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この記事に関連する記事の検索結果
  • 衝撃　教育技術学会発　算数学力調査
  • 算数学力調査は、その後の指導に生かせる
書誌
教室ツーウェイ 2004年8月号
著者
一戸　佐登史
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 衝撃　教育技術学会発　算数学力調査
  • プリント学習では、できない生徒は、できないままだった
書誌
教室ツーウェイ 2005年3月号
著者
渡邉　緑二
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　平均点が２点以上低い　私が集計したＡ小学校の平均は、７９・３点であった。全国平均８１・５点より、２点以上低い。一体どのような授業をしていたのか。そのことを知るために小学校で使っていた算数のノートを…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 衝撃　教育技術学会発　算数学力調査
  • 機会あるごとに問題解決学習の悪を訴えたい
書誌
教室ツーウェイ 2005年2月号
著者
小山　美鈴
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一　問題解決学習の公開学校　私が集計を担当したＡ小学校は、一番高いクラスで平均点八十六点。一番低いクラスで平均点七十三点だった…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 衝撃　教育技術学会発　算数学力調査
  • 算数・数学ができない要因は算数・数学以外にもたくさんある
書誌
教室ツーウェイ 2005年1月号
著者
髙橋　薫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
昨年度、今年度と二年続けて算数基礎学力調査を実施した。　今年度の新一年生は二校四クラスから集まった生徒である…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 衝撃　教育技術学会発　算数学力調査
  • 子どもの願いをかなえるのは、「向山型」である
書誌
教室ツーウェイ 2004年12月号
著者
村松　晋
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　つまずきがそのままにされる「問題解決学習」　私が集計を担当した信越ブロックの中学校の平均は８１・７であった。これは全国レベルとほぼ同じである…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 衝撃　教育技術学会発　算数学力調査
  • 基礎学力調査は、子どもの事実をはっきりと映し出した
書誌
教室ツーウェイ 2004年11月号
著者
西野　一葉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一、 得点の低い生徒が多い　昨年、東北ブロックの調査結果を分析した。ある地区では、各クラスともに八十点台と大差がなかった。しかし個別に点数を見ていったところ、Ａ小学校は全体的に真ん中より上の成績である…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 衝撃　教育技術学会発　算数学力調査
  • 目の前の子ども達に力をつけなければ！
書誌
教室ツーウェイ 2004年9月号
著者
橋本　均
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本校でも「中学入学時、算数基礎学力調査」を行った。　今回の調査にはアンケートが付いており、小学校でどのような授業を受けていたのかが把握しやすくなった。アンケートの結果も数値化して集計するので、授業のや…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 衝撃　教育技術学会発　算数学力調査
  • やはり教科書中心の授業が基礎学力を定着させる
書誌
教室ツーウェイ 2004年7月号
著者
杉山　雄飛
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一、今年度の調査結果　今年度の四月、ＴＯＳＳ向山型数学研究会で、二回目の基礎学力テストを実施した…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 衝撃　教育技術学会発　算数学力調査
  • 子どもの願いに応えたい！　中学校で成功体験を！
書誌
教室ツーウェイ 2004年6月号
著者
真山　元樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一、衝撃の授業参観　小学校の算数の授業を参観する機会があった。その先生は私に、「中学校では、もちろん問題解決学習をされておられますよね？」と尋ねられた。私が、「やっていません」と答えると、若いのに不勉…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 衝撃　教育技術学会発　算数学力調査
  • テストを実施して、教科書を中心にした授業が学級崩壊を防ぎ、学力を保証する効果的な指導法だとはっきりした。
書誌
教室ツーウェイ 2004年5月号
著者
大田　元也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一　どのクラスも問題解決学習だった。　２００３年春、ＴＯＳＳ向山型数学研究会で、新入生を対象に基礎学力テストを実施した…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 衝撃　教育技術学会発　算数学力調査
  • 「どのような指導が子どもに学力をつけるのか」が明らかになる
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
月安　裕美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一、どんな授業を受けていたか　調査では、出身小学校クラス別に平均点を出した。すると、同じ小学校であっても、クラスによって平均点が大きく違う学校があった…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第46回)
  • 文章問題の問題場面をイメージ化し、図に描かせる
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
本間　尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
子どもたちの中に、文章問題を苦手とする子は多い。それらの子どもたちは、文章問題を読んだすぐ後に、「＋」「－」「×」「÷」の記号に当てはめようとするところがある…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科書・教具のユースウェア
  • 算数教科書の使い方
  • 「自力解決」の夢
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教科書を使わないという指導をする教師は、「子どもたちに自分で考えるようになってほしい」と思っているようである。いわゆる「自力解決」を目指しているらしい…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第45回)
  • 式や記号を使わずに、すべて数字と言葉で示せ
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山学級と算数Ｂ問題　向山洋一氏は言う。　　文科省の学力テストの「算数Ｂ」を見た。向山学級の子ども達なら、かなり良い点をとったと思う…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科書・教具のユースウェア
  • 算数教科書の使い方
  • 「めあて」不思議な存在
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業には当然、目標が必要である。教師が子どもの前に立ち、四十五分の間に何らかの活動をさせるのだから、それが何のためになされるか教師は自覚しなければならない…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第44回)
  • 「数量関係」領域の指導
書誌
教室ツーウェイ 2014年11月号
著者
本間　尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
小学校算数科は、四領域から構成されている。　　Ａ　数と計算　Ｂ　量と測定　Ｃ　図形　Ｄ　数量関係
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科書・教具のユースウェア
  • 算数教科書の使い方
  • 車を使って旅に出させる
書誌
教室ツーウェイ 2014年11月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
車の運転に例えて考えてみる。エンジンをかけ車を動かす方法が分かることと、その車を使って何をするかを考えることは全く別である…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第43回)
  • 奇跡的に発見された向山学級の児童ノートが手に入る！
書誌
教室ツーウェイ 2014年10月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一　向山学級の児童ノート　向山学級の児童の国語・算数・理科・社会のノートが奇跡的に見つかった。極めて貴重な実物資料である。その一部を分析する機会があった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科書・教具のユースウェア
  • 算数教科書の使い方
  • 始業後十分で決まる
書誌
教室ツーウェイ 2014年10月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数は系統的な教科だからといって、前の時間とのつながりを強調しすぎることがある。　例えば、前の時間の学習内容を掲示しておく。そして、それを示しながら「前の時間にどんな学習をしましたか。」と必ず尋ねる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第42回)
  • 「図形」領域の指導
書誌
教室ツーウェイ 2014年9月号
著者
本間　尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
小学校算数科は、四領域から構成されている。　　Ａ　数と計算　Ｂ　量と測定　Ｃ　図形　Ｄ　数量関係
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科書・教具のユースウェア
  • 算数教科書の使い方
  • 言葉を削る
書誌
教室ツーウェイ 2014年9月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型算数で模擬授業をする時に、授業の開始に、　「教科書○ページ、開けたら開けました（と言いなさい…
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小学校／中学校
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