
種市　芳丈
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
問題　1/4を小数に直すと１÷４＝0.25です。　次の分数を小数に直してみましょう。　　②　③
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　子どもの「思考力」を育てる算数授業
  • 実践
  • ５年／学んだことを使って、考えることを楽しむ場面を高学年に
書誌
楽しい算数の授業 2010年12月号
著者
宮城　和彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　現在，「体積」は，６年で学習する内容だが，23年度から５年へ移行されるため，５年の実践事例としてまとめることにする…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　やる気アップにつながる！　新しい算数の評価アイデア
  • 実践
  • ５年／解決する過程を大切にした指導と評価
書誌
楽しい算数の授業 2010年11月号
著者
相宮　匡岐
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　「評価」と言われて毎日の授業をふり返って見ると，「Ａさんはできているな」「Ｂさんはできていないな」というように机間指導をしている際に漠然と心の中で思っていたり，確認テストを実施して，その…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　うっかりミスを撃退する「計算力」アップ術
  • うっかりミスを撃退する「計算力」アップ術
書誌
楽しい算数の授業 2010年10月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
学習指導要領では，生きる力の育成の基盤として考える力とともに計算力の重視もうたわれています。例えば，「小数の加法及び減法の計算の仕方を考え，それらの計算ができること」という表現，「除数と商が共に１位数…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　うっかりミスを撃退する「計算力」アップ術
  • 総論
  • 計算指導の原則を守ろう
書誌
楽しい算数の授業 2010年10月号
著者
赤井　利行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　計算指導の問題点　計算指導では，「意味を理解すること」「計算の仕方を考えること」「適切に用いること」の活動を，各学年の指導内容に応じて指導されてきた。このような一連の活動を継続的に指導してきたにも…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　うっかりミスを撃退する「計算力」アップ術
  • 総論
  • うっかりミス撃退特効薬「愛情」！
書誌
楽しい算数の授業 2010年10月号
著者
神戸　緑
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「やったあ！　合格したよ！」と，子どもたちが，目を輝かせて答案用紙を見せてくれる。学期末の計算オリンピックでは，金メダルをめざして，子どもたちが，がんばっている…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　うっかりミスを撃退する「計算力」アップ術
  • 総論
  • 答えを見積もる習慣を持とう
書誌
楽しい算数の授業 2010年10月号
著者
矢部　一夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　うっかりミスと言うけれど，繰り上がり忘れなどという単純なうっかりミスから，　４８.１÷１.３＝０.３７…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　見通す力をつけるヒント包含法
  • 実践
  • ５年／問題把握の活動で見通しをもたせよう
書誌
楽しい算数の授業 2010年9月号
著者
井上　泰博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　算数を学習する楽しさは，問題を自分で考えて解けるようになることである。「自分で解きたい」と思っている子にとって，「集団での見通し」は，がっかりするものである。また，自分で考えようとする力…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　成功する算数授業③　すぐに役立つ！　教師の発問テクニック
  • 実践
  • ５年／「～ってどういうこと？」　算数の内容が身近になる発問の工夫
書誌
楽しい算数の授業 2010年8月号
著者
髙瀨　晶子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　５年生で学習する算数の内容は，子どもたちにとって難しいという印象のものが多い。計算の仕方は理解できていても，文章問題になるとどのように立式すればよいのか分からなくなることが多いからである…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者も喜ぶ！　算数の学級通信アイデア
  • 実践
  • ５年／学校と家庭をつなぐ算数の学級通信
書誌
楽しい算数の授業 2010年7月号
著者
森　泰樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　学級通信は，保護者や家庭に様々な情報を伝えることができる文書媒体である。そのねらいは主に以下のように捉えられるであろう…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　必ず成功する授業参観３つの鉄則
  • 実践
  • ５年／根拠をもって演算決定を～数直線を活用して割合を考える授業参観の試み～
書誌
楽しい算数の授業 2010年6月号
著者
邊見　教江
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　都算研の学力実態調査で54％と正答率の低い問題がある。　　2.8 でかべを3.5㎡ぬることのできるペンキがある。１㎡のかべをぬるのにこのペンキは何 必要か。（平成20年度の結果…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　学び合う授業の創造と展開
  • 実践
  • ５年／学び合う授業を支える「教材研究」
書誌
楽しい算数の授業 2010年5月号
著者
大野　桂
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　割合の導入授業は，割合の意味を理解させることがねらいとなる。ただし，割合の意味を理解するとは，「比べる量がもとにする量の何倍にあたるかを表した数である」という言葉の定義を単に知ることでも…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　新学期におさえたい！　算数授業のルールづくり
  • 実践
  • ５年／板書を通して学習ルールづくりを
書誌
楽しい算数の授業 2010年4月号
著者
杉能　道明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　授業づくりは「出口」から　私は，算数授業はその授業の「出口」から考えることにしている。「出口」というのは，授業の目標であり，授業が終わったときの子どもの姿のことである。「子どもたちにこんなことがで…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　教科書の｢よさ｣に視点をあてた授業づくり
  • 実践
  • 高学年／子ども一人一人の学習に教科書を生かす工夫
書誌
楽しい算数の授業 2002年12月号
著者
井上　正人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
はじめに　研究発表会の公開学習を参観すると，教科書を開けながら進める学習はほとんどない。答えや考えが書かれている教科書は，問題解決型の学習には邪魔なものなのか……。かくいう私も，あまり教科書を開くこ…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科書の｢よさ｣に視点をあてた授業づくり
  • 実践
  • 高学年／算数の世界に引き込むプロローグ
書誌
楽しい算数の授業 2002年12月号
著者
保坂　登
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
プロローグを活用する　小説には，プロローグがある。その物語の前おきであるが，読者はそこから物語の世界に引き込まれていく…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 街角の算数―自ら進める数理の学習法― (第12回)
  • 「街角の算数」を日常的に展開しよう
書誌
楽しい算数の授業 2007年3月号
著者
日和佐　尚
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「街角の算数～自ら進める数理の学習法」の連載もとうとう最後になった。基礎基本を自ら習得し，自分たちで授業をつくっていく「教科書算数」についても事例を紹介したかったが，「街角の算数」や「算数研究」だけで…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 街角の算数―自ら進める数理の学習法― (第11回)
  • 自由研究と「算数研究」
書誌
楽しい算数の授業 2007年2月号
著者
日和佐　尚
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数研究を進めていく上で，１年生からの自由研究発表に向けての取り組みがその基盤になっている。自ら進める研究的学習の基礎が，自由研究には存在する。そこで，今回は特に自由研究の進め方やよさについて論じてみ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 街角の算数―自ら進める数理の学習法― (第10回)
  • 「算数研究」の可能性とその事例
書誌
楽しい算数の授業 2007年1月号
著者
日和佐　尚
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「算数研究」の可能性　　「２年生から『算数研究』に取り組ませるのは，子どもにとっても教師にとっても難しいのではないでしょうか。」と，率直な不安や疑問をもたれる方がいる。私の提案に共感されているのだ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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